高考語(yǔ)文備考講座課件.ppt

1、,字音 字形 中外重要作家及其時(shí)代、國(guó)別和代表作 文學(xué)體裁常識(shí) 默寫名句名篇,B理解,C分析綜合,D表達(dá)應(yīng)用,文言實(shí)詞 文言虛詞 與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。 翻譯句子,A識(shí)記,篩選信息 歸納要點(diǎn) 概括中心 分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)） 辨析并修改病句 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 選用、仿用、變換句式 正確運(yùn)用常見的修辭方法 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體,鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,理解文中重要詞語(yǔ)的含義 理解文中重要句子的含意,篩選并整合信息 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概

2、括作者觀點(diǎn)態(tài)度 根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象,F探究,從不同角度和層面發(fā)掘作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。 探討作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀。,A.識(shí)記，各種能力形成發(fā)展的基礎(chǔ),識(shí)記：刺激物經(jīng)過(guò)感官接受，再由傳導(dǎo)神經(jīng)傳入大腦 保持：在神經(jīng)系統(tǒng)中編碼和儲(chǔ)存 再現(xiàn)：需要的時(shí)候，從大腦中再現(xiàn)出來(lái),劃分確認(rèn)識(shí)記范圍,理解準(zhǔn)確、全面、熟練,哄：他那像哄（hng）小孩似的話，引得人們哄 （hng）堂大笑，大家聽了一哄（hng）而散。炮：能用打紅的炮（po）筒炮（bo）羊肉和炮 （po）制藥材嗎？ 塞： 塞（si）外并不閉塞（s），塞（si）子塞 （si）不住漏洞。,識(shí)記需要反復(fù)，

3、平時(shí)點(diǎn)滴積累，考前集中強(qiáng)化 學(xué)習(xí)理解24小時(shí)一周一月三月,B.理解 ，領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋,知覺(jué)水平能辨認(rèn)、識(shí)別和命名對(duì)象， “是什么” 中級(jí)水平揭露事物的本質(zhì)與內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)涵，“怎么樣” 高級(jí)水平系統(tǒng)化和具體化，融會(huì)貫通遷移， “為什么”,（08全國(guó)）15解釋下列一句話在文中的含意。 等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。,辨認(rèn)識(shí)別,“空谷足音”：在空寂的山谷里聽到人的腳步聲。,理解內(nèi)涵,比喻難得的音信、言論或事物。,貫通遷移,“空谷”，照應(yīng)前面“深山”深院?！白阋簟?，照應(yīng)“孤零零” “靜” 所住地孤寂無(wú)人 所住地方幽深，冷僻。為馬纓花出現(xiàn)鋪墊,曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我孤零零一個(gè)人

4、住在一個(gè)很深的大院子里。從外面走進(jìn)去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。,（08全國(guó)）閱讀下面語(yǔ)段，解釋劃線句子的含義 在去陽(yáng)關(guān)古城的路上，只見沿途平沙千里、荒無(wú)人煙，戈壁灘與藍(lán)天相互對(duì) 峙，偶爾有芨芨草、駱駝刺等沙生植物零星地點(diǎn)綴在遠(yuǎn)處，把廣袤的戈壁灘映襯 得更為荒涼。車輪飛轉(zhuǎn)，發(fā)出沙沙的聲響，遠(yuǎn)方地平線，隱隱約約出現(xiàn)了一線鋸 齒形的屏障。那屏障原是一條林帶。我們的汽車駛進(jìn)林帶，就好像突然闖進(jìn)了綠 色的海洋。這水渠交錯(cuò)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的景象，仿佛就是可愛(ài)的江南水鄉(xiāng)。 “海洋”，是比喻，本體是“駛進(jìn)林帶”，意思是樹林寬廣無(wú)邊無(wú)際?！?/p>

