人教版八年級(下)語文期末模擬試卷

1、20XX20XX年九四初中八年級（下）語文期末模擬試卷一年九四初中八年級（下）語文期末模擬試卷一 （時間： 120分鐘總分：120分擬題人 韓慶喜） 班級姓名分數(shù) 親愛的八年級同學： 一年來，你的許多方面在學校里得到了發(fā)展，請你將自己的收獲，記錄在這張試卷上 吧！你會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒：學習自信，視野開闊，見解獨特，想像豐富提起筆，行 動起來吧，把你學習的快樂也傳給老師,讓我們一同分享。仔細審題，冷靜作答。我們期待 著和你們一起體驗成功的喜悅。同學們，動筆吧！ 第一部分積累與運用（第一部分積累與運用（ 1010 分）分） 1、找出下面的錯別字并改正（ 2 分）抑揚頓挫遷徒正經(jīng)危坐誠皇誠恐犀利祈

2、禱鞭達杳無消 息 2、下面是某同學收集與名勝古跡有關的對聯(lián)。請你猜一猜下面兩副對聯(lián)是哪兩個人物祠廟 門前的對聯(lián)， 請把答案寫在后面的括號里。2 分甲兵富于胸中， 一代功名高宋室憂樂觀乎天 下， 千秋俎豆重蘇臺 ()痛飲讀離騷， 放開今古才子膽狂歌吊湘水， 照見江潭漁父心 ()3、根據(jù) 要求完成下列兩題。（共 2 分） 若要有明亮的眼睛， 請看到別人的長處； 若要有較好的 面容，請多展露真誠的微笑； ，若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。 4、這是陳景凱發(fā)表在諷刺與幽默(2006-09-15第7 版)上 的一幅漫畫，請你按要求回答下列問題：（共4 分） 請你據(jù)這幅漫畫所反映的內(nèi)容，給它擬一個恰

3、當?shù)臉?題（不超過五個字）。 （2 分） 根據(jù)這幅漫畫的立意，以漫畫中人物的口吻，用第一 人稱寫出他們的渴望。（2 分） 第二部分閱讀與理解第二部分閱讀與理解5050 分分 一、閱讀下面文言文，完成下面各題。一、閱讀下面文言文，完成下面各題。（10分） 姜詩妻 廣漢姜詩妻者，同郡龐盛之女也。詩事母至孝，妻奉順尤篤。母好飲江水，水去 舍六七里，妻常溯流而汲。后值風，不時得還，母渴，詩責而遣之。妻乃寄止鄰舍， 晝夜紡績，市珍羞，使鄰母以意自遺其姑。如是者久之，姑怪問鄰母，鄰母具對。 姑感慚呼還，恩養(yǎng)愈謹。其子后因遠汲溺死，妻恐姑哀傷，不敢言，而托以行學不在。姑 嗜魚鲙，又不能獨食，夫婦常力作供鲙，

4、呼鄰母共之。舍側忽有涌泉，味如江水，每旦 輒出雙鯉魚， 常以供二母之膳。 赤眉散賊經(jīng)詩里， 弛兵而過， 曰：“驚大孝必觸鬼神。 ” 時歲荒，賊乃遺詩米肉，受而埋之，比落蒙其安全11。 注釋：姜詩：人名。龐盛：人名。不時：不能按時。遣：打發(fā)，使走。市：買。遺： （wi）贈予。姑：婆婆。 鲙：一種魚。赤眉散賊：指赤眉義軍。弛兵：放下兵器。11 比落蒙其 安全：并且村落由此而安全（無憂）。 1、解釋文中加點的字詞。（ 2 分）去（）遺（） 2、你覺得姜詩妻如何？但為何被 “責而遣”呢？可用文中原話回答。（ 2 分） 3、概括姜詩妻還家之后孝敬婆婆的事件？（2 分） 4、“赤眉散賊經(jīng)詩里 ”之事在文中

