語文人教版六年級下冊文言文 學弈.ppt

1、專 心 致 志,學弈,孟子,孟子 (約公元前372前289年) 戰(zhàn)國時思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。,（一）,作者簡介,（二）,重視環(huán)境和教育對人的影響。被認為儒家“孔子”學說的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有孟子。,作者簡介,y,圍棋,下棋,弈,讀著課題，你有什么疑問？,讀著課題，你有什么疑問？,1、誰學下棋？怎么學下棋？學得怎樣？ 2、這個故事告訴我們什么道理？,弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻(hng)鵠(h) 將至，思援弓繳(zhu) 而射之。雖與之俱(j)學，弗(f)若之矣(y)。為是其智弗若與(y)？曰(yu

2、)：非然也。,聽范讀課文，注意聽清字音和停頓：,弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(hng)鵠(h) /將至，思/援弓繳(zhu) /而射之。雖/與之/俱(j)學，弗(f)若之矣(y)。為是/其智/弗若與(y)？曰(yu)：非/然也。,朗讀課文：,弈秋，通國之善弈者也。,譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。,弈秋： 通國：之： 善： 弈：,秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。,全國。,的,善于，擅長,下棋,其一人專心致志，惟弈秋之為聽,一人以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之,使弈秋誨二人弈。,使弈秋誨二人弈，其一人專心致志

3、，惟弈秋之為聽。,使：,讓。,誨：,教，教導。,其：,他們。指學弈的兩個人。,惟：,只。,專心致志：,一心一意，集中精神。,譯文：讓弈秋教兩個人下棋，他們中的一個人一 心一意，聚精會神地學習，只要弈秋講的，他都 專心地聽著。,一人雖聽之，一心以為鴻hn鵠h將至，思援弓繳而射之，,之：,指弈秋講的內(nèi)容。,援：,拉、拉開。,鴻鵠：,天鵝。,弓繳：,弓箭（這里指系著絲繩的箭）。,射之：,指鴻鵠。,譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻一直以為天鵝將要飛到這里來，想取過弓和系有絲繩的箭，把它射下來。,天鵝就快要飛來了吧，得把它射下來。,雖與之俱學，弗若之矣。,之：他，指前一個人。,俱：一起。,弗若

4、：不如。,譯文：雖然與第一個人一起學，但是不如他。,為是：這是因為。,與：嗎。,曰：說。,非：不是。,為是其智弗若與？曰：非然也。,其：他，指后一個人。,然：這樣。,譯文：這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。,弗若：不如。,弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(hng)鵠(h) /將至，思/援弓繳(zhu) /而射之。雖/與之/俱(j)學，弗(f)若之矣(y)。為是/其智/弗若與(y)？曰(yu)：非/然也。,朗讀課文：,思考討論,1、兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產(chǎn)生不同的結果？,2、通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？,因為學習的態(tài)度不同，所以學的結果不一樣。 告訴我們學習應專心致志，不可三心二意的道理。,知識鞏固（一）,一、解釋詞意。 弈：誨： 善：鴻鵠: 援：俱： 弗若：然： ,下棋,教導,善于，擅長,天鵝,引，拉,一起,不如,這樣,知識鞏固（二）二、解釋下面“之”和“其”的含義,通國之善弈者也（ ） 之 思援弓繳而射之（ ） 雖與之俱學（ ） 其一人專心致志（ ） 其