慈生育幼院之行有感觀后感.ppt

1、慈生育幼院之行感想中的感想,時間：95/10/29,天氣：晴到把瞌睡蟲 趕走的晴朗,暴走族成員：哲嘉、筱,敏、汪汪、雅茜、甯方,指導(dǎo)老師：黃佐淇、黃淑 賢醫(yī)師、陳成欽主任,哲嘉的分享 這次到慈生育幼院看到了兩個讓我比較 有感覺的事。,第一件事就是看到了身心障礙者的家長對她們子女的關(guān)心。,父母的愛是不可質(zhì)疑的，在他們之間相互打 招呼熟悉的神情中可以了解，他們都不是第 一次也不只一次參加這樣的演講了，這一切 都是為了她們的子女，她們所愛的人。,第二件事就是真正的看到什麼叫做行為誘導(dǎo)。,雖然我們平時在課堂上就學(xué)習(xí)過相關(guān)的知 識，還不只一次，而我也不是第一次參加 這樣的活動，但是真正完全結(jié)合理論跟實務(wù)

2、 的行為誘導(dǎo)，還是第一次看到這麼完美的詮 釋。（雖然一開始的時候覺得老師有點誇 張，有點搞笑，不過說起效果來，可真是迅 速。）,行為誘導(dǎo)的重點在於誘導(dǎo)，其實說白了點 就是不要讓他們起疑心（XD）。跟他們玩 跟他們說笑（哈拉）讓他們放下戒心，我 發(fā)現(xiàn)當他們一但起了懷疑的念頭，那接下 來要他忘記可就難了。這方面感覺上可以 向?qū)π∨笥岩粯拥膶Υ麄儭?不過，他們跟我們看到的其他小朋友不一樣，老實說有 時真不知道要怎樣面對，你說他是小孩，有的人還比你大 呢；當他們大人，有時侯怎樣都不能跟他們溝通。我想，這 就是我們口腔衛(wèi)生師該要具備的技巧了。 在檢查完成之後，我們有將這類的問題跟老師討論一下，老 師要

3、我們回想他那時候老師誇張的的動作（表演）其實都是 有目的的，老師將檢查的過程分為好幾個步驟，重點在於， 當他們對我們的動作產(chǎn)生反抗時，馬上退回上一個步驟，降 低他的反抗心理。當然要是能在跟他聊天時就快速的搞定檢 查，那當然最好,“強摘的果子不甜”這句話我不知道是從哪 聽來的，不過用來形容在他們身上的確貼 切，當我們?yōu)榱耸r間而用強迫的方式檢查 或治療完成，這樣的行為可說是飲鴆止渴， 下次幫他做任何的診斷或治療（不管是不是 牙科的）都會增加它的難度。要是可以用行 為誘導(dǎo)的方式讓他們習(xí)慣治療的行為，無形 之中都是減少他對醫(yī)療的反抗心理。這樣， 無論對他，對我們，都好。 By哲嘉,如果有一種感覺叫幸

4、福和知足我想那一定是在慈生中 如果有一股力量叫勇氣和互助我想那必然也在慈生中 如果要我對此行下一註解我只能說在那我感受到人類最原始的喜怒哀樂，而這是最真實也是最甜蜜滴!,甯方的心情點播站,想想一般我們民眾看牙醫(yī)尚需鼓足勇氣才 舉起雙腳進入診區(qū)去接受治療，所以就別提 這些孩子了，因為生理或心理精神等因素或 社會的環(huán)境讓這些孩子被迫的慢慢的疏遠社 會與人群使這些孩子比正常同年齡的同儕 更加的怕生和害怕接觸陌生人！,走進寬廣明亮的環(huán)境，配合著優(yōu)雅的音樂聲，接受著這群天真又開朗的孩子們無邪的打招呼和笑容，這是我對陌生的慈生所接受到的第一次熱情！跟隨著時間的腳步，我們踏進了所謂的病房預(yù)備進行接下來一連串

5、在課堂中無法實際目睹的口腔檢查過程,看著他們緊閉的雙唇，不停揮動的雙手， 和恐懼的雙眮，往往讓檢查人員和醫(yī)療人員 束手無策和備受挑戰(zhàn)，故信任和安全感則是 我們在做口腔檢查所需的第一步也是最重要 的一環(huán)而這往往決擇於檢查順利與否的成 功關(guān)鍵！,對於這些行動不便和身心障礙的孩童切忌因滿足醫(yī)療人員本身的成就感而錯誤的使用強迫式來達成口腔清潔的目標，應(yīng)藉由行為誘導(dǎo)和去敏感方式漸進的讓孩童接受醫(yī)療人員的協(xié)助，在這過程中予以安全感和信任感也是相當重要的一環(huán)，故家屬的陪伴和機構(gòu)老師們的幫忙之下，常能使口腔檢查和治療逹到事半功倍的成效!,在協(xié)助兩位黃醫(yī)師的同時，仔細觀察誘導(dǎo) 孩童進行口腔檢查的方式各皆不相同，

