過松源晨炊漆公店P(guān)PT精選文檔

1、1,過松源晨炊漆公店(其五) 楊萬里,2,激趣導(dǎo)入,在小學(xué),我們學(xué)過楊萬里的詩小池,(背誦)小池/楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓,楊萬里給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然,而又充滿生活情趣的生動畫面:泉眼默默地滲出涓涓細(xì)流,仿佛十分珍惜那晶瑩的泉水;綠樹喜愛在晴天柔和的氣氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面,早就有調(diào)皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了。,3,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能有感情的誦讀、背誦這首詩。 2、理解詩歌的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌寓理于事的表 現(xiàn)手法。 3、感受生活的樂趣，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣

2、。,4,資料助讀,1.關(guān)于作者,楊萬里(1127-1206),字廷秀,號誠齋,吉州吉水(今屬江西)人,自名書室為“誠齋”,世稱“誠齋先生”,南宋詩人。與陸游、范成大、尤袤齊名,被后人推為“南宋四大家”。楊萬里在詩歌創(chuàng)作上自成一家,形成了獨具特色的詩風(fēng)。他創(chuàng)造了新奇幽默的“誠齋體”,在中國詩歌史上獨樹一幟。誠齋集等著作傳世。,5,資料助讀,2.關(guān)于作品,詩的前半部分議論,后半部分為描摹,二者構(gòu)成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系,均滲透著詩人濃郁的思想感情,創(chuàng)造了一種深邃的意境,正是通過這種深邃的意境,寄寓著深刻的哲理:人生在世豈無難,人生就是不斷與“難”作斗爭,沒有“難”的生活,在現(xiàn)實社會中是不存在的。,6,

3、資料助讀,這首詩作于詩人在建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn),反對屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,更被外放做官。作者途經(jīng)松源時,見群山環(huán)繞感慨不已,于是寫下了這首詩。,3.關(guān)于背景,7,誦讀詩歌,1.范讀,學(xué)生跟讀、自由試讀,注意讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏。 (1)正音:賺(zun)攔(ln) (2)節(jié)奏: 過/松源/晨炊/漆公店 莫言/下嶺/便無難,賺得/行人/錯喜歡。 正入/萬山/圍子里,一山/放出/一山攔。,8,誦讀詩歌,2.反復(fù)誦讀,小組齊讀,分組讀。 3.指名學(xué)生讀,大家從以下方面評議: a.停頓節(jié)奏,有無讀破。 b.感情是否把握準(zhǔn)確。,9,品讀詩歌,1、學(xué)生結(jié)合書下注

4、釋,初步理解本詩中重點詞語的含義。 釋詞：松源、漆公店，地名，在今皖南山區(qū)。 賺：騙。 錯喜歡：空喜歡 政：同“正” 放出：這里是把行人放過去的意思。 2、自讀并理解詩意，然后組內(nèi)相互交流。 (譯文:不要說從山嶺上下來就沒有困難,這句話騙得游山的人空歡喜一場。當(dāng)你進(jìn)入到萬重山的圍子里以后,一座山讓你經(jīng)過,另一座山馬上將你阻攔。),10,品讀詩歌,3、品讀詩歌 第一句包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及對所經(jīng)歷困難的種種感受。正因為上山艱難，人們便往往把下山看得容易和輕松。開頭一句，正像是對這種普遍心理所發(fā)的棒喝?！澳浴倍郑袷亲哉]，又像是提醒別人，耐人尋味。 第二句補足首句， “賺”字

5、富于幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實際上的艱難形成鮮明對比，因此說“賺”行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。,11,品讀詩歌,三四兩句承接“錯喜歡”，對第二句留下的懸念進(jìn)行解釋。本來，上山過程中要攀登多少道山嶺，下山過程中也會相應(yīng)遇到多少道山嶺。山本無知，“一山放過一山攔”的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出來了。,12,悟讀詩歌,通過品讀詩歌，你覺得這首詩蘊含了什么樣的哲理？我們應(yīng)該怎

6、樣認(rèn)識和對待人生路上的困難呢？ 這首詩前半部是議論，后半部是描摹，詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，創(chuàng)造了一種深邃的意境，寄寓著一個具有簡單意義的深刻哲理：人生在世豈無難，人生就是不斷的與“難”作斗爭，沒有“難”的生活，在現(xiàn)實社會中是不存在的。人們無論做什么事，都要對前進(jìn)道路上的困難做好充分的估計，不要被一時的成功所迷醉。,13,拓展延伸,同學(xué)們，我們之前也曾經(jīng)學(xué)過一些哲理詩，誰能背誦一下所學(xué)的飽含哲理的詩句，并說出其中所飽含的哲理。,“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。 “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。” 只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。 “山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。” 在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界；世間事物是變化消長的。,14,課堂小結(jié),今天所學(xué)的這首詩語言明白如話，靈動活潑，幽默詼諧，意趣橫生。詩人早行在崇山峻嶺中，充分領(lǐng)略著山野的樂趣。因為心情閑適，感受更為空靈、獨特。首句以否定的形式提出論題，指出下山并不像通常認(rèn)為的那樣輕松容易，人們往往會 “上當(dāng)受騙”，空自歡喜。因為行走在萬山深處，即使一座山“放過了你”，還有無數(shù)的山在“攔”著你呢！生活的道路何嘗不是如此？所以我們最好不要為眼