




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高斯是德國著名的數(shù)學(xué)家,也是物理學(xué)家、天文學(xué)家、大地測(cè)量學(xué)家,他和牛頓、阿基米德,被譽(yù)為有史以來的三大數(shù)學(xué)家。他童年時(shí)就表現(xiàn)出了超人的數(shù)學(xué)天才。,?,高斯生活在一個(gè)貧窮的家庭,他的媽媽是個(gè)文盲,他的爸爸是個(gè)園丁。小高斯非常聰明,他3歲的時(shí)候就能幫他爸爸記賬了。,7歲那年,高斯第一次上學(xué)了。1787年高斯10歲,他進(jìn)入了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的班次,這是一個(gè)首次創(chuàng)辦的班,數(shù)學(xué)教師是布特納,他對(duì)高斯的成長也起了一定作用。,1785年,8歲的小高斯在德國農(nóng)村的一所小學(xué)里念一年級(jí)。 數(shù)學(xué)老師是城里來的。他有一個(gè)偏見,總覺得農(nóng)村孩子不如城里孩子聰明。不過,他對(duì)孩子們的學(xué)習(xí),還是嚴(yán)格要求的。他最討厭在課堂上不專心聽講、
2、愛做小動(dòng)作的學(xué)生,常常用鞭子敲打他們。孩子們到愛聽他的課,因?yàn)樗?jīng)常講一些非常有趣的東西。,有一次在老師教完加法后,出了一道題目要同學(xué)們算算看,題目是:,1+2+3+ . +97+98+99+100 = ?,“你們算一算,1加2加3,一直加到100等于多少?誰算不出來,就不準(zhǔn)回家吃飯?!?說完,他就坐在椅子上,用目光巡視著趴在桌上演算的學(xué)生。,不到一分鐘的工夫,小高斯站了起來,手里舉著小石板,說:“老師,我算出來了.” 沒等小高斯說完,老師就不耐煩的說:“不對(duì)!重新再算!” 小高斯很快的檢查了一遍,高聲說:“老師,沒錯(cuò)!”說著走下座位,把小石板伸到老師面前。,同學(xué)們,你知道高斯使用了什么快捷的
3、方法嗎,老師低頭一看,只見上面端端正正的寫著“5050”,不禁大吃一驚。他簡(jiǎn)直不敢相信,這樣復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,一個(gè)8歲的孩子,用不到一分鐘的時(shí)間就算出了正確的得數(shù)。要知道,他自己算了一個(gè)多小時(shí),算了三遍才把這道題算對(duì)的。,他懷疑以前別人讓小高斯算過這道題。就問小高斯:“你是怎么算的?”小高斯回答說:“我不是按照1、2、3的次序一個(gè)一個(gè)往上加的。老師,你看,一頭一尾的兩個(gè)數(shù)的和都是一樣的:1加100是101,2加99時(shí)101,3加98也是101.一前一后的數(shù)相加,一共有50個(gè)101,101乘50,得到5050?!?1+2+3+4+5+.+49+50+51+52+53+54+55+56+ +99+100,請(qǐng)看下圖:,=101,第一個(gè)數(shù)和倒數(shù)第一個(gè)數(shù)相加, 1+100 等于 101 第二個(gè)數(shù)和倒數(shù)第二個(gè)數(shù)相加, 2+99 等于101 第三個(gè)數(shù)和倒數(shù)第三個(gè)數(shù)相加, 3+98 等于 101 加到最里一層,50+51也等于101,一共有50個(gè)101,50個(gè)101,1+2+3+98+99+100=50101=5050,50x 101 =,答案揭曉了!,5050,小高斯的回答使老師感到吃驚。因?yàn)樗€是第一次知道有這種算法。他驚喜的看著小高斯,好像剛剛才認(rèn)識(shí)這個(gè)穿著破爛不堪的,砌轉(zhuǎn)工人的兒子。,不久,老師專門買了一本數(shù)學(xué)書送給小高斯,鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,還把小高斯推薦給當(dāng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智能家居硬件生產(chǎn)合作協(xié)議
- 古詩文中意象表達(dá)技巧指導(dǎo)
- 項(xiàng)目進(jìn)度說明文書
- 童話故事兒童劇解讀
- 理賠案件統(tǒng)計(jì)分析表
- 企業(yè)并購重組科技成果轉(zhuǎn)化合作協(xié)議
- 農(nóng)場(chǎng)租賃合同
- 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綠色低碳發(fā)展與實(shí)踐路徑
- 提升客戶服務(wù)質(zhì)量的具體措施方案
- 規(guī)章制度匯編-員工手冊(cè)
- 納米生物醫(yī)用材料課件
- 八年級(jí)-現(xiàn)在完成時(shí)復(fù)習(xí)(共26張)課件
- 第十章可持續(xù)發(fā)展理論與實(shí)踐課件
- 電氣基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)要點(diǎn)課件
- 洗浴中心轉(zhuǎn)讓合同(5篇)
- 外研版小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)課文翻譯
- YY-T 1823-2022 心血管植入物 鎳鈦合金鎳離子釋放試驗(yàn)方法
- 年產(chǎn)12000噸水合肼(100%)項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告書
- 鉆芯法檢測(cè)混凝土抗壓強(qiáng)度原始記錄1
- 液壓支架與泵站(第二版)課件匯總?cè)珪娮咏贪竿暾嬲n件最全幻燈片(最新)
- 分布式光伏電站支架結(jié)構(gòu)及荷載計(jì)算書
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論