靜止和運動PPT課件

1、學習目的，1，知道機械運動，2，知道運動和靜止的相對性，3，知道什么是參照物，如何選擇參照物？ 4、根據(jù)不同的參照物，靈活判斷物體的運動狀況，第三尤針織面料，物體的運動，一，靜止和運動，說明：誰在運動，誰在靜止，學習目的，1，知道機械運動，2，知道運動的絕對性，相對性和相對靜止，3，知道參照物是什么，等等4、靈活地根據(jù)不同的參照物判斷物體的運動情況，所有物體的運動嚴格地說，自然段上的所有物體，從微觀粒子到宇宙的天體，都在不斷地運動。 一、運動的絕對性、地球在運動、地球上的物體也在運動、和地球同一個行星在各自的軌道上運動、細胞球分子、紅、綠、細胞球也在運動、都運動的是運動的絕對性、誰在運動、水在

2、運動、假山、花壇都是靜止的，誰是靜止的，我們所說的物體的運動是指這個物體相對于另一個物體，其位置發(fā)生了變化。 為了說明物體是運動還是靜止，首先必須以一個物體為基準進行選定。 這個被選定的物體叫做基準物。 對于參照物，某物體的位置沒有變化，我們稱為靜止，判定物體的靜止和運動的方法，選擇相對于參照物的適當?shù)膮⒄瘴镂矬w的位置是否變化。 漫步在聳立于小竹排江中流的青山兩岸，以山為參考物，水在運動。 山是參照物，竹排是運動，參照物竹排，青山是運動，竹排和人看全體，參照物山，竹排是運動，參照物竹排，青山是運動，竹排和人看全體，思考：1，李明背著書包向?qū)W校，李明是運動還是靜止？ 書包在哪里，2、小明騎自行車

3、上街，自行車運動還是靜止？ 包和人看著整體，包和人看著整體。 學校作為參考物，李明運動，地面作為參考物，小明運動，知道物體的運動和靜止，如何判斷參考物，研究對象是，靜止，運動，參考物，兩個同學，把教科書放在桌子上，把橡皮放在教科書上，推進教科書，思考：二，學生活動交流： 橡皮以教科書為參考物，橡皮以桌子為參考物的桌子是教科書，以桌子為參照物，橡皮在運動，教科書以運動著的教科書為參照物，橡皮靜止，桌子以運動著的(相反方向)橡皮為參照物，桌子運動著的(相反方向)教科書靜止*將相同運動狀態(tài)的教科書和橡皮看作一個整體，二、運動的相對性是參照物的選擇的不同，同一物體可以是靜止的還是運動的，這是運動的相對

4、性。 同一物體的運動和靜止是一定的嗎？ 取決于什么，通常我們將地面或地面上固定的附近物體作為參照物，參照物的選擇是任意的，但一般不應該取被判斷物體本身，如何選擇參照物？ 以、地面為參照物，以車為參照物，樹木靜止。 樹在后退。 游云西行，月亮東馳，運動相對性，參照物月亮，云向西運動，參照物云，月亮向東運動，4運動相對性，根據(jù)參照物的選擇，同一物體的運動和靜止狀況可能不同，這就是運動相對性。 3、一輛汽車在直溜溜的道路上向東快速行駛，一個人在那條道路上的人行道向東散步，以車為基準，人是() 向東不動，向西不動，c、2、我國古典小說的鏡花緣上寫著“去年的大風，把我院子里的供水井吹到了突然地籬笆外”

5、以為基準。柵欄、三、相對靜止、相對靜止的條件： (1)、運動速度相同、(2)、運動方向相同、應用：空中加油機、加油機和加油機必須相對靜止。 應用：地球同步衛(wèi)星，中國的“亞洲一號”地球同步衛(wèi)星，其相對于地面靜止的應用：地球同步衛(wèi)星、靜止、運動、航天飛機和空間站對接時，兩者在空中飛行的速度和方向相同，靜止、難點的參照物(假設不動)，(如果)研究對象(與參照物)，位置關系不變，靜止或相對靜止，、1 .體育比賽中的例子，接力賽中的接力棒運動，2 .科學技術上的例子，同步率衛(wèi)星，馬拉松賽跑，向運動員傳遞飲料，邊跑邊傳遞。 飛機在空中加油，兩艘宇宙飛船在空中對接，運動有什么區(qū)別，四，運動的分類：根據(jù)物體運

6、動的路線是直線還是曲線，將物體的運動分為直線運動和曲線運動，四，參照物，五種運動的分類，等級總結： 1，運動的絕對性，三，相對靜止，二，運動的相對性，曲線運動2、靜止：如果某物體相對于其他物體的位置沒有變化，則該物體是靜止的。 3、參照物：描述物體運動、靜止時選定的標準物體。 一位詩人在船上眺望，寫道：“一望無際的景色閃閃發(fā)光，來迎接我們，如同在看山一樣，仔細看山的就是船上的旅行?！?詩人在詩中對山的描述前后兩次，選擇的參照物分別是() a風和水b船和地上c山和船d風和地面，b、練習，一個行駛中的車上坐著的乘客說他在運動，我以為這是參照物他說他靜止，我以為這是參照物，2 .李白詩句： 在這兩首詩中被選為“青山”和“孤帆”運動的參考物，分別是() a .帆船和河岸b .河岸和帆船c .青山和太陽d .青山和劃船的人，3 .一位詩人眺望船，寫著有名詩歌的“滿目風光，迎接如山詩人在詩中前后寫了兩次山的