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文檔簡介

1、焦俊武,會寧縣頭寨子鎮(zhèn)成牟家小學,開 會 了,教學目標： 1根據(jù)主題圖提出簡單的數(shù)學問題，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 2初步經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的意識。 3讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和熱情。 學習目標： 1能根據(jù)主題圖提出簡單的數(shù)學問題，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 2初步經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，提高解決簡單實際問題的意識和能力。,教學重點： 運用所學知識解決實際問題。 教學難點： 根據(jù)主題圖，提出簡單的數(shù)學問題。 教學準備： 小木棒,教學過程： 一、復習 出示口算卡片： 13-6= 15-8= 17-9

2、= 14-8= 11-6= 11-9= 14-6= 16-7= 12-7= 18-9=,二、實際應用 1.出示第8頁主題圖 引導學生認真觀察。 問：你從圖中看到了什么？ 學生匯報：有11個小朋友，他們準備開會，會議室只有7把椅子。 2.你能提出什么數(shù)學問題？ 問題1：如果每人坐1把椅子，夠嗎？ 問題2：還缺幾把椅子？ 3指導學生解決提出的問題。 我們用圓紙片表示人，用三角形紙片表示椅子。 指導學生擺一擺，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （同桌互相說，然后指名說，最后集體評價） 4你能列式解決這個問題嗎？ 教師根據(jù)學生的回答板書：11-7=4.集體訂正，引導學生明確：每人坐一把椅子，不夠，還缺4把椅子。,三、鞏固提高 1.課本第9頁第1題。引導學生先看圖。 問：圖上有哪些數(shù)學信息？你能提出一個數(shù)學問題？ 有15個小朋友去植樹，共有7把鏟子，每人1把鏟子，還差幾把？ 指名學生回答，獨立解答。 2.課本第9頁第2題。引導學生先看圖。 問：你找出了哪些數(shù)學信息？ 有12個小動物，有7個蘋果，每個小動物1個蘋果，還缺多少個蘋果？學生獨立完成，集體訂正。 3.計算比賽。課本第9頁第3題。 4.方框里能填幾？課本第9頁第4題。學生獨立填空，指名說一說。 5.填一填。課本第9

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