智慧校園解決方案 (2)ppt課件

1、基于云服務(wù)平臺的智慧校園解決方案,1,目 錄,第一部分,第二部分,智慧校園整體解決方案講解 (概念、優(yōu)劣對比、涵蓋范圍、云計算優(yōu)勢),智慧校園產(chǎn)品優(yōu)勢劣勢分析,2,解決方案講解智慧校園,什么是智慧校園？,數(shù)字校園,3,解決方案講解IBM智慧城市,把感應(yīng)器嵌入和裝備到電網(wǎng)、鐵路、橋梁、隧道、公路、建筑、供水、紅綠燈、 油氣管道等各種物體中，并且被連接，形成所謂“物聯(lián)網(wǎng)”。并通過超級計算機 和云計算將“物聯(lián)網(wǎng)”整合起來，實現(xiàn)人類社會與物理系統(tǒng)的整合。,4,解決方案講解智慧校園,把感應(yīng)器嵌入和裝備到教室、圖書館、餐廳、停車場、校門、實驗室、會議室、 校車、宿舍樓等物體并連接它們，形成所謂“物聯(lián)網(wǎng)”。

2、并通過超級計算機和云 計算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件應(yīng)用系統(tǒng)平臺”整合起來，實現(xiàn)通信服務(wù)、 教學(xué)工作、學(xué)習(xí)活動、管理工作和學(xué)校設(shè)施的整體結(jié)合。,智 慧 校 園 智能的服務(wù) 教學(xué) 學(xué)習(xí) 管理,5,解決方案講解智慧校園對比,智慧校園、數(shù)字校園、傳統(tǒng)校園對比,6,教育背景政策,國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）,把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，到2020年基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系 充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進數(shù)字化校園建設(shè) 加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，建立開放靈活的

3、教育資源公共服務(wù)平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享 鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力,7,教育背景政策,全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃,推進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)和應(yīng)用，加強“數(shù)字化校園“建設(shè)、應(yīng)用與評價研究，加強基于云服務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究。,百所數(shù)字校園申報,教育信息化工作推進會議,8,目前在基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中還處于第二階段向第三階段過度的階段,解決方案講解教育信息化現(xiàn)狀,9,軟硬件結(jié)合的使用率較低,各級應(yīng)用系統(tǒng)整合難度大,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新調(diào)整難度高,原創(chuàng)和創(chuàng)新性優(yōu)質(zhì)資源匱乏,辦公自動化管理期待加快進程,？,？,？,？,？,解決方案講解現(xiàn)階段問題

4、,10,以云服務(wù)為支撐，構(gòu)建一個基礎(chǔ)教育的智能化校園管理平臺，以優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享和應(yīng)用、資源整合為中心，融入到教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等工作領(lǐng)域，最終實現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量目標(biāo)，推動教育教學(xué)改革的發(fā)展。,解決方案整體目標(biāo),11,教師服務(wù)系統(tǒng),12,以教師為中心，建立網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)、教師學(xué)習(xí)中心系統(tǒng)、教師評價系統(tǒng)、資源管理與應(yīng)用系統(tǒng)、家?；ネㄏ到y(tǒng)、視頻錄播點播系統(tǒng)、遠程網(wǎng)絡(luò)會議系統(tǒng)、資源寶庫等應(yīng)用，實現(xiàn)一站式教學(xué)工作的信息化。,教育云服務(wù)教育教學(xué)公共服務(wù)平臺,13,教育云服務(wù)教育教學(xué)公共服務(wù)平臺,14,學(xué)生服務(wù)系統(tǒng),15,以學(xué)生為中心，建立學(xué)生評價系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、互動交流系統(tǒng)、