5、有何作用？（ 2 分） 5、“姑感慚呼還 ”這又是為何？假如是你受了委屈之后，你將會怎么做呢？（2 分） 二、閱讀下面的文字，完成下面的題目二、閱讀下面的文字，完成下面的題目。 （8 分） 有人說，美是財富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平 凡者因之而崇高。 有人說，美是力量。消沉者因之而（A） ，怯懦者因之而（ B） ，動搖者因之而（ C） ，猶 豫者因之而（ D） 。 法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺乏美， 而是缺乏發(fā)現(xiàn)?！?大漠孤煙，長河落日，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋 書畫，是藝術之美。但是，如果你缺少發(fā)

6、現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有 審美的耳朵， 沒有審美的感受， 那么，（1） ， （2） ， （3） 。 作為一個中學生， 你捧起語文課本， 也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美，異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術美。 因此，要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展，中學生應該學會發(fā)現(xiàn)美，具備健康高尚 的審美觀，做到既會發(fā)現(xiàn)美，又會體驗和欣賞美，進而去創(chuàng)造一個美的世界。 6、給上文擬一個恰當標題的（ 1 分） 7.根據(jù)文段給短文中A、B、C、D4處各填入一個恰當?shù)脑~語。（2 分） A_B _C _D _ 8 文中（1） （2） （3）3 處各漏掉了一句話，從下列各句中選出將序號填寫在下

7、面的空 格處。 （3 分）（1）_ （2）_ （3）_ A你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然 B你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙 C你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視 9文中畫線句子的中心意思是什么？這句話告訴了我們什么道理？（2 分） 三、請認真閱讀三、請認真閱讀 父親的眼神 ，完成下面的題目，完成下面的題目 。12分 一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。 那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的 語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無 望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。 因自覺慚愧，

8、回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上 不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不 想再上學，反且學不妤了，還不如回家種田。 我以為父親會勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我 走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父 親發(fā)火， 卻怕父親的沉默。 我不敢再說話了， 只好隨著他賣力地拔草。 近晌午的太陽很毒， 汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下 來 中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不 妙，我

9、知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐 忑不安。 吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿 起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。 夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現(xiàn)在正是午睡的 時侯，我早已經(jīng)呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親 不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。 好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很 復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容 “當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，

10、二流子也比你強。 你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來！” 父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。 當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的 心亂成一鍋粥。 第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神我坐起來， 惡狠狠地說了一句：“我要上學！ ” 后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名 記者。 盡管遠離家鄉(xiāng)，遠離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘。 時至今日， 我最喜歡的歌還是蔡琴 你的眼神 。 這首歌的旋律很美， 很憂郁， 很沉靜， 很悠遠，父親的眼神不這

11、祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著 滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！” 10 “一個背彤，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這 句話有什么作用？（ 2 分） 11、 “我坐起來，惡狠狠地說了句：我要上學”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心 理？（2 分） 12 “你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。” “父親”用樸素的話道出了深刻的生活哲理， 從中你感悟到什么？（ 3 分） 13 “那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安?！闭埜鶕?jù)文煮說說為什么父 親的眼神會讓“我”不安。（2 分） 14 “我的心亂成了一鍋粥”一句表

12、現(xiàn)了“我”復雜的內(nèi)心情感。請揣摩“我”當時的 心理，寫一段表示心理活動的文宇。（字數(shù)在30字左右） （3 分） 四、閱讀李興濓的人，總要仰望點什么，完成題目。 （8 分） 人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。人，總要仰望點什么， 向著高遠，支撐起生命和靈魂。 仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說，它是一種精神昂揚的生存姿態(tài)，它使生命 自由奔放、 激情四射， 就像鮮花綻開、 泉水噴涌。 仰望， 能使我們的內(nèi)心變得豐富、 敏銳， 由此獲得感動，從而與崇高無限契合。 一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，突然體會 到一種無以倫比的飽滿和圓潤，一種難以言表的壯

13、麗和博大，他感動得哭了起來他看 到了大自然最完美的藝術！那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國的雪花披在他的 肩頭。 ” 哲學大師康德最喜歡凝神仰望星河?！懊慨斘异o靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍色的 天空時，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴便油然而生仿佛上帝在叩響自己的額頭， 一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來” 仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領，在 人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結合起來，感悟到崇高，支 撐起富于意義與價值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的 精神家園。 一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰

14、山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、 夜露，淹不住心中渴望的激動。黎明的曙光猶如萬支金箭，點燃了朝霞。蘇醒的泰山發(fā)出 錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅實的輪廓。一輪朝陽從海上噴薄而出，圣 光充溢飽滿，噴涌，流動，一個熠熠發(fā)光的世界點亮了我的眼睛！我透過那濃密的樹梢， 遙望遠方的木船己掛起了潔白的帆那迎風搖曳的希望之帆，正顫動于朝陽之中。 又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷， 形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上；深谷中，飛揚起一片水霧。然 而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領略到那驚心動魄的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛裂 開一道巨大的豁口，

15、天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚的水 花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰 望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信天地人之外，一定還有一 個更高的存在！ 人，總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一 朵小花只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當你仰望時，一股莊嚴神圣的力 量，一個崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會從你內(nèi)心涌起！ 15文中多次寫到“人，總要仰望點什么”，作者這么說的理由是什么？聯(lián)系全文回答。（2 分） 16、閱讀文章段，分別指出俄羅斯老畫家和哲學大師康德仰望天空時的

16、感受是什么。 請摘錄文中詞語回答。（2 分） 17、文中第段說：“仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？”你對這 句話怎樣理解？（ 2 分） 18、文中第段說， 當我們仰望 “一輪紅日， 一彎新月， 一片云朵， 一座山峰， 一棵古樹， 一朵小花”這些事物時，內(nèi)心會涌起“波瀾”和“漣漪”。請從中選擇一個（除示例之 物外） ，描寫該事物并表達你的感悟。（2 分） 【示例】事物：一朵小花 描寫：那是春天最后開放的花朵，堅持守望在峭壁上，任憑風吹雨打，忍受月夜的孤 獨，不肯離去。感悟：這為春天最后守望的花朵，是用艷麗展示堅持拼搏的崇高。 五、閱讀韓靜霆的聽泉，完成下面題目。五、閱讀韓靜霆

17、的聽泉，完成下面題目。1212分分 演奏二泉映月，有一種心靈沐浴沖涼的感覺。琴弓的馬尾吃住了弦，像是把山里的 玉石鋸開了一個小縫兒， 泉水呢， 順著左手指頭尖兒款款地流出來。跌撲回還， 繞在身邊。 心里所有的浮躁、郁悶、煩瑣，都被淙淙流泉沖走了。身上清爽得很、干凈得很。舌根也 甜潤潤濕漉漉。說來真得感謝盲人音樂家阿炳，他用一把胡琴，教會了我們聽泉。讓我們 知道感覺山中清泉，應該打通生命所有孔竅，只憑眼睛直觀是不夠的。是啊，古人說刑天 舞干戚，以乳為目，以臍為口，就是說人的渾身上下都生著精明的感官，人本來就是精靈 別透的靈長目，我們和炳哥的差別就在于不懂得讓心靈長出眼睛看宇宙，讓耳朵生出觸須 撫

18、摸自然，從這個角度說，也許我們才是真正的“盲人”。還有，我們沒有化清流為音樂的 神力， 在盲人音樂家阿炳這里， 泉水是靈感的嬰兒。 他一下子就捕捉住了稍縱即逝的靈感， 再加進自己的天分、才情與生命感悟，人間就淌出了不朽的經(jīng)典，音樂的清泉二泉 映月 。 “二泉”從前只是窮道士沿街賣藝的一支曲子，如果不是遇到楊蔭瀏先生，那音樂的 “泉水”不知會在哪兒幽咽斷流了。我在音樂學院學琴的時候，老先生楊蔭瀏的學養(yǎng)和人 品極為師生尊崇。 楊蔭瀏和阿炳 (華彥鈞)之間的理解與默契， 是人間知音的絕唱， 俞伯牙與 鐘子期也不能相比。換句話說，琴師俞伯牙倘若遇到楊蔭瀏，就大可不必因世無知音摔碎 瑤琴了。楊蔭瀏是在建

