圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)練習(xí),1 模仿（imitate）,2 逆反（ob- ）,3 聯(lián)想（association）,1 模仿（imitate）,模仿是一種最原始、生命力最強(qiáng)的設(shè)計(jì)思想，它以某種原形為模仿參照，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行變化的一種方法。 模仿是從自然中獲得靈感，使圖形設(shè)計(jì)具有與自然相似，但是一種更加簡潔的歸納。無論從功能性還是裝飾性看，模仿型設(shè)計(jì)思想并不是自然主義的，它包含著創(chuàng)造性思維“舉一反三”的素質(zhì)，是創(chuàng)造性的初級(jí)形式。,2 逆反,逆反包括了兩個(gè)層面的意思，一是逆向思維，一是歸零思維。逆向思維是與傳統(tǒng)思維完全相反的一種思維方式，而歸零思維是指當(dāng)我們在進(jìn)行一個(gè)圖形構(gòu)思，苦思冥想多次及無突破時(shí)，可以退

2、一步對(duì)構(gòu)思重新認(rèn)識(shí)，可能會(huì)得到意外的效果。 逆反型的設(shè)計(jì)思想有著顯著的反傳統(tǒng)性，往往指向與傳統(tǒng)截然相反的方向。在圖形設(shè)計(jì)中往往會(huì)產(chǎn)生出一些意外的，與現(xiàn)實(shí)不符的圖形，得到一種特殊的藝術(shù)效果。,歸零思考，回到原點(diǎn)，從重組織圖形,3 聯(lián)想（association）,聯(lián)想是創(chuàng)造力的源泉，聯(lián)想可將諸多相距遙遠(yuǎn)的事物和概念，甚至是毫無關(guān)聯(lián)的要素連接起來，使之在撞擊中產(chǎn)生創(chuàng)意的火花，可以化平淡為神奇。,聯(lián)想方式,形的聯(lián)想,功能的聯(lián)想,材料的聯(lián)想,依靠豐富的聯(lián)想與想象，把一些實(shí)際生活中沒什么關(guān)系，但在外形或某種角度上存在相似性的事物聯(lián)系起來，創(chuàng)造有意味的圖形。,由一個(gè)事物的材料、質(zhì)感與另一事物的類同，近似而引發(fā)的想象的延伸和連接，并構(gòu)成情感的刺激。,由一個(gè)事物的功能挖掘其內(nèi)涵，聯(lián)想到與這同內(nèi)涵的事物，亦可進(jìn)行因果關(guān)系的聯(lián)想。,聯(lián)想練習(xí),特定符號(hào)的聯(lián)想,數(shù)字文字的聯(lián)想,特定物象的聯(lián)想,一些特定的符號(hào)、標(biāo)識(shí)、標(biāo)志、標(biāo)點(diǎn)等，本身就是一個(gè)經(jīng)過高度提煉、概括的視覺圖形，有其特定的信息、內(nèi)涵、功能和規(guī)范，在觀眾中得到認(rèn)可，具備一定普及性。,作業(yè)： 條形碼聯(lián)想訓(xùn)練：用彩色卡紙等制作條形碼聯(lián)想訓(xùn)練作業(yè)。 要求：1、不少于12幅，大小統(tǒng)一； 2、排版美觀整齊，形式不限（建議做成 一套卡片或一套書簽的樣式，然后裝訂或