5、突然”，來(lái) 得快，“闖”，是無(wú)準(zhǔn)備，意料外。突然進(jìn)入綠得深邃而無(wú)邊無(wú)際的樹林。 由荒涼一下進(jìn)入深邃清涼充滿生機(jī)的無(wú)邊無(wú)際的森林。 前面是只見荒涼沙漠，突然進(jìn)入綠意無(wú)邊的江南水鄉(xiāng)，對(duì)比反差，中間轉(zhuǎn)換的 突然和意外，流露出內(nèi)心驚喜。襯托今天陽(yáng)關(guān)的美麗富饒。,辨認(rèn)識(shí)別,貫通遷移,高考試題，解釋詞句含義類題目的答題方法步驟 【考查內(nèi)容】詞語(yǔ)和句子 含義：引申義、臨時(shí)意義、指代意義、比喻意義，象征義；意義中蘊(yùn)含的感情。 【設(shè)問(wèn)方式】 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)特定含義。 “是什么？”指的是什么？ 說(shuō)說(shuō)這句話在文中的含意。 分析這句話的含意。 【答題方法和步驟】 1、分析題干，弄清回答什么 2、理解詞句的本身含義，表

6、面含義 3、對(duì)應(yīng)意義范圍，帶入語(yǔ)境，貫通語(yǔ)境意義 篩選同義詞、同義語(yǔ) 篩選概括說(shuō)，具體說(shuō)，近指遠(yuǎn)指 由喻體找本體，由喻義找本義。 4、對(duì)應(yīng)設(shè)問(wèn)要求，組織答案,（07全國(guó)）15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分） （1）走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。 “長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”，是變得堅(jiān)強(qiáng)，成熟；假設(shè)句，前句是條件，后句是結(jié)果，要回答的是原因 小語(yǔ)境：在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。 大語(yǔ)境： 左公柳：斑斑駁駁的傷痕，風(fēng)暴中被擊倒，卻頑強(qiáng)地負(fù)起使命，美麗 民勤人：在被流沙所擁沒(méi)令人望而生畏；肯吃苦，敢闖蕩，向命運(yùn)抗 胡楊林：疤

7、痕累累、死亡，粗壯結(jié)實(shí)，不倒下，直指，吶喊 悲壯艱苦環(huán)境中事物的頑強(qiáng)抗?fàn)?，延續(xù)生命（啟發(fā)，思考，借鑒）堅(jiān)強(qiáng) 概括：看到大西北惡劣的環(huán)境下生命的頑強(qiáng)，會(huì)讓人震撼，給人啟發(fā)思考，經(jīng)受歷練而變得堅(jiān)強(qiáng)。,1、分析題干，理解表面意義,2、放入語(yǔ)境，篩選相關(guān)信息,3、融會(huì)貫通，系統(tǒng)具體，推導(dǎo)答案,C.分析綜合：指分析解剖和歸納整理,分析：把一件事情、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。 綜合：依據(jù)事物之間的聯(lián)系或一個(gè)中心意念，把分析過(guò)的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。 分析綜合相對(duì)而言，一句話，一段話，或一篇詩(shī)文,望江南 超然臺(tái)作 蘇軾 春未老

8、，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。 寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。,漫成一首 杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 注：這首詩(shī)是杜甫流寓巴蜀時(shí)期作。,七絕,寫景,江流脈脈月光如水夜燈柔和岸邊沙軟鷺鳥安眠魚翻水花靜謐安詳,江水月影風(fēng)燈深夜沙岸宿鷺跳魚旅人,杜甫飽經(jīng)喪亂,靜,靜謐安詳?shù)囊饩?，透露出飽?jīng)喪亂的不眠人對(duì)安寧和平生活的向往。,句句寫景一句一絕四句組成一個(gè)意境 遠(yuǎn)近推移動(dòng)靜相成借景抒情,篩選并整合信息 切分句段的意義點(diǎn)，按要求或意義點(diǎn)之間的聯(lián)系，組織成明確的判斷。 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 切分

