《社戲》ppt課件修改版.解讀

1、社戲,魯迅,魯迅，原名 周樹人，字豫才。 浙江紹興人。偉大 的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。,作者簡介,代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，中篇小說阿Q正傳， 散文集朝花夕拾， 散文詩集野草 小說集吶喊、彷徨， 雜文集墳等。,解題： “社”，會(huì)意字?！办辍北硎炯漓?，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我國民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲就稱為“社戲”。,寫作背景,魯迅1922年創(chuàng)作的一篇短篇小說，由看一篇“談中國戲”的文章而回憶起小時(shí)候看過的社

2、戲。 作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫看社戲的經(jīng)過，表達(dá)了作者對少年時(shí)代生活的懷念，特別是對農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。 “我”迅哥兒魯迅,掃除障礙,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,chu,wn zo,jun,jio,pio mio,ji g,倘（ ）若 行（ ）輩 松懈（ ） 舀（ ）水 踱（ ） 躥（ ） 旺相（ ） 撮（ ） 頗（ ） 鉗（） 好歹（ ） 篙（ ） 篷（ ）癩（ ）艇（）,tn,hn,xi,yo,du,cun,xin,cu,p,di,掃除障礙,qin,go,Png,li,tng,詞語解釋：,歸?。?回家看望父母。,絮叨：,翻來

3、覆去地說。,攛掇：,從旁鼓動(dòng)人做某事。,自失：,聽得出神，忘了自己。,漂緲：,隱隱約約，若有若無。,邊自讀邊思考,本篇主要敘寫了什么事件？ “我”和小伙伴們，月夜航船去趙莊看戲。,思考,本文的線索是什么?根據(jù)線索劃分課文結(jié)構(gòu)。,本文的線索是社戲。,（1）盼看社戲 （2）去看社戲 （3）懷念社戲,社戲,朗讀第一部分,平橋村近海臨河，“住戶不滿三十家，都種田，打魚”；小；偏僻。,平橋村是怎樣一個(gè)村莊？,偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？這說明了什么？,（2）可以免讀“秩秩斯干幽幽 南山”一類難懂的書;,（1）“我”在這里是公共的客，可以受到優(yōu)待；,（4）可以看社戲?！爸劣谖以谀抢锼谝慌瓮?，卻

4、在到趙莊去看戲?！?（3）可以釣蝦、放牛，體驗(yàn) 鄉(xiāng)間生活的無窮樂趣。,這個(gè)句子把課文的前三段和社戲緊密地聯(lián)系起來，突出了社戲?qū)Α拔摇钡奈χ蟆?“至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲?！?前三“樂”為盼看社戲作了鋪墊，突出了看社戲是在平橋村最大的樂事。,第二課時(shí),你能理清課文的結(jié)構(gòu)嗎?,盼看社戲（ ）,去看社戲（ ）,懷念社戲（ ）,月夜行船 （ ）,船頭觀戲 （ ）,歸航偷豆 （ ）,1- 4,5- 30,31-40,戲前波折 （ ）,5 - 9,10-13,14-21,22-30,看戲前，“我”經(jīng)歷了哪些波折？,三次波折：,叫不到船 不準(zhǔn)和別人同去，怕外祖母擔(dān)心,八叔公的船回來了

5、 少年們愿意和“我”同去 “寫包票”保證不出事。,波折,轉(zhuǎn)機(jī),看戲前事情發(fā)展可謂一波三折，而我的心情同樣也是起起伏伏，從課文中找出關(guān)鍵語句，體會(huì)“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化。,盼望,焦急,失望,猜測,沮喪,戲前波折（5-9）,高興,不安,喜出望外,表現(xiàn)了“我”對看社戲的渴望，也更烘托出小伙伴們的淳樸善良、聰明能干、膽大心細(xì)。,第10自然段對少年朋友的開船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，進(jìn)行傳神的描繪，圈畫出來，賞析表達(dá)效果。,表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快的心情.,拔,磕,架,點(diǎn),請找出本文的景物描寫？,月下行船（11、12段）,返航夜景（22段）,在課文第11節(jié)中，

6、作者從哪些感官角度寫景，寫出景物的什么特征？,觸覺,視覺,聽覺,嗅覺,（清香）,(撲面的吹來）,（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點(diǎn)火）,（歌吹，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)）,思考：從上述幾種感覺描寫里，推測“我”月下坐 船去看社戲時(shí)怎樣的心理？,有高興、迫切和沉靜的心理。 其中“迫切”心理較為明顯。 起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫靜，烘托出“我”的急迫心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，襯托出此前著急的心理。,具體分析以下句子及其作用。,1、寫起伏的連山如獸脊：,比喻，以動(dòng)寫靜，形象地描繪了行船之快。,2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：,間接地表現(xiàn)了“我”急切

7、的心情。,3、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：,表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。,這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？,抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官，運(yùn)用修辭手法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。,返航途中，再寫夜景,請找出這些描寫，并說說有何作用？,視覺,聽覺,（寫出了我對趙莊社戲的依戀之情 呼應(yīng)前文，表現(xiàn)”我”對社戲欲罷不舍的依依情意。 ）,月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山

