人教版六年級《手指》教學課件(2)_第1頁
人教版六年級《手指》教學課件(2)_第2頁
人教版六年級《手指》教學課件(2)_第3頁
人教版六年級《手指》教學課件(2)_第4頁
人教版六年級《手指》教學課件(2)_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、5* 手指,索博日嘎鎮(zhèn)中心小學 李 樂,5* 手指,大拇指,食指,中指,無名指,小指,認真讀讀課文，讀時要做到兩點： 1 讀準字音，讀通句子。 2 利用工具書或小組合作理解不懂的詞語。,我會學：,搔癢 堂皇 渺小 附庸 養(yǎng)尊處優(yōu) 窈窕 穢物 紐扣 鼻涕 愛憎 薄弱,我會讀：,我會解釋：,堂皇： 附庸： 養(yǎng)尊處優(yōu)：,課文主要寫了什么內容？,課文先總寫一只手上的五根手指（ ），然后分別具體寫（ ），最后總結寫（ ）。,我會填：,一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。,我會找：,我會說：,提示：抓住重點語句,例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶助琴身；水要噴出

2、來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。,例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶助琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。,拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。,他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。,他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物。,舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。,舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。,手指的全體，同人群體的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。,我知道：,作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？,團結就是力量,手 把手張開 是一朵鮮花 人的一生 注定為美揮灑 把手合攏 是一枚果實 含辛茹苦 收藏天地精華,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論