9、段落意義，理清段落意義之間的聯(lián)系 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 切分段落意義，分析意義點(diǎn)的向心性 分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度 篩選切分，綜合主要感情傾向 根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象 根據(jù)文本內(nèi)外內(nèi)容的相似相反關(guān)系，推求可能的合理的結(jié)果,不同文體的一般分析綜合方式,馬纓花 季羨林 曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我孤零零一個(gè)人住在一個(gè)很深的大院子里。從外面走進(jìn)去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。 院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢(shì)來(lái)看，依稀可見當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進(jìn)去的時(shí)候，富貴氣象

10、早已成為陳?ài)E，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動(dòng)。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進(jìn)入古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時(shí)的心情是相適應(yīng)的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。 我是不是也有孤寂之感呢?應(yīng)該說(shuō)是有的。當(dāng)時(shí)正是“萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊”的時(shí)代，北平城一片黑暗。白天在學(xué)校里的時(shí)候，同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭(zhēng)意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂(lè)，精神十分振奮。但是，一到晚上，當(dāng)我孤零一個(gè)人走回這個(gè)所謂家的時(shí)候，我仿佛遺世而獨(dú)立。沒(méi)有一點(diǎn)活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來(lái)，折磨著我，使我無(wú)所逃于天地之間。 有一天，

11、在傍晚的時(shí)候，我從外面一走進(jìn)那個(gè)院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來(lái)是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細(xì)碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細(xì)絲般的花瓣，遠(yuǎn)處望去，就像是綠云層上浮上一團(tuán)團(tuán)的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來(lái)的，灑滿了整個(gè)院子，灑滿了我的全身?；ㄩ_也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個(gè)時(shí)候，這樣一個(gè)地方，有這樣的花，我就覺(jué)得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛(ài)上了馬纓花，把它當(dāng)成了自己的知心朋友。 可惜不久我就搬出了那個(gè)院子，同那些可愛(ài)的馬纓花告別了。 時(shí)間也過(guò)得真快，才一轉(zhuǎn)眼的工夫，已經(jīng)過(guò)去了十三年。這十三年里

12、，我看了、學(xué)習(xí)了很多新東西，走了很多新地方，當(dāng)然也看了很多美妙動(dòng)人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花。我是多么想見到它們呀! 最近幾年來(lái)，北京的馬纓花似乎多起來(lái)了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花，綠云紅霧飄滿了北京。給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興。仿佛是見了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺(jué)到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢? 我最初確實(shí)是有些困惑。后來(lái)，我擴(kuò)大了我回憶的范圍，把當(dāng)時(shí)所有同我有關(guān)的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴(kuò)大，同它們聯(lián)系在一起的不是黃昏，就是夜雨，否則就是迷離凄苦的夢(mèng)

13、境。我好像是在那些可愛(ài)的馬纓花上面從來(lái)沒(méi)有見到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光。 然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時(shí)候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽(yáng)光里一樣。它們仿佛想同燈光競(jìng)賽，同明月爭(zhēng)輝。同我記憶里那些馬纓花比起來(lái)，一個(gè)是照相的底片，一個(gè)是洗好的照片；一個(gè)是影，一個(gè)是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛(ài)嗎? 我從此就愛(ài)上了這光中的馬纓花，我也愛(ài)藏在我心中的這一個(gè)光與影的對(duì)比。 我愿意馬纓花永遠(yuǎn)在這光中含笑怒放。選自光明日?qǐng)?bào)1962年10月1日,總想為你唱支歌 走一趟大西北，就像走在一塊失去平衡的地塊上。 這是一個(gè)怎樣傾斜了的世界??！

