前半學期工作總結及后半學期工作計劃.docx花

1、前半學期工作總結及后半學期工作計劃 保家小學 花生玲2016年11月前半學期，我從各方面嚴格要求自己，結合自己的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對前半學期教學工作作出總結如下：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講

2、解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。四、批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，

3、我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學習中去。并取得了一定的成績。雖然取得了一些成績但還有很多不足：1、課堂提問太頻繁一節(jié)課全是單

4、調(diào)的重復性的“提問-回答-提問-回答”，很沒意思，千篇一律，沒有一點新意，讓學生乏味。2、課堂提問局限于部分同學參與老師提了問題，學生們都爭先恐后地積極舉手發(fā)言，課堂活動僅局限于固定的幾位同學，沒做到“面向全體學生”，尤其是坐在后排的同學，盡管一次次把手舉得很高，但卻得不到老師的“關照”，這些同學完全沒有表現(xiàn)的機會。于是，這些被老師冷落的同學在一次一次的失望中產(chǎn)生了消極情緒，手越舉越低，最后干脆不舉手了。3、小組活動安排不合理分活動小組，只是按座位或大小個就近分組，這樣可能造成有的小組全是好學生、有的小組全是較差的學生，這樣就達不到先進帶動后進、好生幫助差生的良好效果。4、輔導學生沒有分層輔導

5、。在下半個學期的教學中，我給自己制定了具體的計劃措施：（一）課堂提問切忌過多過濫如果一堂課老師不停地發(fā)問，反而會引起學生反感。再者應避免“對不對、是不是”之類的問句。有些課表面上看起來很熱鬧，實際達不到增強學生自主性學習的效果。老師提問應該適時、適量、適度，否則會讓學生生厭。（二）課堂提問應調(diào)動全班同學的積極性老師提問時，要關注到每個學生，如果只給部分學生鍛煉和表現(xiàn)自我的機會，而另一部分同學長期被冷落，那么久而久之，被冷落的同學就會逐漸對該老師和該科失去興趣，產(chǎn)生厭學心理和自悲心理。（三）、小組安排要合理1、小組成員要視每節(jié)課的具體情況而定，一般不少于2人，不多于5人。2、小組安排要注意好、中、差學生的合理搭配，這樣相互間可以取長補短、共同探究、共同進步。3、小組安排要注意性別的合理搭配。在合作小組中混合男女學生，可以豐富小組認識問題、分析問題、解決問題的視角，而多視角的產(chǎn)生則可以豐富學生的思維。4、小組安排要考慮學生的能力。有的學生表達能力強，有的學生觀察能力強，有的思維比較深刻，將這些具有不同能力優(yōu)勢的學生組合在一起，不僅能夠提高小組活動的效率，更能有助于組內(nèi)成員的相互學習，相互促進，共同、全面發(fā)展。（四）、加強輔