四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)第二卷輔導(dǎo)案例人民教育版新課程標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)數(shù)學(xué)卷二整卷備課一、指導(dǎo)思想：課程標(biāo)準(zhǔn)教科書中四年級(jí)數(shù)學(xué)的第二卷是全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）它是在總結(jié)現(xiàn)行九年制小學(xué)數(shù)學(xué)必修教材的研究和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以基本理念和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)而編寫的。一方面，編輯努力體現(xiàn)教材、教與學(xué)的新理念，同時(shí)注意所采取措施的可行性。使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新性、實(shí)用性和開放性。另一方面，要注意繼承與發(fā)展的關(guān)系，既要體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又要保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。二、教材分析：本教材包括以下內(nèi)容：四個(gè)操作；位置和方向；運(yùn)算法則與簡(jiǎn)易儀表計(jì)算；小數(shù)的含義和性質(zhì)；三角形；

2、小數(shù)的加減；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角等。這教科書的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：1.理解小數(shù)的意義和緊迫性，體驗(yàn)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，掌握小數(shù)加減。2.掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)初等運(yùn)算；探索并且了解加法和乘法的運(yùn)算法則，他們將應(yīng)用于做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算來(lái)進(jìn)一步提高計(jì)算計(jì)算能力。3.了解三角形的特征，并根據(jù)三角形的邊和角的特征對(duì)三角形進(jìn)行分類，要知道三角形的任意兩條邊之和大于第三條邊，三角形內(nèi)角之和為180度。4.初步掌握確定物體位置的方法，根據(jù)方向和距離確定物體的位置?？梢悦枋鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的路線圖。5.了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)使用統(tǒng)計(jì)圖和

3、數(shù)字根據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)趨勢(shì)的分析，我們可以進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6.體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7.理解植樹的思維方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。觀察、分析和推理能力初步形成。8.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認(rèn)真工作、書寫整潔的好習(xí)慣。三、教學(xué)措施：1.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)，搞好每節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.在課堂教學(xué)中，要努力建立互動(dòng)教學(xué)模式，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。3.與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的內(nèi)

4、心世界，幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題生活過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開他們心中的結(jié)，讓他們快樂(lè)輕松在氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4.欣賞各級(jí)學(xué)生取得的每一個(gè)微小的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們?cè)黾铀麄儗W(xué)習(xí)的自信，讓他們感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。5.運(yùn)用多種形式幫助中、低年級(jí)學(xué)生趕上隊(duì)伍，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。6.把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)，把每個(gè)學(xué)生都教好。第四，課程表：一周的教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)時(shí)間一次或四次手術(shù)61實(shí)例1-實(shí)例6 (P1-p16)3.43.10二、位置和方向42示例1-示例4 (P17-p26)3.113.17三、運(yùn)算法則和簡(jiǎn)單計(jì)算1031、加法定律例1-例3 (p27-p32)3.1

5、83.2442.乘法定律示例1-3 (P33-P38)3.253.3153.簡(jiǎn)單計(jì)算示例1-4 (p39-p47)4.14.76營(yíng)養(yǎng)午餐(P48P4組織和評(píng)審(P78P79)5.135.1912V.三角65.205.2613示例1-示例7 (p80-p94)5.276.2六.小數(shù)的加減614示例1-示例4 (p95-p107)6.36.9七.統(tǒng)計(jì)數(shù)字415示例1-示例2 (p108-p116)6.106.16八、數(shù)學(xué)廣角416示例1-示例3 (p117-p123)6.176.23小管家117九、總復(fù)習(xí)5(P125P131)6.246.30全面審查指導(dǎo)性案例四年級(jí)班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容P/2-5(提問(wèn))學(xué)