14、 夕陽(yáng)里的左公柳默默地佇立著。大漠的風(fēng)沙在它們身上刻下了斑斑駁駁的傷痕。我曾見過(guò)一幕震懾人心的景象。那是一株在狂虐風(fēng)暴中被擊倒的左公柳。這老柳并沒(méi)有就此而死亡。在它倒伏的身軀下，龐雜的根系一半裸露在地上，一半殘留在地下。于是，殘留在地下的根系頑強(qiáng)地負(fù)起了生命的全部使命。茂密的枝葉在倒下的軀體上依然生長(zhǎng)得非常美麗，每一片葉子在陽(yáng)光映照下好像一串串晶瑩發(fā)光的綠寶石。 去民勤縣拜蘇武山，公路有一半被流沙所擁沒(méi)。民勤被喻為沙海中的孤島，四周為浩輸沙漠所包圍。蘇武牧羊的故事聽說(shuō)就是發(fā)生在民勤已經(jīng)干枯的北海邊。有話流傳：“民勤無(wú)天下人，天下有民勤人?！币辉幻袂谥D苦，外鄉(xiāng)人都望而生畏，不肯前來(lái)安營(yíng)扎寨；二

15、曰民勤人肯吃苦，敢于外出闖蕩。在民勤，常常能見到這樣的畫面：一個(gè)農(nóng)人，一匹駱駝，一輛小板車，在泥沙的路上踽踽走著。落日將他們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。那農(nóng)人裸露的臉和手是黑的而且皺著，那農(nóng)人轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往走著。由于降生在這樣一個(gè)巨大的空間里，他們已無(wú)所謂大。由于生存這樣一塊沒(méi)有生跡的土地上，他們亦無(wú)所謂無(wú)。他們知道屬于自己的只有一個(gè)：要想活下去，只有向命運(yùn)抗?fàn)帯?在戈壁上趕路，還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實(shí)的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個(gè)剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍(lán)天，密

16、密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己?；哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。 在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。 在大西北我曾揀回一枚戈壁石。誰(shuí)也無(wú)法讀出它的年齡，誰(shuí)也無(wú)法估出它的身價(jià)。它體不盈握，狀若鵝卵，但通體的赤紅中沁著幾縷淡淡的乳白，紅白相間的石紋如涌動(dòng)的江湖。記得那天就是這石紋吸引了我，從此我們?cè)贈(zèng)]分離。月光溶溶地罩著它，珠圓玉潤(rùn)般生輝，沉魚落雁般美麗。多少夜我與它默默對(duì)視，靜謐中總聽見一個(gè)聲音在呼喊我。那聲音蒼涼而低沉，那聲音遙遠(yuǎn)而神秘，那

17、聲音從不可知的地方飄來(lái)，又消散在不可知的地方。每每從沉思中醒來(lái)，心湖里便又漲潮似地涌動(dòng)一層情思。 也許有那么一天，大家會(huì)猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。是的，會(huì)有那么一天，大西北會(huì)像海市蜃樓一樣美麗，到那時(shí)，傾斜了的世界會(huì)重新平衡。 大西北并不蒼白并不無(wú)奈的黃土地呵，總想為你唱支歌。,總想為你唱支歌,高考篩選分析概括類題目的答題方法步驟 【考查內(nèi)容】 篩選概括段意、事物特點(diǎn)、種類、方面、產(chǎn)生原因、給人感受，作者觀

18、點(diǎn)態(tài)度，傾向等 【設(shè)問(wèn)方式】 各段描寫內(nèi)容各有什么側(cè)重？ 情況有哪幾種？請(qǐng)概括說(shuō)明 各有什么特點(diǎn)？能帶給人怎樣的不同感受？ 簡(jiǎn)要概括作者的原因 概括寫出本文的主旨 本文作者是否同意這一看法？為什么？ 簡(jiǎn)要分析作者的心情 【答題方法和步驟】 1、審清題干，弄清回答什么 2、確定范圍，切分、篩選相關(guān)信息 按對(duì)象、角度把層次變成方面 3、梳理關(guān)系，概括要點(diǎn) 篩選原文詞語(yǔ)組合答案 把形態(tài)抽象成概念 讓具體詞語(yǔ)升級(jí) 從題目、思路、詳略、高潮等安排推求,14.文中刻畫的“左公柳”和“民勤人”兩個(gè)形象具有哪些相同的特點(diǎn)？ “形象”：整體形象；“哪些”：不止一方面。 第三段“左公柳”靜默、傷痕斑駁、生命力頑強(qiáng)

