詩歌鑒賞之思想情感l(wèi)jj上課.ppt

1、思想情感,詩歌鑒賞,之,考試說明,鑒賞古代詩歌的形象、語言、 表達技巧； 評價古代詩歌的思想內容。,2016金陵望漢江,2015 發(fā)臨洮將赴北庭留別,9詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）,9詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）,2014阮郎歸,9末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。(6分),2013兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分） 2012這首詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?(5分) 2011.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析

2、。（5分）,高考探究,商山早行 （唐） 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。,早 行（宋）陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。,少年游早行（宋）林仰 霽霞散曉月猶明。疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。 霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。,典例探究,如何把握詩歌的情感？,典例探究,請簡要分析下面三首詞的思想感情。 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流! 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟

3、，載不動許多愁。 李清照武陵春春晚 試問閑愁都幾許?一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 賀鑄 青玉案凌波不過橫塘路,如何把握詩歌的情感？,詩歌創(chuàng)作總是有著其特定的背景。把握詩詞的情感，還離不開聯(lián)系背景?！爸苏撌馈笔氰b賞詩詞思想情感應遵循的一個基本前提。聯(lián)系背景，就是要關注該詩歌文本創(chuàng)作的社會的、時代的背景，聯(lián)系詩人的生平遭遇、思想主張等，來更深入而真實地理解文本的情感內涵。,如何把握詩歌的情感？,例1（北京卷） 夜游宮 記夢寄師伯渾 陸游 雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。 睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。 表現(xiàn)了詩人

4、抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情，抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈士墓年壯心不已的心境。,思考：本詞表達了作者怎樣的情感？,如何把握詩歌的情感？,（一）抓住關鍵詞句,情感,例2、試分析這首詩歌的思想內容： 近試上張水部 朱慶余 洞房昨夜停紅燭， 待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿， 畫眉深淺入時無？,詩人以新婦自比，以夫婿、舅姑比張籍、主考官，含蓄表達考前擔心作品不一定合主考心意，求張指點。,（二）知人論世： 關注“題目”,如何把握詩歌的情感？,越女新妝出鏡心， 自知明艷更沉吟。 齊紈未足人間貴， 一曲菱歌敵萬金。,練習： 酬朱慶馀 張 籍,作者把朱慶馀比做一個剛剛

5、經(jīng)過修飾打扮的采菱女,說朱慶馀有良好的先天素質，再加上后天的刻苦學習，自然是德才兼?zhèn)洌馁|彬彬；后兩句針對朱慶馀的疑慮，作了肯定的回答，同時也流露出對朱慶馀的贊賞之情。,情感,例3、請分析這首詩的情感。 望秦川 李頎 秦川朝望迥，日出正東峰。 遠近山河凈，逶迤城闕重。 秋聲萬戶竹，寒色五陵松。 客有歸歟嘆，凄其霜露濃。,注：這是詩人晚年官場失意，離別長安，回家途中寫的詩。,表現(xiàn)了作者去官歸家途中的悵惘之情。,（二）知人論世： (2)關注“注釋”,減字木蘭花 向子諲 斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。 真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。 【注】向子諲，官至戶部

6、侍郎，因反對秦檜議和而被罷免。 問題：本詞隱含了怎樣的傷感之情？（4分）,既有對自然“風與日”摧殘百花的傷感，又有對社會“風與日”摧殘香花所喻君子的傷感。,練習：,與夏十二登岳陽樓 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。燕引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。,登岳陽樓 （杜甫） 昔聞洞庭水,今上岳陽樓。 吳楚東南坼,乾坤日夜浮。 親朋無一字,老病有孤舟。 戎馬關山北,憑軒涕泗流。,（李白）,（二）知人論世： (3)關注“作者” 個人生平、思想、風格,表現(xiàn)了詩人輕松喜悅，瀟灑飄逸，豪放曠達的情懷。,例4,情感,李詩：諷文帝悼賈生，同時也抒發(fā)自己懷才不遇的深沉感慨。 王詩：贊

