幼兒園中班幼兒午睡問題及對策研究

1、幼兒園中班幼兒午睡問題及對策研究課題研究方案一、課題研究背景：近年來，隨著社會的進步，人們生活水平的提高，家長們對幼兒的身體健康、心理健康越來越關注。而幼兒要有一個健康的身體，與良好的午睡習慣是分不開的。同樣的，幼兒的心理健康要得到良好的發(fā)展，就需要從保證幼兒能有充足的睡眠時間出發(fā)。但是，我在實踐中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒在午睡時存在著以下問題：不午睡、睡眠質量不高、午睡時自言自語、咬被角等，這些問題會對幼兒的身心健康造成一定的負面影響。睡眠充足的幼兒做任何事都精力充沛，心情愉快，長得好，身心素質也比其他幼兒好。因此，午睡對幼兒的身心健康起著舉足輕重的作用。探究幼兒午睡時存在的一些問題的原因，與幼兒自身

2、、教師的午睡管理、家長的教育有著直接的關系。我認為只有從幼兒、教師、家長這三方面入手分析，才能合理地解決幼兒的午睡問題。新綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。幼兒的午睡對其身體健康和心理健康都有著重要的作用，因此，我們要更好地重視幼兒的午睡問題，從而更好地促進幼兒的身心發(fā)展。二、概念的界定和文獻分析（一）概念的界定：對策研究：對策研究是對于某些出現(xiàn)的問題進行的對策分析和應對策略的研究。幼兒園中班幼兒午睡問題及對策研究：通過觀察中班幼兒的午睡情況，發(fā)現(xiàn)從中存在的問題，研究出適合改善中班

3、幼兒午睡的實質性對策。（二）理論依據：1、幼兒園教育指導綱要幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位 。幼兒的午睡對其身體健康和心理健康都有著重要的作用，因此，更好地重視幼兒的午睡問題，更好地促進幼兒的成長。2、現(xiàn)代兒童觀現(xiàn)代兒童觀認為：兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體人”，應尊重和滿足兒童各種發(fā)展的需要。只有從兒童發(fā)展的實際出發(fā)，特別是把握心理發(fā)展的特點，采取切實有效的教育措施，才能促進兒童更好地發(fā)展。三、研究的目標、內容和方法（一）研究的目標：1、立足中班幼兒的午睡現(xiàn)狀，加強理論學習，以實際出發(fā)，不斷提升教師理論素養(yǎng)，最大限度加強教師的觀察和記錄

4、力度，引領教師關注幼兒的技能，促進幼兒的身心發(fā)展。2、用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，促使教師提高關注幼兒的能力，從根本上發(fā)掘中班幼兒在午睡中存在的突出問題，更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，研究出實質性的解決措施。（二）研究的內容：1、午睡室環(huán)境不安靜的問題2、教師管理不當?shù)膯栴}3、幼兒身體不適的問題4、幼兒睡姿不正的問題5、幼兒未養(yǎng)成良好的午睡習慣的問題適當推遲午睡時間引導幼兒安靜入睡提醒幼兒注意安全關注幼兒身體健康成為幼兒午睡伴侶培養(yǎng)幼兒正確睡姿（三）研究方法：本課題將整合各種研究方法，主要采用文獻檢索法、材料分析法、整體研究法、經驗總結法等開展研究。1

5、.文獻檢索法：文獻檢索是開展研究的必要前提條件。本次研究要檢索的文獻主要是有關中班幼兒午睡方面的書籍、期刊雜志等。通過文獻檢索，可以了解本課題的研究背景、研究現(xiàn)狀等；文獻檢索法主要是通過網絡查找、圖書館資料查找來完成。2.材料分析法：首先閱讀收集的資料，對其進行精細篩選，舍棄與本課題無關和價值不大的信息，對留用的資料進行歸類整理。其次，對有價值的資料進行精讀，并進行概括和總結。3.整體研究法：跟蹤觀察中班整體幼兒的午睡情況，來研究解決午睡問題的可行性和有效性措施。4.經驗總結法：對在實踐中搜集的材料進行歸納、提煉，進行定量和定性分析，得出能揭示教育現(xiàn)象的本質和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價值的

6、方法與策略等。結合在校學習期間對學前兒童健康教育這門課程的學習以及在教學實踐中的經驗總結。四、課題研究的具體舉措（一）落實課題研究工作，規(guī)范課題管理。 在園領導的引領下，由我全面負責整個課題的研究工作，同時做好以下工作： 1、在自己的博客中，設立有關課題研究的理論學習、研究體會、方案設計等專題內容。 2、撰寫課題研究計劃與總結。 3、每學期至少撰寫一篇有關課題研究的論文。 圍繞課題研究進行至少一次公開展示研究活動。 （二）開展理論學習，轉變教育理念。 教育理念始終引領著教師的教育行為。開展課題研究更要求我們不斷更新與充實教育理論知識、科研知識。圍繞本課題研究，我將加強幼兒健康教育知識的學習。同時，在專業(yè)雜志中，了解有關國內外對此課題的最新研究動態(tài)，借鑒、研究有效的指導策略，使自己能采用更合適的教育行為來幫助中班幼兒改善午睡，促進中班幼兒的發(fā)展。同時，邀請青年教師培訓班指導老師與同組學員觀摩與指導，在與專家、同行面對面的交流中更好地感悟課題研究內涵。 （三）遵循科學原則，加強實踐研究。 在研究過程中，我將主要遵循多樣性、興趣性、發(fā)展性等多項原則，培養(yǎng)中班幼兒良好的午睡習慣，開發(fā)多種潛