6、有些 是藉由引起孩童的興趣和口頭上言語的循循 誘導(dǎo)下讓受檢者自發(fā)性的接受檢查，有的則 是針對個案使用去敏感和肌肉放鬆等方 式，讓受檢者較能接受口檢過程。,當然在過程中予以鼓勵、關(guān)懷和肯定也是 不可少的，奠定良好的基礎(chǔ)和建立一次屬於 檢查者和受檢者之間的和諧和信任才能使這 群孩子真心的了解原來看牙齒並非想像中的 可怕進而順利接下來的牙科治療。,故我覺得針對這群孩子，醫(yī)療人員必需比 平常付出更多的愛心和耐心切勿因己身 的情緒和急性子而讓他們對於牙科檢查和 治療感到害怕而因一粒老鼠屎而壞了一 鍋粥?。?在臨走之前回顧著這育幼院，心中莫名的 想著慈生?取這名字想必是因著慈祥與愛 將這群師生們相結(jié)合在一

7、起所命名的吧!而 我們將踏著更堅定的腳步走向口衛(wèi)系的精神 和指標邁向前進！ BY方,汪汪say to you,”慈生療養(yǎng)院之行”真得是很棒的經(jīng)驗，不只從中學(xué)習(xí)到很多知識，也看到最純真自然的真性情 。 一開始找資料時是被網(wǎng)路上的照片吸引，覺得環(huán)境很不錯喔，但又看了一下簡介寫著”中度和重度智障”還真有點小小恐懼，因為這些人是我們平常沒有接觸的，但那時我已做好萬全的準備朝慈生療養(yǎng)院出發(fā)啦!,當我們行五人風(fēng)塵僕僕的到了慈生，就看到群熱情的院生跟我們打招呼，喔頓時覺得很窩心，等到黃佐淇老師跟黃淑賢醫(yī)師到達，聽一下演講就開始幫院生檢查囉! 開始我們都和老師們談的很愉快喔，但到檢查時，哇馬上變成另人阿，這這

8、 是老師嗎? 頓時變成頑童，我猜老師可能有偷偷到大陸學(xué)京劇變臉!,老師們利用各種技巧吸引院生們的注意，只要，他們的口一張開，逮到機會就檢查，院生們就在不知不覺中檢查完啦，厲害吧! 我跟的是黃淑賢醫(yī)師，只要有比較穩(wěn)定的院生，他就會非常仔細的教導(dǎo)我們，例如如何看caries、gingivitis、periodontis等.我們也會分配工作；個紀錄、一個幫醫(yī)師帶手套、一個遞器械，而且我們也會交換工作，互相學(xué)習(xí),我們這邊黃淑賢醫(yī)師在檢查時，也會不時聽到隔壁一組黃老師不停的說”喔小火車來囉來囉，喔過山洞囉，阿!有一個.”很爆笑，但也覺得很厲害，果然是兒牙得權(quán)威阿! 這次的”慈生療養(yǎng)院之行”學(xué)到很多，不只

9、是技巧，更有的是如何與這些院生們相處，結(jié)束時我們還留下來與老師們聊了很多，老師們也以他們的經(jīng)驗給了許多關(guān)於我們Dental hygiene 無論是就業(yè)或是身學(xué)上的建議，真得很實用喔!,很謝謝老師給我這次機會來參與，不只得到了寶貴的經(jīng)驗，也在這次的見習(xí)中看到，在社會很多角落上真得有很多很多的人們需要很多口腔關(guān)懷，可見我們Dental hygiene是多麼重要阿,by汪汪,生命沒有完美，不完美卻造就了完美！,（從他人的不足處看到了自己的幸福，讓自己的人生傾向於完美！-給愛）,小后后的內(nèi)心世界,生活週遭有手有腳、兩隻眼睛、一個鼻子、一個嘴巴的人何其多。但在外在和健康上有了缺陷的人卻也不少，他們大部分

10、都對外在陌生的環(huán)境感到害怕、敏感。他們無法照顧自己，這一切不是他們的選擇，佷多時候他們佷需要外來的幫助。,而我一直都知道自己是有手有腳的其中一份子，也知道自己心中還有愛的因子存在，想讓它散播。卻一直都不知道有那些方法可以推得動我去把內(nèi)心那多出來的愛分一些給有需要的人。直到某天，我想到了我的學(xué)歷，我想到了自己唸的口衛(wèi)系，這個系屬於專業(yè)知識類，我可以如何利用它助人呢？我不希望我的人生除了賺錢就只有生老病死。,一直以來我覺得自己都佷幸福，因為我有手有腳、有大學(xué)的學(xué)歷，所以我覺得自己比許多人強，最重要的是-我有多餘的愛，我願給愛！也許我不懂該怎麼給才恰當，但我願意花點時間去學(xué)習(xí)。,這一天，我學(xué)到了怎麼

11、讓心中的愛爆發(fā)，讓愛緊緊抱住那些軟弱和無助的心。藉著口衛(wèi)系學(xué)生的名義我們一群五人跟著兩位黃老師在慈生仁愛院為身心障礙者作口腔檢查?？吹近S醫(yī)師示範如何讓病患卸除防備心進而取得口腔檢查的資料，我除了一個服字還有三個結(jié)論中的結(jié)論-一定要有演戲的天份！,口衛(wèi)系可以做佷多事的，生命也不是只有這樣，除了身心障礙者還有佷多的區(qū)塊需要我們的專業(yè)例如，老人照護這一塊大家可都準備好了? 沒錯！真的還有好多要學(xué)的呢！所以，謙卑、謙卑、再謙卑的學(xué)吧！還有啊，心中要有愛若是沒有愛佷多事都做不成的！,一定不能知道甚麼叫面子！一定要心中充滿愛！因為那些行為對有些人來說稱之為裝瘋扮傻。但這可不是每個人都做得到的，它真的非常的有效！非常推薦同學(xué)們，要學(xué)！我覺得它就像我們在