6、習(xí)目標(biāo)1.在觀察和整理信息時(shí)發(fā)現(xiàn)并提問(wèn)2.了解同級(jí)別操作的操作順序。3.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真檢查、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)上的困難掌握同級(jí)別操作的操作順序。學(xué)習(xí)xi流動(dòng)成疑問(wèn)游戲攻略對(duì)話介紹同學(xué)們，快樂(lè)而短暫的寒假生活結(jié)束了。有什么讓你印象深刻的嗎？預(yù)覽大綱顯示圖書態(tài)勢(shì)圖這幅畫里有很多數(shù)學(xué)知識(shí)？1)冰雪中的數(shù)學(xué)知識(shí)。2)展示信息：滑冰區(qū)72人，滑雪區(qū)36人，冰雕區(qū)180人。3)根據(jù)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.小組合作：你還能挖掘出什么數(shù)學(xué)知識(shí)？3.例1，如何制定。4.討論：公式中有加法和減法，如何計(jì)算。在小組中互相告訴對(duì)方你是如何回答的。5，98736 63987在這個(gè)公式中，只有乘法

7、和除法，如何計(jì)算呢？學(xué)習(xí)xi流動(dòng)成顯示交互學(xué)生陳述的方式和內(nèi)容等。教師預(yù)設(shè)需要補(bǔ)充、分析和強(qiáng)調(diào)的地方1.在小組內(nèi)提問(wèn)，在小組內(nèi)解決問(wèn)題，或者向其他小組提問(wèn)。2.討論具有相同操作級(jí)別的操作順序。3.為什么從左到右計(jì)算同級(jí)別操作的操作順序？在沒(méi)有括號(hào)的公式中，如果只有加法、減法或只有乘法和除法應(yīng)按從左到右的順序計(jì)算。詢價(jià)和促銷根據(jù)所提供的場(chǎng)景。加減。上下車，在圖書館借書還書，b速度，單價(jià)，工作效率(首先，人們編寫問(wèn)題，然后交換它們。分組工作，減少重復(fù)練習(xí)。(感應(yīng)反射在本課中，我們學(xué)習(xí)了具有相同操作級(jí)別的操作順序。在沒(méi)有括號(hào)的公式中，如果只有加法、減法或只有乘法和除法應(yīng)按從左到右的順序計(jì)算。標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估

8、先說(shuō)出操作順序，然后計(jì)算2737 369 45 8-23 24-8 10圖書館里有98本故事書。今天，已經(jīng)借出了46本書，還了25本書。圖書館現(xiàn)在有多少故事書？指導(dǎo)性案例四年級(jí)班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容P6/示例3 P10/示例4(兩級(jí)或兩級(jí)混合操作)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能記住兩級(jí)操作的操作順序。2.體驗(yàn)探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受一些解決問(wèn)題的策略和方法，通過(guò)兩步計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。3.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真檢查、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)上的困難掌握兩級(jí)操作的操作順序，感受解決問(wèn)題的策略和方法。學(xué)習(xí)xi流動(dòng)成疑問(wèn)游戲攻略對(duì)話導(dǎo)入介紹主題地圖，觀察主題地圖，了解情況并提問(wèn)。(你從照片上看到了什么？

9、你能問(wèn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？預(yù)覽大綱1.半價(jià)是多少？如何獲得半價(jià)？2.為什么把24 24寫成24 2。3242是什么意思？242是什么意思？4.這兩個(gè)綜合公式的共同特征是什么？5.舉一個(gè)4列的例子27030-18030 (270-180)3027030是什么意思？18030是什么意思？(270-180)意味著什么6.觀察這兩個(gè)公式的特點(diǎn)和差異。7.以上兩個(gè)問(wèn)題和我們之前學(xué)的有什么不同？8.討論：兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)xi流動(dòng)成顯示交互學(xué)生陳述的方式和內(nèi)容等。教師預(yù)設(shè)需要補(bǔ)充、分析和強(qiáng)調(diào)的地方1.針對(duì)每個(gè)問(wèn)題討論單個(gè)公式的含義以及兩個(gè)公式之間的區(qū)別。2.在小組中，這些綜合公式的操作順序是什么？3.在一

