數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)

1、7折線統(tǒng)計(jì)也是1教時(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)，R 5年級(jí)下冊(cè)，同學(xué)們，你們喜歡技術(shù)嗎？你們知道什么技術(shù)比賽嗎？你知道機(jī)器人大賽嗎？如果想知道最近幾年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)的情況，該怎么辦？復(fù)習(xí)介紹，調(diào)查，統(tǒng)計(jì)，1。這是我們收集的2006年到2012年參與團(tuán)隊(duì)的數(shù)據(jù)。(a)探討折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法，2 .我們已經(jīng)初步整理了牙齒數(shù)據(jù)，制作了統(tǒng)計(jì)表，為了更好的分析，如何處理牙齒數(shù)據(jù)呢？探索新知識(shí)，制作統(tǒng)計(jì)地圖，3 .根據(jù)牙齒條統(tǒng)計(jì)圖能發(fā)現(xiàn)什么信息？監(jiān)視：名字，橫軸，縱軸，每年參加隊(duì)伍的數(shù)量。摘要：條統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地知道數(shù)量是多少。是的，如剛才牙齒統(tǒng)計(jì)圖所示，從2009年到2012年出戰(zhàn)的球隊(duì)數(shù)量繼續(xù)增加。你同意嗎？你在哪

2、里能看到？直線桿的高低。如果我阻止一部分條形統(tǒng)計(jì)圖，你還能看到牙齒情況嗎？是的。這表明與“增減的變化分析”牙齒“桿的完整性”無(wú)關(guān)。如果我們只想分析變化情況，你認(rèn)為如何繪制統(tǒng)計(jì)圖更容易？請(qǐng)直接在下圖中試試。我們今天將學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)也行統(tǒng)計(jì)。這是一段視頻。下一頁(yè)，u7lt01，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)茄子統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)給同學(xué)們看一些相似之處和不同之處。線統(tǒng)計(jì)圖還可以看到它各部分的變化趨勢(shì)，也可以看到它的整體變化趨勢(shì)。相鄰兩點(diǎn)之間的線越長(zhǎng)，增量越大，就知道每年的數(shù)量是多少。(2)比較兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，分析各自的特點(diǎn)，如果想分析學(xué)校各年級(jí)人數(shù)的數(shù)量，選擇什么統(tǒng)計(jì)圖？要了解近幾年學(xué)校學(xué)生招聘人員的增減變化，應(yīng)該選擇什么統(tǒng)

3、計(jì)圖？看牙齒折線統(tǒng)計(jì)，你覺(jué)得怎么樣？青少年的科學(xué)技術(shù)意識(shí)提高了，越來(lái)越喜歡機(jī)器人大賽了。1 .2000年特定地區(qū)每月降水量如下表所示。使用新知識(shí)，2000年特定地區(qū)年降水量變化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也以毫米、540 510 480 450 420 390 360 330 300 270 270 270 210 180 150 120 90 60 30十二月十一月十月九月八月七月六月4月3月2月1月(2)到達(dá)目的地的時(shí)候()一起寫(xiě)了時(shí)間，途中()休息了時(shí)間。(3)不是休息。王月家平均每小時(shí)()公里。360，6，1，72，媽媽記錄了振動(dòng)010歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了折線統(tǒng)計(jì)圖。答：啊，通過(guò)牙齒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你能有什么收獲？課程摘要，1 .請(qǐng)?jiān)谡n后練習(xí)中選擇。2.練習(xí)本完成本課的練習(xí)題。課后