《與計(jì)算機(jī)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、與計(jì)算機(jī)交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課選自青島出版社小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第一單元計(jì)算機(jī)是怎樣工作的第2課與計(jì)算機(jī)交朋友的教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)內(nèi)容共分為三部分：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。主要介紹計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的各部件組成及其作用、軟件系統(tǒng)的分類、以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成?！緦W(xué)情分析】本次授課的對象是六年級的學(xué)生，六年級的學(xué)生對算機(jī)已有一定的認(rèn)識，大多數(shù)學(xué)生在家里也都有計(jì)算機(jī)。但這些認(rèn)識往往不夠全面，甚至有些還是錯誤的。在這一節(jié)課中，有必要系統(tǒng)全面地向?qū)W生傳授計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的名稱及作用等知識?！败浖薄ⅰ坝布边@兩概念比較抽象，學(xué)習(xí)者理解時會有點(diǎn)困難。而這一節(jié)是信

2、息技術(shù)的第二節(jié)課，在教學(xué)時要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。六年級的學(xué)生已具有邏輯思維能力，好奇、好勝的年齡特點(diǎn)，他們對于新事物、新挑戰(zhàn)具有強(qiáng)烈的欲望，又強(qiáng)烈的渴望別人的肯定與激勵。所以讓學(xué)生通過親自動手實(shí)踐，并在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生開展研究、探索、合作學(xué)習(xí)，使他們在自主學(xué)習(xí)中建立自信心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能目標(biāo)1.認(rèn)識計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)各組成部件的作用。2. 能區(qū)分計(jì)算機(jī)軟件和硬件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。（二）過程與方法1.通過觀實(shí)物和圖片的直觀教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)的組成。2.組織學(xué)生自主探究，促進(jìn)知識的內(nèi)化。（三）情感與態(tài)度1.拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。2.通過介

3、紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。（四）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)各組成部件的作用。（五）教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件、系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的概念?！窘虒W(xué)策略】（一）教法：創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)引導(dǎo)法、分層教學(xué)、談話法。（二）學(xué)法：自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)法、討論法。教學(xué)中放手讓學(xué)生探究與交流，采用自學(xué)探究的方式讓學(xué)生學(xué)會大膽去嘗試。教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（一）教師準(zhǔn)備工作：1.教學(xué)課件:與計(jì)算機(jī)交朋友.ppt2.青島版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教材（分發(fā)給每一位同學(xué)）。3.計(jì)算機(jī)硬件部件連線圖（共兩張，即課件中的第2張幻燈片）。4.實(shí)物“星星”圖片（二）教學(xué)軟件準(zhǔn)備：具

4、備多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)奇域電子教室等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。（三）教學(xué)硬件準(zhǔn)備：教師用多媒體計(jì)算機(jī)1臺和學(xué)生用計(jì)算機(jī)每人1臺；投影大屏幕；【教學(xué)過程】課前準(zhǔn)備：學(xué)生按照機(jī)房座位的設(shè)計(jì)進(jìn)行分組，選好小組長。出示課件：“智多星擂臺賽”規(guī)則:（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.看一看，連一連課件出示一組計(jì)算機(jī)外部設(shè)備圖片：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、打印機(jī)、打描儀教師活動：在黑板張貼連一連圖片。從兩個小組選出兩名代表進(jìn)行連線。比一比誰的速度又快又準(zhǔn)。（設(shè)計(jì)意圖：出示學(xué)生熟悉的計(jì)算機(jī)外部設(shè)備部件，并利用學(xué)生的好勝心理，設(shè)計(jì)“比一比”活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在開心的同時很自然的走

5、進(jìn)信息技術(shù)課堂。）師生共同評價兩位同學(xué)的結(jié)果為兩位學(xué)生所在小組添加標(biāo)志。（設(shè)計(jì)意圖：在師生評價中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)外部設(shè)備。為小組添加標(biāo)志，即能調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性，又能讓學(xué)生意識到小組合作的重要性。）2.說一說你對各設(shè)備的了解學(xué)生代表回答自己的認(rèn)識。揭示課題：這些部件的作用是不是你說的那樣呢？本節(jié)課就讓我們更加細(xì)致、全面的來認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。板書課題：與計(jì)算機(jī)交朋友（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們在學(xué)習(xí)本課前對計(jì)算機(jī)一定有自己的認(rèn)識，先讓他們談?wù)勛约旱目捶?，再來通過本課來深入的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到自己掌握的知識是有差距的，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。）（二）自主探究，交流分享。1.