19、國初期為搶救瀕臨滅絕的文化遺產(chǎn)，尋訪阿炳的。背著笨重的錄音 機，他和阿炳談心、談藝、談琴。用那時候流行的“履帶”般的錄音機帶，錄下了阿炳的 曲子。 這首曲子無題， 阿炳讓楊先生取個題目， 楊先生思忖了片刻說， 就叫做 二泉映月 吧。 可以想象這時候阿炳是多么感動和驚奇，他那深陷的眼窩紅了，幾乎要流出“泉水” 了；面前這位先生不僅聽懂了他，把他的琴聲錄下，讓他的音樂永遠活著，而且，一語點 睛，戳動了他的心泉之門。是呵是呵，這娓娓動聽的音樂，不是映月的天下第二泉又是什 么?泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體。揉碎了的月光，叮叮 咚咚唱著歌， 奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。忽然

20、從高高的石崖向下 “蹦極” ， 珠玉四濺； 忽然在花叢間潛伏蛇行，若斷還連，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鵝石溪床上跳著輕盈的 舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，跑向山外的世界音樂在胡琴的三個把位回還，如曲水流 觴。裝飾音和滑音機智乖巧，似魚嬉水草。抖弓細碎流暢，清流里有訴不盡的柔情。二泉 映月是回旋曲式，讓人把醉人醴泉回味品咂個夠。更要緊的是，楊先生聽著盲人音樂家 心泉的律動，深深感覺到了阿炳對生命和自然的熱愛，也聽到了涌動的泉水里，有一點兒 淡淡的哀傷。 阿炳和楊蔭瀏都已經(jīng)離我們遠去了，可映月的二泉還奔涌在我們的生命和生活中。記 得，這首美妙絕倫的樂曲使著名指揮家小澤征爾由衷傾倒，他說過，二泉映月應當

21、跪下 來聽。是的，此曲只應天上有，人間哪得幾回聞?也許，惟有雙膝跪倒，才可以聊表心中的 虔敬和感激。我們感激創(chuàng)造美的阿炳和發(fā)現(xiàn)美的楊蔭瀏。阿炳開掘出了他心中獨一無二的 音樂泉，楊蔭瀏牽著“泉水”的手，出了山。 19、請說出文章標題“聽泉”的意思。(2分) 20、第一自然段中，作者為什么說“也許我們才是真正的盲人”?請用文中的語言 回答。(2分) 21最后一自然段中的“二泉映月應當跪下來聽”，作者認為小澤征爾這句話表達 了怎樣的思想感情 ?請按要求填空回答。 (2分) 這句話表達的思想感情：對凈化人們心靈的音樂的創(chuàng)造者和傳播者的和。 22這篇散文多處出現(xiàn) “泉水” ，根據(jù)語境， 分析下列加點的詞

22、語， 按要求填空。 (4分) 泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來。 那音樂的“泉水”不知會在哪兒幽咽斷流了。 也聽到了涌動的泉水里，有一點兒淡淡的哀傷。 楊蔭瀏牽著“泉水”的手，出了山。 第句和第句“泉水”的意思相同，都指 第句和第句“泉水”的意思相同，都指 23下列對這篇散文的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)(2分) A “演奏 二泉映月 ，有一種心靈沐浴沖涼的感覺。”文章用 “演奏” 而不用 “欣賞” 是因為去演奏它，會更深刻地理解樂曲。 B楊蔭瀏和阿炳之間“是人間知音的絕唱，俞伯牙與鐘子期也不能相比”，這是因為 鐘子期對俞伯牙不能像楊蔭瀏對阿炳那樣“讓他的音樂永遠活著”。 C文章主要用尋訪、談

23、心、談藝、談琴、錄音、取題等情節(jié)詳細地描述了楊蔭瀏搶救 并傳播瀕臨滅絕的文化遺產(chǎn)的過程。 D 二泉映月 表現(xiàn)了阿炳 “對生命和自然的熱愛”， 旋律中流露出的 “淡淡的哀傷”， 是他對自己身世的訴說。 第三部分作文第三部分作文 6060分（兩選一）分（兩選一） 一、閱讀下面的材料，按要求作文一、閱讀下面的材料，按要求作文 一天，一個青年農(nóng)民拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長長的 上坡路，不禁畏而卻步。他心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把 才行。正在為難之際，正巧過來了一個熱心的路人。熱心的路人說：“我來幫你。 ”說著， 便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。

