人教版九年級化學(xué)上冊第二單元課題2 氧氣.ppt

1、課題2 氧氣,1、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_； 2、物理性質(zhì)包括：_ _ _ _ _ _。,21%,顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、 硬度、密度、 溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性等,復(fù)習(xí)提問,一、氧氣的性質(zhì),1、物理性質(zhì) 色、味、態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況） 熔沸點(diǎn)： 密度：略大于空氣 水溶性：不易溶于水 貯存：天藍(lán)色鋼瓶,一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。,氧氣（無色）,（淡藍(lán)色）液態(tài)氧,固態(tài)氧（淡藍(lán)色）,液態(tài)氧、固態(tài)氧圖片,藍(lán)色鋼瓶,2. 氧氣的化學(xué)性質(zhì),帶火星的木條復(fù)燃說明氧氣能支持燃燒,1、檢驗(yàn)氧氣（課本33頁）：,實(shí)驗(yàn)2-2 把帶火星的木條伸在集氣瓶中

2、,檢驗(yàn)氧氣是利用了氧氣可以_，這是氧氣的_性質(zhì)。,支持燃燒,化學(xué),氧氣的檢驗(yàn),用帶火星的木條伸入集氣瓶中，小木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣。,實(shí)驗(yàn),微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體,劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。,燃燒發(fā)紅,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.,劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,無,討論: （1）木炭、硫在空氣中和氧氣中燃燒有什么想同點(diǎn)和不同點(diǎn)？說明氧氣的濃度對燃燒有什么影響？ （2）做硫、磷燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要預(yù)先留少量水？鐵絲燃燒時(shí)預(yù)留少量水的目的又是

3、什么？這些水可以用細(xì)沙代替嗎？ （3）實(shí)驗(yàn)2-4,為什么要將鐵絲繞成螺旋狀？為什么鐵絲上系一根火柴棒?為什么在火柴快燃盡時(shí)伸入充滿氧氣的集氣瓶中？,相同點(diǎn)：都要燃燒、發(fā)光、發(fā)熱。不同點(diǎn)：在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈。說明氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈,做硫、磷燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)預(yù)先留少量水目的是吸收二氧化硫、五氧化二磷防止污染空氣。這些水不可以用細(xì)沙代替。鐵絲燃燒時(shí)預(yù)留少量水的目的是防止熔融物濺落瓶底使集氣瓶炸裂。這些水可以用細(xì)沙代替,將鐵絲繞成螺旋狀是增大鐵絲與氧氣的接觸面積；系一根火柴棒目的是利用火柴燃燒放出的熱達(dá)到鐵絲燃燒的溫度；火柴快燃盡時(shí)伸入集氣瓶中目的是以免消耗過多的氧氣。,小結(jié)：氧氣的化學(xué)性

4、質(zhì),1、硫和氧氣,現(xiàn)象（1）、藍(lán)紫色火焰 （2）、放熱 （3）、有刺激性氣味氣體生成,2、木炭和氧氣,現(xiàn)象（1）、發(fā)出白光 （2）、放熱 （ 3）、生成一種是使澄清石灰水變渾濁的氣體,3、鐵和氧氣,現(xiàn)象：（1）、劇烈燃燒,火星四射 （ 2）、放熱 （3）、生成黑色固體 1、發(fā)出白光 2、放熱 3、生成一種是使澄清石灰水變渾濁的氣體,1、對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ） A.碳在氧氣中燃燒發(fā)白光 B.磷在空氣燃燒產(chǎn)生大量煙霧 C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,2、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（ ） A鐵絲 B紅磷 C木炭 D硫磺,3、要除去密閉容

5、器內(nèi)空氣中的氧氣且不混入其他氣體，應(yīng)選下列的可燃物中（ ) A.木炭 B紅磷 C硫 D.鐵絲,練一練,A,B,B,4、裝滿氧氣的甲乙兩個(gè)集氣瓶，按圖2-4所示， 用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式緩緩 由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中 比在乙中燃燒旺且時(shí)間長。 上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是: _；_。,氧氣具有助燃性,氧氣的密度比空氣略大,5：如下圖鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題： ()實(shí)驗(yàn)前要用砂紙打磨鐵絲，其目的是:; ()實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鐵絲系上一根火柴,其作用是:; ()鐵絲繞成螺旋狀,其作用是:; ()瓶中裝少量水，其作用是:; ()若將燒紅的鐵絲伸入集氣瓶，沒有出現(xiàn)鐵絲劇

6、烈燃燒的現(xiàn)象，則原因可能是 。,去除鐵銹雜質(zhì);,引燃鐵絲,增大與氧氣的接觸面積便于燃燒,防止熔融物濺落炸裂瓶底,鐵絲表面有鐵銹，或氧氣不純,中考資源網(wǎng),第二課時(shí) 氧氣,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1通過實(shí)驗(yàn)掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)學(xué)會觀察描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 2. 化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),1: 氧氣的性質(zhì),氧氣是一種_色_味的_體，它的密度比空氣的密度_，_溶于水，在-183時(shí)變?yōu)開，在-218時(shí)變成_ _， 此變化屬于_變化。,無,無,氣,略大,不易,淡藍(lán)色液體,淡藍(lán)色固體,物理,復(fù)習(xí)提問：,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較 ，能為動植物 提供 ，并會與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。,活潑,呼吸,【思考】上述幾個(gè)變化中，有什么共同的特征？,紅磷、

7、 氧氣,硫、 氧氣,鐵、 氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,化合反應(yīng),由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。,氧化反應(yīng),有氧參加反應(yīng)。,（2）這些反應(yīng)物中有何共同點(diǎn)？,（1）反應(yīng)物和生成物的種類有什么相同點(diǎn)？,反應(yīng)物都是兩種或兩種以上，而生成物只有一種,氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。,化合反應(yīng)的特征：多變一,通式:A + B = AB,是化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng),是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng),是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng),化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)有什么關(guān)系？并列關(guān)系？包含關(guān)系？交叉關(guān)系？,化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)，但有氧氣參加的化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，有氧氣參加的氧化反應(yīng)卻不一

8、定是化合反應(yīng)，所以二者是交叉關(guān)系。,（3）、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃,（4）、產(chǎn)物都是氧化物（暫時(shí)不學(xué)）,氧化反應(yīng),燃燒,發(fā)光、放熱,例:木炭燃燒,放熱、不發(fā)光,例:動植物呼吸、食物腐爛、 酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟,緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被 察覺的氧化叫緩慢氧化。,劇烈氧化,中考資源網(wǎng),原理：鐵粉和空氣中氧氣緩慢反應(yīng)，持續(xù)放熱。,緩慢氧化鐵生鐵,食物腐爛產(chǎn)生的黃曲霉素是一種致癌物質(zhì),霉變了!,緩慢氧化食物的腐敗,森林火災(zāi)產(chǎn)生的原因之一：由于陽光的輻射強(qiáng)烈，植物枯敗或泥炭層發(fā)生高熱自燃,森林大火,都是氧氣,惹的禍!,課堂小結(jié)：,1、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，在點(diǎn)燃時(shí)能與木炭、硫、鐵絲、磷、鎂條等反應(yīng)。2、化合反應(yīng)是指_ _ , 氧化反應(yīng)_。,由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種