7、文帝褒賈生。,賈 生（ ） 一時謀議略施行,誰道君王薄賈生? 爵位自高言盡廢,古來何啻萬公卿.,賈 生（ ） 宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。,李商隱,王安石,練習,情感,例5：閱讀下面一首詞，然后回答問題。 月上瓜洲 南徐多景樓作 張輯 江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天，何處是神州？ 英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。 注：南徐，古州名。治所在京口城（今江蘇鎮(zhèn)江）。多景樓為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山甘露寺內。,這句話寄托了詞人空有壯志，報國無門的萬般無奈的悲慨 。,下闋中“惟有漁竿明月上瓜洲”這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷？,（南宋）,（二）情感的把握：

8、 （3）關注“作者” 時代背景,卜算子黃州定惠院寓居作 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回 頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。,這首詞表達了詩人怎樣的感情？,詞中借月夜孤鴻這一形象，表達了詞人寂寞孤獨、剛直不阿、不愿隨波逐流的情感。,例6、,情感,蘇軾,（三）情感的把握： 緊扣“景語” 關注“情語”,鑒賞詩歌的思想感情，并非只使用哪一種方法，可能要考慮幾個方面才能把握準確，分析到位。 回顧總結 評價作品的思想情感的方法 1、 -把握語言風格 2、 -關注表現(xiàn)手法 3、 -聯(lián)系詩歌形象(人、景、物象),抓住表示作者感情的詞語 喜怒哀樂，悲愁苦恨 知人論世、把

9、握背景 （關注標題、注解、作者） 分析意象，通過意象領會詩人情感 緊扣“景語”，關注“情語” （縱觀全詩，切忌以偏概全）,如何準確把握詩歌的情感？,總 結：,練習： 閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。 途中見杏花 吳 融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。 長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。 林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。 更憶帝鄉(xiāng)千萬樹，澹煙籠日暗神州。 【注】帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。 這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。,惜春之情（1分）。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落（1分）；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡（1分）。 流離之苦（或：身世之嘆）（1分）。詩

10、人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留（1分）；杏花獨自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照（1分）。 故國之思（1分）。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深心憶念著的長安生活（1分），與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷（1分），點出了自己的愁懷所在。,2016金陵望漢江,2015 發(fā)臨洮將赴北庭留別,9詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）,9詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）,2014阮郎歸,9末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？

11、請簡要闡述。(6分),2013兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分） 2012這首詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?(5分) 2011.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。（5分）,高考探究,“鑒賞思想感情型”題常見的設問方式,1.這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。 2.詩歌句（聯(lián)、闕）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。請作簡要分析。 3.結合詩詞的感情，印證前人的評價。 4.試比較兩首詩歌中的不同情感。,夜 歸( 天津/四川 ) 周密 夜深歸客依筇 行，冷燐依螢聚土塍。 村店月昏泥徑滑, 竹窗斜漏補衣燈。 注 筇

12、：此指代竹杖。 本詩蘊含了怎樣的感情？,這首詩通過“夜歸”二字可以看出，作者在以客的身份匆忙深夜歸家，不顧行路的艱辛，環(huán)境的惡劣，可以看出作者對家鄉(xiāng)的迫切思念之情。,qing,chng,思鄉(xiāng),秋夜 朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。,此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并簡要分析。,涼,涼，一語雙關，“涼”字既寫天涼，又寫心涼。由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙；“涼床”、“月影”和“梧桐”等意象共同營造出的冷清、凄涼的意境。很好地表現(xiàn)了詩人的孤寂之情。,鑒賞詩歌的情感要從多角度（標題、作者、注釋、問題、詩眼、意

