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武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 第二屆全國微課大賽一等獎(jiǎng) 宮玉斌,1,參賽視頻,2,我的微課觀與我的微課經(jīng)驗(yàn)分享,用微課開發(fā)開啟教學(xué)資源庫創(chuàng)新建設(shè)與學(xué)習(xí)變革的旅程,2015年4月,3,微課是什么？,微課是工匠的作品,4,知識(shí)點(diǎn) 短小精悍的視頻 學(xué)習(xí)和教學(xué)應(yīng)用,5,微課有什么用？,用處太多好處太多,6,重難點(diǎn),7,碎片化學(xué)習(xí),8,差缺補(bǔ)漏 鞏固,9,. . 商品,10,怎么做微課？,想盡所想、窮盡所窮,11,誒呀媽呀，微課這玩應(yīng)兒，咋整?。|北話） 伙節(jié)，勒個(gè)東西么樣搞撒（武漢話）,12,一個(gè)先生說. .,13,還有一個(gè)先生說. .,14,居然還有一個(gè)先生說. .,15,創(chuàng)意,16,微課種類,屏幕錄制,17,攝像錄制,18,軟件制作,19,ppt制作,20,過程：,選題,21,名稱,22,制作形式,23,視角,24,導(dǎo)入,：宮師傅，我車壞了 #￥%&*. .,：.修完了. .100塊都不給我,25,結(jié)構(gòu) 問題解決式：提出問題-分析問題-解決問題 情景探究式：情景創(chuàng)設(shè)-活動(dòng)開展-活動(dòng)拓展 故事講解式：故事開場(chǎng)-故事分析-知識(shí)點(diǎn)揭示,26,結(jié)尾,27,表達(dá)形式 把文本語言轉(zhuǎn)化成形象生動(dòng)的視聽語言 它長了一雙大眼睛,28,整體包裝,29,微課的發(fā)展？,3

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