8、樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。,月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。,這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。,運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了船行之快，“老漁父的喝采”從側(cè)面表現(xiàn)了孩子們歡快的心情和駕船技術(shù)的高超。,寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣

9、事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？,月下歸航時(shí)，寫了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時(shí)“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比暢快、輕松。,在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點(diǎn)描寫的是哪兩個(gè)人？,雙喜：,阿發(fā)：,“偷豆”時(shí)征求阿發(fā)的意見和對八公公船上的“鹽和柴”的處理，,表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷性格特征。,在地里“往來的摸了一回”的獨(dú)特動(dòng)作和“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個(gè)性化的語言，,充分表現(xiàn)了他熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。,如何看待孩子們偷豆的事？,如何看待孩子們偷豆的事,因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn) 孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活

10、潑。,（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。,（2）從六一公公的話可以證明：“請客？ -這是應(yīng)該的。”,（1）偷的是自家的豆，請的客是公共的， 偷豆請客，理所當(dāng)然；,“偷”反映了小朋友們誠懇待客的熱情； “偷”跳動(dòng)著小朋友們純潔無私的心； “偷”反映了小朋友們周到細(xì)致、天真淳樸的天性。 文中的“偷”成為了一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷 ”出了歡樂。,偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的熱情好客，淳樸善良，天真活潑。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭ぃ攀蛊胀ǖ牧_漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。,雙喜在全文中共表現(xiàn)出了 哪些性格特點(diǎn)？,分析雙喜的言行，談?wù)?雙喜是個(gè)怎樣的孩子？,

11、1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的 提議 2）當(dāng)外祖母擔(dān)心時(shí)，雙喜大聲打包票；理 由有三：船又大；迅哥兒向來不亂跑； 我們又都是識水性的 3)大家跳下船，雙喜拔前篙 4）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋的原因,表現(xiàn)雙喜聰明,表現(xiàn)雙喜反應(yīng) 靈敏，考慮周到，善解人意.,表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心,表現(xiàn)雙喜的勤勞能干,5）歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見 雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵 的 6）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和 柴，并考慮好對策 7）雙喜送我回到家，“都回來了，哪里會(huì)錯(cuò)。我 原說過寫包票的！” 8）雙喜回答六一公公的問話,表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)雙喜考慮周到 表現(xiàn)雙喜考慮事

12、情周到 表現(xiàn)他做事有始有終 表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏,雙喜是一個(gè)聰明、能干、善 解人意、富有同情心，而且反應(yīng)靈敏，考慮周到，辦事果斷，充滿信心，又有組織才能和號召力的孩子，是孩子們的領(lǐng)袖。,雙喜,雙喜,表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛惜勞動(dòng)果實(shí) 表現(xiàn)他淳樸、 好客 表現(xiàn)他淳樸、厚道 表現(xiàn)他淳樸、 好客、熱情,1）“雙喜，你們這班小鬼頭，昨天偷了我的豆了 罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?2）六一公公看見我，便停了楫，笑道：“請客？ 這是應(yīng)該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲 可好么？”“豆可中吃呢？” 3）不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一 翹，得意地說道 4）六一公公送豆給母親和我吃,分析六一公公的言行，談

13、談 六一公公是一個(gè)怎樣的老人？,是一位寬厚、善良、淳 樸、好客、熱忱的老人,六一公公,在平橋村最大的樂事是去看社戲，社戲到底好看嗎？,不好看。,1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。,2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來。,3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。,（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）,另外，文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”，“各管自己談話”等描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。,戲并不好看，豆也很普通，為什么文 章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在， 我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戲了？”,那夜似的好豆 那夜似的好戲,是童年那段天真 爛漫自由有趣的

14、 生活的標(biāo)志,說明甜蜜的童年 回憶一直珍藏 在作者的心里。,表達(dá)了對美 好生活的向 往之情,其實(shí)最令我難忘的是什么？,我所難忘的是平橋村的老人、孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上農(nóng)村特有的風(fēng)光，自由的空氣和人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。,討論題,課文題目是社戲，按理文章應(yīng)該著重寫看戲的經(jīng)過，然而作者花了大量篇幅寫戲外的天地，是不是偏題了？,這樣寫是緊扣主題的。因?yàn)樯鐟虿⒉皇菍ｉT為了寫看戲的，而是通過寫看戲體現(xiàn)“我”與農(nóng)民孩子的美好友情，歌頌農(nóng)民孩子高尚、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干的主題。圍繞看戲，選取了一些戲外的生活素材，這些材料都是集中反映主題思想的。 將看戲前的波折，月夜出航、船頭看戲及歸航偷豆等幾個(gè)情節(jié)鋪陳地細(xì)致生動(dòng)，生趣盎然，令人讀來頗受感染。,小結(jié)：,作者圍繞“看社戲”，重點(diǎn)寫了看