口語交際題-《用語文明得體》課件及課堂練習.ppt

1、口語交際題,洪澤外國語中學,與人交流要注意對象、場合，,用語文明得體,朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個苦朋友從鄉(xiāng)下趕來 找他，對他說：“我主萬歲！當年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破 罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當關(guān)，多虧菜將軍?！?朱元璋聽他說得好聽，就封他做了大官。 這個消息讓另一個苦朋友聽見了。他心想：“同是那時一塊 兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會倒霉吧?！彼簿腿チ?。 和朱元璋一見面，他就直通通地說：“我主萬歲！還記得嗎？ 從前，你我都替人家看牛，有一天，我們在蘆花蕩里，把偷來的 豆子在瓦罐里煮著。還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了， 撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你

2、只顧從地下滿把的抓豆子 吃，卻不小心把紅草葉子也送進嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞 了張青菜葉子才把紅草帶下肚里去了” 朱元璋沒等聽完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬了！”,前車之鑒,你能說說為什么會有這兩種不同的結(jié)局 嗎？,說長道短：,材料1：問年齡 小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。 你能說說小李為什么會陷入尷尬境地的嗎？ 材料2：父與子 子：爸爸，現(xiàn)在幾點了？ 父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！ 子：不，我想提醒你一下，看第二場電影現(xiàn)在該走了。 父：哼！我一走就沒有人管束你了，怪不得盼我走！ 子：

3、好心當作驢肝肺！ 父子倆不歡而散。 父子之間對話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么嗎？ 材料3：悲劇是這樣產(chǎn)生的 在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經(jīng)科治的都是些什?。俊?護士隨口答道：“多啦，都是些難治的病。” 病人又問：“象我這樣的病多久能治好？ 護士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個傻呵呵?！?這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當晚就跳樓自殺了。 你能說說造成悲劇的原因嗎？ 材料4：標語的位置 不久前，我到八寶山去參加追悼會，在火葬場的入口處見到一條宣 傳計劃生育的標語：“經(jīng)濟搞上去，人口降下

4、來?！边@標語的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時此地見了，心里總覺得不太舒服。 你能說說為什么嗎？,說話要注意對象的身份、年 齡、情緒、心理等，還要適合 某種場合，用語要文明得體。,啟示:,1、假設(shè)你在路上遇到了你好久不見的小學老師，你將怎么說？ 2、學校準備開家長會，班主任老師請你代表學校回家通知家長 來校開會。你回家見到父母后，準備怎么說？ 3、假如你今天去文具店買了支鋼筆，回家后有覺得不太滿意， 你如何去商店調(diào)換？ 4、月考結(jié)束了，同學們有喜有憂，為了讓同學們?nèi)￠L補短，老 師讓同學們在班內(nèi)開展交流活動。你們將如何做交流呢？,請你根據(jù)以上情景，展開合理想象，選擇其中一個，與同桌 一起表演。,你說我

5、說,根據(jù)提供的情境，仿照示例，分別寫一句包含“取得好成績”這一內(nèi)容的話。 情境：某校運動會長跑比賽場上，老師勉勵運動員。 示例：比賽開始前：別緊張，好好跑，你會取得好成績。 比賽中途處于領(lǐng)先位置時 。 比賽結(jié)束取得好名次時 。 比賽中途處于落后位置時 。 ）,比賽中途處于領(lǐng)先位置時：堅持到底，定會取得好成績。,比賽結(jié)束取得好名次時：繼續(xù)努力，爭取再次取得好成績。,比賽中途處于落后位置時 ：別氣餒，你一定會取得好成績。,參考答案,在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結(jié)果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。 大

6、會主持人充滿歉意地對觀眾說: 。 一個小朋友不解地問媽媽: 。 一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說: 。 一位知名的老歌唱家氣憤地說: 。 ）,大會主持人歉意地說：十分抱歉，沒能讓大家盡興。我們一定會把精彩的節(jié)目奉獻給大家！,參考答案,小朋友不解地問：這個阿姨怎么啦？,歌迷失望地說：真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度！,老歌唱家氣憤地說：現(xiàn)在這些小年輕，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！,口語交際應(yīng)該注意以下三點：,一、注意場合，敘述內(nèi)容正確。,二、符合身份，突出職業(yè)特點。,三、禮貌待人，學會尊重對方。,前提條件： 語句通順，無錯別字。,李明很自信地報名參加班長競選。一個同學說：“他還選不上！

7、” 1、對這句話可以有多種理解，說說你對這句話的理解。（至少兩種） A. 。 B. 。 2、假如李明落選了，作為他的家長、好朋友，各該對他說些什么？ A.家長： 。 B.好朋友： 。,參考答案,A、李明成績優(yōu)秀，品行端正，在同學中有很高威信，他準行！ B.李明的實力不夠，缺乏競爭力，不可能選上班長。,A、 孩子，不要難過，總結(jié)得失，下次競選會成功的。 B、哥們，重在參與，我們永遠是好朋友。,身份分別為企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家的三個人應(yīng)邀到神農(nóng)架故里觀光考察，途中經(jīng)過一個長達十里、長勢旺盛、郁郁蔥蔥的銀杏園。面對這片銀杏園，他們?nèi)烁髯詴f什么話？ 企業(yè)家：“ ?！?農(nóng)業(yè)專家：“ 。” 畫家：“

8、?！?企業(yè)家：“可以在這里建一個銀杏加工企業(yè)，有這么豐富的原料，利潤一定可觀。” 農(nóng)業(yè)專家：“這里的銀杏樹長得這么旺盛，不知用的是什么肥料、技術(shù)？” 畫家：“好美的一幅銀杏風景畫?。　?全國青年歌手大獎賽正在進行，一位歌手登臺摹唱，唱錯了樂譜中后面的幾節(jié)。音樂評論家微笑著即興點評，表達得體又不乏幽默：“ ?！?前幾節(jié)唱得很好，可惜后幾節(jié)你有所改編。,結(jié)合語境，按要求回答問題： 音樂課上，師生正在欣賞川江號子，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把川江號子聽成搖籃曲？”學生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：“ ?！?1、老師這句話的言外之意是： 。 2、如果你是那位學生，你解嘲的話是 。,1、你怎么在課堂上睡覺？ 2、 我被這優(yōu)