5、網(wǎng)絡(luò)互動課堂系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)案系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)信息化，實現(xiàn) 遠程學(xué)習(xí)和異地學(xué)習(xí)。,教育云服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺,16,管理者服務(wù)系統(tǒng),17,提供管理者決策支持，實現(xiàn)”教育信息化管理”為手段。 提供海量的數(shù)據(jù)挖掘，進行智能報表分析均衡”為目標(biāo)。,教育云服務(wù)管理服務(wù)公共服務(wù)平臺,18,教育云服務(wù)管理服務(wù)公共服務(wù)平臺,19,統(tǒng)一消息、單點登錄、應(yīng)用超市 ,實現(xiàn)智能高效，異地移動辦公需求,教育云服務(wù)教育云桌面,20,設(shè)計架構(gòu),21,云計算服務(wù)-云服務(wù)中心,基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)層 (IaaS - 基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)) + 應(yīng)用服務(wù)層 (SaaS 軟件應(yīng)用即服務(wù)),22,云計算服務(wù)-云服務(wù)中心,23,云計算服務(wù)

6、-云服務(wù)中心,24,云計算服務(wù),軟件應(yīng)用系統(tǒng),物聯(lián)網(wǎng),時代智囊智慧校園解決方案,云計算服務(wù)-云服務(wù)中心,25,目 錄,第一部分,第二部分,智慧校園整體解決方案講解 (概念、優(yōu)劣對比、涵蓋范圍、云計算優(yōu)勢),智慧校園產(chǎn)品優(yōu)勢劣勢分析,26,智慧校園產(chǎn)品優(yōu)勢劣勢對比,北京樂知行數(shù)字校園：,27,優(yōu)勢是，數(shù)字校園產(chǎn)品功能涵蓋相對來說比較廣泛；教師多維評價系統(tǒng) 在同行業(yè)中競爭力較小，但國家對于教師評價沒有相應(yīng)的規(guī)定標(biāo)準；智能排 課系統(tǒng)功能比較完善； 劣勢是，教育資源庫只是一個空置的結(jié)構(gòu)，并無實質(zhì)性的資源；產(chǎn)品對硬件 方面無整合，其網(wǎng)站上的解決方案中也沒有相關(guān)硬件整合功能的描述。比如 ：智能閱卷、一卡通

7、系統(tǒng)、智能錄播等。 可以從缺少閱卷和直播錄播等整合方面的功能給客戶灌輸該產(chǎn)品的缺點，從 目前產(chǎn)品介紹來看只有校園版本，無法實現(xiàn)區(qū)級和市級對學(xué)校的情況管理， 沒有云服務(wù)saas平臺的支撐無法實現(xiàn)多級的管理，從展會了解的情況來看此 廠家更多在學(xué)校中推行本產(chǎn)品； 從采用的中間件和數(shù)據(jù)庫的情況來看他們的系統(tǒng)對硬件資源會要求比較高， 使用WebLogic/WebSphere等中間件客戶硬件的投資會比較大，而商業(yè)中 間件費用支出也會占用一部分資金。,智慧校園產(chǎn)品優(yōu)勢劣勢對比,28,智慧校園產(chǎn)品優(yōu)勢劣勢對比,浙大萬鵬基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺(數(shù)字校園),29,智慧校園產(chǎn)品優(yōu)勢劣勢對比,優(yōu)勢是，提供了多種解決方案； 針對教育部門：（數(shù)字校園）集中部署，極大的降低了教育信息化的軟硬 件投入，學(xué)籍、教務(wù)、家校、培訓(xùn)等產(chǎn)品功能自由靈活訂購。 學(xué)生和家長：（班班通）實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。即時文字交流、聲 音、視頻交流，可容納多用戶同時進行視頻會話，更好地解決異地或多地 的交流障礙。 運營商：（家?；ヂ?lián)）以手機短信的方式，實現(xiàn)老師、家長、學(xué)生三方交 流，達到了學(xué)校教育和家庭教育的融合。 劣勢是，學(xué)生、家長、教師、管理者溝通方式比較分散，須通過IM來溝通 ，不具備應(yīng)用內(nèi)社區(qū)溝通模式。提出了教育桌面的概念，但不是真正意義 上