維護(hù)人身權(quán)利課件 （第2課時）

1、案例導(dǎo)入：(教材P29)，小劇場，搜索時，1。請想象活動的幾種可能結(jié)果。2.商店經(jīng)理的行為是什么？3.小張和你一起，你打算依法保護(hù)你的個人權(quán)利嗎？單元6我們的個人權(quán)利，6.1保障個人權(quán)利，關(guān)鍵詞：個人自由生命和健康權(quán)，第二課時，學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠用法律手段保障個人自由權(quán)利和生命健康權(quán)。能夠正確識別中學(xué)生生命健康權(quán)受到侵犯的事件，并知道如何保護(hù)自己免受違法犯罪行為的侵害。防止各種違法犯罪行為。通過學(xué)習(xí)，中學(xué)生可以在日常生活中遵守法律，避免各種侵犯個人自由和生命健康權(quán)的行為。瀏覽診斷，瀏覽內(nèi)容：“自覺維護(hù)個人自由和生命健康權(quán)”課本第31頁，3分鐘。思考：我們應(yīng)該如何有意識地維護(hù)個人自由和生命健康權(quán)？展

2、覽和交流。明確的目標(biāo)。1.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)法律，增強(qiáng)預(yù)防和保護(hù)意識，懂得用法律保護(hù)自己，維護(hù)我們的人身自由和生命健康權(quán)不受侵犯。當(dāng)市民受到傷害時，他們可以撥打110報警，或者直接去附近的公安部門尋求公安人員的幫助，或者通知父母和朋友向社會尋求幫助。或者依法追究對方的法律責(zé)任，尋求公正或者獲得賠償；不要傷害他人。3.我們有人身自由、生命和健康的權(quán)利，所以我們有義務(wù)不傷害他人的人身自由、生命和健康，而是保護(hù)自己。3.我們應(yīng)該如何有意識地維護(hù)個人自由和生命健康權(quán)？(要點(diǎn))，你知道侵犯公民生命權(quán)和健康權(quán)的表現(xiàn)(知道)有哪些法律保護(hù)未成年人的生命權(quán)和健康權(quán)，如殺人、毆打他人、污染環(huán)境、毒害他人、恐嚇?biāo)?、造成精神衰弱、在精神分裂的建筑物上摔東西、砸碎他人飼養(yǎng)的動物和咬傷他人？憲法、刑法、民法、婚姻法、未成年人保護(hù)法、治安管理處罰法，你知道嗎：據(jù)報道，山西省洪洞縣：個磚窯發(fā)現(xiàn)未成年“保稅工人”被強(qiáng)迫做苦工，當(dāng)磚車?yán)粍訒r，監(jiān)管人員用鞭子抽打他們。我們的法律禁止虐待未成年人和童工。經(jīng)過法院審判，29名黑磚窯犯罪嫌疑人分別受到法律制裁。(2)如果你的權(quán)利在日常生活中遭到非法侵犯，你會怎么做？我們今天的收獲是什么？1.學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法律意識和自我保護(hù)意識。2.公民受到傷害時，可以依法追究對方的法律責(zé)任，尋求正義或獲得賠償。3.我們有人身自由、生命和健康的權(quán)利，因此我們有義務(wù)不傷害他人