24、于是，青年農(nóng)民就咬緊牙使勁地拉車。在熱心 人“加油，加油”的鼓勁聲中，他終于將車拉到了坡頂。當他感謝熱心人的鼎力相助時， 沒想到這位熱心人卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只 是喊喊加油而已。能將這趟車拉上去，全是你自己?！?二、 請你根據(jù)這篇小故事，請你根據(jù)這篇小故事， 自選角度，自選角度， 自擬題目，自擬題目， 寫一篇不少于寫一篇不少于600600字的文章，字的文章， 文體不限。文體不限。 當你坐在考場解答這份試卷的時候，你的父母在守望，你的老師在守望，所有關心和愛你 的人在守望；就像藍天守望著小鳥，大海守望著風帆，大地守望著小草 “守望是母親起早貪黑操勞的背影

25、，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以 求的夢想。守望親情，守望責任，守望未來守望是信念，是堅守，是期盼。有些東西 是需要用一輩子的時光去守望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個守望都能 圓滿；但是有了守望，生活就變的深刻，心靈就變得充實，在守望中，我們拒絕誘惑；在 守望中，我們執(zhí)著追求：守望中，我們走向成熟”請以“守望”為話題寫一篇文章。 20XX20XX年九四初中八年級（下）語文期末模擬試卷一年九四初中八年級（下）語文期末模擬試卷一 （時間： 120分鐘總分：120分擬題人 韓慶喜） 班級姓名分數(shù) 第一部分積累與運用（第一部分積累與運用（ 1010 分）分） 1、 （2 分）

26、2、2 分 3、 （共2 分） 4、 （共4 分）（ 5 個字） 第二部分閱讀與理解第二部分閱讀與理解5050 分分 一、一、（10分） 1、（2 分）去遺 2、（2 分） 3、（2 分） 4、（2 分） 5、（2 分） 二、閱讀下面的文字，完成下面的題目二、閱讀下面的文字，完成下面的題目。 （8 分） 6、（1 分） 7.（2 分）A_B _C _D _ 8（3 分）(1)(2)(3) 9 （2 分） 三、三、12分 10 （2 分） 11、 （2 分） 12 （3 分） 13 （2 分） 14 （3 分） 四、四、（8 分） 15 （2 分） 16、 （2 分） 17、 （2 分） 18、

27、 五、五、1212分分 19、(2分) 20、(2分) 21(2分)和 22(4分)和， ；和， 23(2分) 第三部分作文第三部分作文 6060分分 題目：題目： 200 400 500 600 700 20XX20XX年九四初中八年級（下）語文期末模擬試卷一年九四初中八年級（下）語文期末模擬試卷一 （時間： 120分鐘總分：120分擬題人 韓慶喜） 班級姓名分數(shù) 第一部分積累與運用（第一部分積累與運用（ 1010 分）分） 1、 （2 分）2、2 分 3、 （共2 分） 4、 （共4 分） 第二部分閱讀與理解第二部分閱讀與理解5050 分分 一、一、（10分） 1、（2 分）去遺 2、 （2 分） 奉順尤篤； (1分)一次溯流汲水遇風而未按預定時間回來，致使母親口渴 而被“責而遣”。（2 分） 3、（2 分）姜詩妻能長時晝夜紡績、買好東西給婆婆吃，被她的孝心感動。（2 分） 4、（2 分）為恐婆婆傷心，假說丈夫行學在外；叫鄰母與婆婆共食鲙魚。（2 分） 5、（2 分）側面描寫，突出 “姜詩妻”的孝心之感人。（ 2 分） 二、閱讀下面的文字，完成下面的題目二、閱讀下面的文字，完成下面的題目。 （8 分） 6、（1 分）要學會發(fā)現(xiàn)美 7.（2 分）A奮起(奮發(fā))B