19、、枝葉美麗 第四段“民勤人”裸露的臉和手是黑的而且皺著踽踽走著，肯吃苦、敢闖蕩、內(nèi)心充滿渴望、頑強(qiáng)向命運(yùn)抗?fàn)帯?外表粗糙，性格沉默，精神頑強(qiáng)抗?fàn)幉磺?（標(biāo)準(zhǔn)答案不標(biāo)準(zhǔn)頑強(qiáng)不屈，有著極強(qiáng)的生命力）,1、分析題干,2、從小大語(yǔ)境篩選特征，切分要點(diǎn),3、根據(jù)相似聯(lián)系，找共同點(diǎn)，概括組織答案,D.表達(dá)應(yīng)用，指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用,E.鑒賞評(píng)析：鑒別、賞析和評(píng)說(shuō),鑒賞：人們對(duì)藝術(shù)形象感受、理解和評(píng)判的思維活動(dòng)和感情活動(dòng)過(guò)程。 感性階段：具體感受藝術(shù)形象，想想聯(lián)想、補(bǔ)充豐富、共鳴、 感悟 理性階段：審視確認(rèn)，對(duì)比衡量，概括評(píng)判 結(jié)果：個(gè)性化理解，見仁見智,熟練識(shí)記理解現(xiàn)代文常用的表達(dá)方式技巧知識(shí),表達(dá)

20、方式 表達(dá)技巧 語(yǔ)言風(fēng)格,語(yǔ)言特點(diǎn) 表達(dá)作用 觀點(diǎn)態(tài)度,開門 見山,題眼,高考表達(dá)作用、效果鑒賞和人物思想評(píng)價(jià)類題目的答題方法步驟 【考查內(nèi)容】 形式技巧確認(rèn) 表達(dá)思想的理解 表達(dá)作用和效果的賞析評(píng)判 文本和讀者的溝通，對(duì)文本中觀點(diǎn)、人物等個(gè)人認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià) 【設(shè)問(wèn)方式】 作者為什么要用這個(gè)詞？有什么好處？ 分析這句話在文中的作用。 這樣寫有什么特別的作用？ 這種寫法的特點(diǎn)和效果是什么？ 這樣的寫法有什么好處？ 分析這樣寫的作用和好處。 聯(lián)系本文，并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)某某的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。 如果將文章某部分刪去，好不好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 【答題要求】 考慮內(nèi)容形式兩方面 不能只用術(shù)語(yǔ)，結(jié)合內(nèi)容 言之有理，有據(jù)，有序,（08全國(guó)）文章末尾引用郭小川的詩(shī)句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？ 結(jié)尾：自古以來(lái)，陽(yáng)關(guān)在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而，今天陽(yáng)關(guān)附近，則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里，既可憑吊古陽(yáng)關(guān)遺址，還可以遠(yuǎn)眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風(fēng)光?！昂伪貏窬M一杯酒，這樣的苦酒何須進(jìn)，且把它還給古詩(shī)人！什么西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人？這樣的詩(shī)句不必吟，且請(qǐng)把它埋進(jìn)荒沙百尺深！”這是郭小川的詩(shī)句吧！ 今天沒(méi)有了古人的悲傷，凄涼，看到的是陽(yáng)關(guān)的美麗富饒，有的是豪情壯志。 結(jié)尾引用詩(shī)句，強(qiáng)化作者觀點(diǎn)，深化突出對(duì)陽(yáng)關(guān)的贊美； 詩(shī)