10、個(gè)有兩級(jí)運(yùn)算的題目中，為什么要在加減之前先計(jì)算乘法和除法？在沒(méi)有括號(hào)的公式中，有乘法，除法、加法和減法應(yīng)該在加法和減法之前相乘和相除。詢價(jià)和促銷周日，爸爸媽媽帶玲玲去“冰雪世界”玩，成人票24元，兒童半價(jià)。三張100元的成人票。零錢是多少？感應(yīng)反射我們已經(jīng)解決了這個(gè)班的許多問(wèn)題。你得到了什么？?jī)杉?jí)運(yùn)算公式的運(yùn)算順序是什么？標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估做點(diǎn)什么計(jì)算230 - 1359 264-1255練習(xí)1 5，6，7指導(dǎo)性案例四年級(jí)班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容P11/例5(加強(qiáng)括號(hào)功能)，歸納操作順序。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.用兩級(jí)運(yùn)算計(jì)算運(yùn)算順序，并正確計(jì)算三步問(wèn)題。2.加強(qiáng)括號(hào)在你頭腦中的作用。3.總結(jié)初等算術(shù)的順序。學(xué)習(xí)上的困難掌握兩

11、級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步問(wèn)題。學(xué)習(xí)xi流動(dòng)成疑問(wèn)游戲攻略復(fù)習(xí)引言，回憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)所學(xué)的四個(gè)操作順序。我們之前學(xué)過(guò)幾種不同的四種操作，你還記得嗎？誰(shuí)能告訴我你以前學(xué)過(guò)的四種操作順序？預(yù)覽大綱示例5(1)42 6(12-4) (2)42 612-41、觀察這兩個(gè)問(wèn)題，它們有什么異同。2.以上兩個(gè)問(wèn)題中的數(shù)字、符號(hào)和數(shù)字順序沒(méi)有變化。這兩個(gè)問(wèn)題的計(jì)算結(jié)果如何？3、先說(shuō)出他們的操作順序，再進(jìn)行計(jì)算。它們的順序相同嗎？4.為什么他們的計(jì)算結(jié)果不同？5.這些天我們一直在談?wù)摗八捻?xiàng)行動(dòng)”。這四個(gè)操作是什么？6.我們學(xué)習(xí)的四個(gè)操作的操作順序是什么？7.如果公式包含括號(hào)，應(yīng)該如何計(jì)算？學(xué)習(xí)x

12、i流動(dòng)成顯示交互學(xué)生陳述的方式和內(nèi)容等。教師預(yù)設(shè)需要補(bǔ)充、分析和強(qiáng)調(diào)的地方1.針對(duì)每個(gè)問(wèn)題討論兩個(gè)公式之間的差異。2.在小組中，這些綜合公式的操作順序是什么？3.為什么帶括號(hào)的問(wèn)題應(yīng)該先算，然后是括號(hào)外的問(wèn)題？加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四種運(yùn)算。如果公式中有括號(hào)，首先計(jì)算括號(hào)數(shù)。詢價(jià)和促銷35 8(15-8) 35 815-8的計(jì)算結(jié)果是否相同？為什么？感應(yīng)反射(1)在沒(méi)有括號(hào)的公式中，如果只有加法和減法或只有乘法和除法，則應(yīng)從左到右依次計(jì)算。(2)在沒(méi)有括號(hào)的公式中，有乘除、加減，乘除要先計(jì)算。(3)如果公式中有括號(hào)，首先計(jì)算括號(hào)。標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估計(jì)算240(20-5) (37-15)(8 14)

13、在學(xué)校食堂購(gòu)買了850公斤大米，運(yùn)輸了3輛汽車，還剩100公斤。每輛車平均運(yùn)輸多少公斤？練習(xí)2 2，3，4指導(dǎo)性案例四年級(jí)班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容P13/示例6(0的運(yùn)算)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解有關(guān)0操作應(yīng)注意的問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生組織知識(shí)的能力學(xué)習(xí)上的困難0不能做除數(shù)，為什么？學(xué)習(xí)xi流動(dòng)成疑問(wèn)游戲攻略口算介紹(快速口算)顯示：(1)100 0=(2)0 568=(3)078=(4)154-0=(5)023=(6)128-128=(7)076=(8)235 0=(9)99-0=(10)49-49=(11)0 319=(12)029=預(yù)覽大綱1.將以上口頭計(jì)算分類。根據(jù)分類結(jié)果，談?wù)?的運(yùn)算。2.分類后總結(jié)0的操作。3.將一個(gè)數(shù)字添加到0；一個(gè)負(fù)0的數(shù)；一個(gè)數(shù)乘以0的結(jié)果是什