6、外部設(shè)備的組成及作用課件出示外部設(shè)備分組圖：顯示器和打印機(jī)；鍵盤、鼠標(biāo)和掃描儀；音響和麥克風(fēng)。任務(wù)一：認(rèn)真閱讀課本或上網(wǎng)查閱資料，了解三組設(shè)備的作用。小組分工：每兩個人了解一組設(shè)備的作用。組內(nèi)匯報(bào)你所研究的設(shè)備的作用。小組推選代表匯報(bào)（學(xué)生匯報(bào)的過程中會提到顯卡和聲卡，并根據(jù)學(xué)生的提示出示課件：顯卡和聲卡圖）（設(shè)計(jì)意圖：采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，給學(xué)生布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究的精神。在小組人員分工分組了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的作用環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)小組間的協(xié)作互助，讓學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)的力量。同時小組間的相互交流也可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。）過度語：在剛才同學(xué)們的匯報(bào)中提到了顯卡

7、和聲卡你知道他們在哪兒了嗎？2.主機(jī)出示實(shí)物：找開的主機(jī)箱教師活動：指出聲卡和顯卡所在的位置，并將其拆下。再拆下其中的部件：內(nèi)存條、硬盤、CPU，最后剩下的這個叫主板。出示課件：任務(wù)二：閱讀課本，認(rèn)識主機(jī)箱內(nèi)各部件并了解各部件的功能。小組分工，每人選擇其中一個部件。小組內(nèi)交流你所了解的部件的功能。學(xué)生代表匯報(bào)為回答問題積極的小組添加標(biāo)志。小組標(biāo)志獲得多少階段性小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：用機(jī)箱實(shí)物，揭開主機(jī)的神秘面紗，更能激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動參與到探究的學(xué)習(xí)中去。）過渡語：剛才我們所了解的全為計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，即主機(jī)和外部設(shè)備，計(jì)算機(jī)僅有硬件系統(tǒng)是不能正常工作的，還需要軟件

8、的支持.3.計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)加油站：所謂軟件，是指完成各種信息處理任務(wù)所需要的程序和相關(guān)文檔。任務(wù)三：閱讀課本第8頁計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，了解軟件的分類及其作用。小組交流所了解的有關(guān)軟件的相關(guān)信息。學(xué)生代表匯報(bào)交流軟件的分類及其作用。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行及的補(bǔ)充與評價激勵。過渡語：計(jì)算機(jī)有了硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)才能正常的工作。（三）合作學(xué)習(xí)，釋難解疑。課件出示：爭做最佳介紹員組內(nèi)相互交流，介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。小組推選最佳介紹員。小組代表匯報(bào)交流師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，繪制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成圖。對不完整的知識點(diǎn)進(jìn)行及時的補(bǔ)充.（設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生系統(tǒng)的理清計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，更細(xì)致地梳理本節(jié)課的知

9、識點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，對學(xué)生未能概括出來的知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生更能直觀地了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成。）（四）實(shí)踐鞏固，大顯身手課件出示教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的難題。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的動手拆卸計(jì)算機(jī)機(jī)，更進(jìn)一步認(rèn)識主機(jī)箱中的各部件，讓學(xué)嘗試裝計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，更能讓學(xué)生感受到（五）匯報(bào)展示，評價反饋。1.展示小組中拆卸下各部件的電腦并由小組中代表嘗試組裝電腦2.分析每組獲得智多星情況，評選“智多星”優(yōu)勝小組及“智慧星”突出個人。（六）梳理總結(jié)，拓展延伸【板書設(shè)計(jì)】與計(jì)算機(jī)交朋友硬件系統(tǒng)硬件系統(tǒng)軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件系統(tǒng)【教學(xué)反思】本節(jié)課通過圖片及實(shí)物展示讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分類和組成，認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的各部分設(shè)備的名稱和作用，同時通過讓學(xué)生爭作最佳介紹員的活動，讓學(xué)生說出所認(rèn)識的計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的名稱和作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性。由于這是六年級信息技術(shù)第一單元第二課進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)算機(jī)的構(gòu)成及原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，所以