教師答辯面試?yán)碚摳攀?ppt

1、教師面試抗辯訓(xùn)練，我們不是教你學(xué)別人，而是做自己，我們不是教你學(xué)別人，而是做自己，教師抗辯面試，1 .面試主要是評價考生適應(yīng)職務(wù)要求的基本素質(zhì)和實際工作能力，評價有關(guān)預(yù)定職位的知識、經(jīng)驗、能力、能力2 .教師要注意教學(xué)方法和教學(xué)禮儀，尤其是肢體語言的友誼表達。 3 .評價對考試課程知識的理解和講義4.70 %的講話和迷你課程答辯30%，我們不是教你模仿別人，而是做自己、考場設(shè)置，1 .面試區(qū)域經(jīng)常實施無線電信號屏蔽2 .在面試室外設(shè)置候診室3 .每個面試室一般59 經(jīng)主考官批準(zhǔn)，其他考官也可以補充問題4 .面試官都參加統(tǒng)一考官的培訓(xùn)，在形成一定科學(xué)結(jié)構(gòu)的前提下，各考點的面試官在面試前隨機組成幾

2、個面試官小組， 每個面試室必須負(fù)責(zé)面試5 .每個面試點有多名工作人員，其中候診室和面試室入口各有2名工作人員，面試室內(nèi)有得分成員、時間成員、核成員等。 考場周圍有幾位負(fù)責(zé)考場秩序和警戒的工作人員，我們不是教你模仿別人，而是創(chuàng)造自己，創(chuàng)造講解答辯過程的設(shè)置修訂，1，講解，考場禮儀：報告號的問候2，講解，考場結(jié)束的禮儀：講解結(jié)束后， 大家鞠躬(講解或考場一般10-15分鐘) 3、答辯場禮節(jié)：考慮30秒左右) 4、講話答辯一般要站立自然、大方、整潔。 我們不是教你模仿別人，而是做自己，講話介紹場所：謝禮，敬禮，報紙?zhí)柎a1，教材2，教學(xué)目標(biāo)3，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法4，教學(xué)過程講話注意問題：1，教師教學(xué)方

3、法謹(jǐn)慎，大方，有品位2，教學(xué)過程重點3，教學(xué)方法的5、各板塊之間必須一貫有序。 我們教你做自己，而不是模仿別人。 簡單格式：入場：尊敬的評委老師/評委大家好，我是今天嗎？ 什么？ 小組講談還是試講？ 什么？ 考生，今天我要講的題目是(？ 什么？ 什么？ 從教材、教育目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計幾個方面(展開分析)開始今天的講話。 最后：以上是我今天講話的全部內(nèi)容。 我希望評委老師提出寶貴的意見。 今天的講話到此結(jié)束。 謝謝(擦黑板)，我們不是教你模仿他人，而是做自己，開發(fā)式教學(xué)導(dǎo)向式教學(xué)案例式教學(xué)，自主式教學(xué)探究式教學(xué)協(xié)作式教學(xué)，教法，傳統(tǒng)教法，新課標(biāo)教法，注意：教學(xué)有法，但無法，貴在法

4、自我激勵，自我監(jiān)督2，探究學(xué)生通過實驗、調(diào)查、操作、信息檢索、處理表達和交流等探索活動，自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得知識、技能、感情，提高認(rèn)識，更有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新精神3 .合作式教學(xué)：通過(個人學(xué)習(xí)、競爭學(xué)習(xí))小組或小組完成教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)明確的責(zé)任我們教你創(chuàng)造自己，而不是模仿他人，學(xué)法、實驗、狀況觀察法、小組討論研究法、自主總結(jié)構(gòu)筑法、會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)/自學(xué)、1、“中學(xué)、玩動中思”實現(xiàn)過程沉重，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生生活世界的一部分伴隨著知識的掌握、技能的訓(xùn)練、性感的體驗、審美的陶治。 3、情感態(tài)度和價值觀：體現(xiàn)學(xué)科知識的人文性，包括興趣、自信、習(xí)慣的培養(yǎng)、傳統(tǒng)思想教育的精華、生命意識

5、、現(xiàn)代意識、環(huán)境意識、科學(xué)意識等。 我們不是教你學(xué)別人，而是做自己，女教師：我們不是教你學(xué)別人，而是做自己，女教師：(品位，大方，謙遜)、我們不是教你學(xué)別人，而是做自己，男人。采用結(jié)構(gòu)化面試來追問(在這個環(huán)節(jié)一般以抽題方式進行或者直接提問)，我們不是教你模仿他人，而是做自己，做講義或者試講后的提問類型，1、詢問教育目標(biāo)2、詢問教育難題的處理3、詢問教育教學(xué)法和學(xué)法4、詢問教育環(huán)節(jié)的設(shè)置5、詢問教育效果教育反省和評價我們不是教你模仿別人，而是要求自己，教師答辯，普通青年文藝青年2B青年，語言風(fēng)格，審查問題：答題要求回答的全面性：人對我有深刻的性質(zhì)：人我優(yōu)秀，有內(nèi)容要點，合理的流動性邏輯，語言表達能力， 我們不教你語言能力b，臉皮強的心c，臉皮厚，我們不教你別人模仿，而是創(chuàng)造自己，在面試場設(shè)置候診室面試室，我們不教你別人模仿，而是創(chuàng)造自己。 教師答辯面試問題類型1，背景意志類：求職動機和預(yù)定職位的一致性2，現(xiàn)象看法類：綜合分析能力3，壓力危機類：應(yīng)變能力和自我感情控制能力4，人際關(guān)系類：人際合作意識和技巧5，組織協(xié)調(diào)類：修訂組織協(xié)調(diào)能力，我們不教你模仿，而是先創(chuàng)造自己，然后敲門2、先行禮，然后帶著笑容向考官問好。 3、要有自信，露出笑容。 我們教你做自己，而不是模仿別人。 注意：1、不管什么問題都不要簡單地回答“是/否”、“否/否”，要合情合理。 2 .不要主動放棄。 3 .注意