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,對蘭老師,在學(xué)生即將成人的關(guān)鍵期，蘭會云老師有勇氣去踐行他對于學(xué)生的承諾，用愛和擔(dān)當教會學(xué)生成長。 沒有發(fā)自對教育的熱愛，當初怎么會下這么重的承諾，而后怎么會去踐行這一份承諾。希望有更多的孩子有機會可以體驗不同的風(fēng)景和人生。,對父母,應(yīng)該讓孩子從校園走向社會，從課本走向?qū)嵺`，既要讀萬卷書，也要行萬里路。 在避免風(fēng)險的同時，孩子也失去了在風(fēng)險、沖突中學(xué)習(xí)的機會。孩子最終需要獨立去面對未來，也只有獨立才能應(yīng)對未來生活。,對校長,教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂撼動另一個靈魂的活動。 應(yīng)該進一步轉(zhuǎn)變觀念，教育的方式永遠是多樣的，課堂內(nèi)的書本知識教學(xué)，應(yīng)與社會實踐形成互補，兩者相輔相成，合力育人。,對同學(xué),“一個人可以騎得很快，一群人才可以騎得很遠” 騎行的意義在于飛速旋轉(zhuǎn)的車輪，在于一路上的鮮花美景，落日長河；在于一路上好友相伴，詩酒年華，縱情放歌；在于一路上波瀾坎坷，跌跌撞撞；在于一路上風(fēng)餐露宿，以水為酒，肆意揮灑,
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