公開課我能行

1、第一框“我能行！”,鎮(zhèn)龍二中 政治科組,第二課 揚起自信的風帆,王海波的故事,人物介紹,王海波:浙江省二00二屆高中畢業(yè)生,高三上學期的一次數(shù)學模擬,考試結束了,王海波考得很差,是,班里的最后一名,他很痛心.,這次考試失敗了，王海波問自己，難道我真的不行嗎？自己是不是和大學無緣了呢？,是不是自己什么都不行了呢？,為了激勵自己，他在一張很大的白紙上開始寫下：,我能行！,1. 學好語文，我能行！,2. 寫好英語作文，我能行！,4. 專心聽講，認真完成作業(yè)，我能行！,3. 幫助同學，我能行！,6. ,5. 幫媽媽做家務，我能行！,王海波發(fā)現(xiàn)自己能行。他告訴,自己：我一定能行！他不斷努力，,取得了一個

2、又一個進步，他充滿信,心地參加了2002年全國高考,結果他的數(shù)學成績是140分，高,考總分708分，不僅成為他們班里、,他們年級高考成績第一名，而且成為,浙江省高考狀元。他創(chuàng)造一個,“奇跡”！,我能行,上課專心聽講，我能行！,做早餐，我能行！,代表班級比賽，我能行！,活動一：我有“我能行！”,1. 2. 3. ,小提示：“我能行”可從生活、學習、體育、文藝、技能、人際關系、特長等方面找。,活動二：,說一說讓我感覺最深的一次“我能行”,溫馨提示： 1.你當時面對是什么的困難？ 2.結果是怎樣的？,認識自信,自信：對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標,自信：對_的確信，深信

3、自己一定能_，實現(xiàn)_,自身能力,做成某件事,所追求的目標,材料一：馬某在父母眼中，一直都是孝順、懂事的孩子，在老師眼中他是一個成績優(yōu)秀的學生，2000年他以697分的高分考入了云南大學，進入大學后，馬某發(fā)現(xiàn)周圍的同學分數(shù)都沒有他高，就認為自己是最優(yōu)秀的，最好的，就開始目中無人，連教授、老師也不放在眼里。 提問：自信就是自己相信自己，進入大學后馬某還相信自己嗎？她表現(xiàn)出來的還是自信嗎？這種心理有什么特點？,活動三：請你來分析,自負： 自以為了不起， 往往過高地估計自己， 看不起別人，自以為是。,材料二：進入大學后，馬某在自己的生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負和驕傲迅速被現(xiàn)實擊得粉碎競選班干部失敗，參加運

4、動會的失利，人際關系的緊張使他的心理嚴重失衡，導致成績急劇下降馬某開始懷疑自己，進而認為自己什么也不行，并認為同學們都瞧不起自己。 提問：馬某還相信自己嗎？她表現(xiàn)出來的還是自信嗎？這種心理有什么特點？,馬某后事,自卑：,夸大自己的缺點， 忽視自己的優(yōu)點， 自己瞧不起自己。,對自我優(yōu) 缺點的 認識,夸大自己的 優(yōu)點， 忽視自己的 缺點 自視過高,夸大自己的 缺點， 忽視自己的 優(yōu)點 自己瞧 不起自己,看到自己的優(yōu)點 也看到自己的缺點 愉快的接受自己,負 自,卑 自,自 信,三者區(qū)別,做個自信的人,超越自負，告別自卑,自信、自負、自卑的人的特點？ （提示：說說他們在言談、舉止、為人處世方面的特點）,討論,情景劇場欣賞在成功面前 數(shù)學考試后，自信的小紅、自負的小芳、自卑的小明都得了90分，三個同學一起聊天（分別會有什么表現(xiàn)） 同學根據(jù)表演來猜測他們所扮演的角色。,故事表演,請欣賞,自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試； 自負的人