13、象、題材等）入手，每一個角度要相互關聯(lián),不能孤立對待。 答題時要注重用詞準確和專業(yè)，并且要結合詩句加以分析。,小結,抒發(fā)的思想感情 反映的社會現(xiàn)實 表現(xiàn)的情趣 寄托的情懷,表達的追求 流露的傾向 發(fā)出的感慨 袒露的心跡,規(guī)范答題的常用格式,根據(jù)高考的評分要點，鑒賞詩歌思想感情通常分三步走 答題步驟： 點出作者的感情(什么感情？用四個字或兩個字的詞） 通過什么來表達感情（聯(lián)系詩歌的事物、景物來回答，也可以理解為對于詩歌內容的概括或翻譯） 表達感情的特點、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、襯托等） 提問方式： 這首詩（一句、一聯(lián)、一闕）表達了作者怎樣的思想感情？,鑒賞“思想感

14、情型”題的答題步驟,詩歌鑒賞題答題要注意一個原則：那就是回答任何問題都要聯(lián)系詩文內容,答題原則,不引詩不答題,如回答詩句表達了作者怎樣的思想感情，除了將這種思想感情的名稱答出之外，還要根據(jù)上下文回答作者為什么有這種感情；回答詩句所用表現(xiàn)手法時，要盡量分析各個意象在這種修辭中所扮演的角色和這種手法的好處。聯(lián)系詩文作答是鑒賞分析的必然步驟。,在答題的時候把理解和詩歌中的關鍵字 、詞 、句放到分析中，這將極大的增強答案的規(guī)范性。,春日秦國懷古 周 樸 荒郊一望欲消魂， 涇水縈紆傍遠村。 牛馬放多春草盡， 原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚， 煙伴殘陽綠樹昏。 數(shù)里黃沙行客路， 不堪回首思秦原。 注周樸

15、(?878)：字太樸，唐吳興(今屬浙江)人。消魂：這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。 1.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。(5分),試題傳真：全國卷詩歌鑒賞題,【參考答案及評分標準】 表現(xiàn)了懷古傷今之情；【感情】（1分） 詩人春日眺望荒涼的郊野，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想起當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼；【聯(lián)系詩歌及背景進行分析】（2分） 詩歌用了借景生情、寓情于景的手法，借春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼的景物，表達了自己的懷古傷今之情?！颈憩F(xiàn)手法】（2分）,閱讀下面這首唐詩，回答問題。 詠山泉

16、 （儲光羲） 山中有流水，借問不知名。 映地為天色，飛空作雨聲。 轉來深澗滿，分出小池平。 恬澹無人見，年年長自清。 （2）詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（5分）,課堂小練：山東卷詩歌鑒賞題,【參考答案及評分標準】 這首詩歌寄托詩人淡薄清高，任性自然的情懷；【感情】（1分） “恬澹無人見，年年長自清”，寫出山泉自潔自清、一塵不染、恬淡自然的品格?！韭?lián)系詩句進行分析】（2分） 詩人采用了托物言志的手法，借詠山泉恬淡自然，清高自守的品格，表現(xiàn)了詩人淡薄清高，任性自然的情懷?！颈憩F(xiàn)手法】（2分）,思想內容,詩歌鑒賞,之,1、寫景抒情詩 2、即事感懷詩 3、論道說理詩 4、懷古詠史詩 5、邊塞征戰(zhàn)詩

17、6、贈友送別詩 7、思鄉(xiāng)懷遠詩 8、山水田園詩 9、思婦閨情詩 10、詠物言志詩,巧分類 古代詩歌內容分類,秦時明月漢時關 邊塞詩,高考回放,閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。 征人怨 柳中庸 歲歲金河復玉關， 朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。 (1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。 (2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。,.詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。,怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調。,送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更飲

18、一杯酒， 西出陽關無故人。,閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,塞下曲六首（其一）李白 五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。,這首律詩直接落筆在邊塞前線，通過描寫邊塞的景色，將士們的生活，表現(xiàn)了將士們的思想活動。后四句寫戰(zhàn)爭的激烈，表現(xiàn)將士高昂的激情。,別董大 高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 形象（景物） ：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛。荒涼寒冷的沙漠景象。 人物：勸別友人，前路莫愁。 內容： 曠達胸襟，豪邁情懷。 表達：一、二句描繪了一幅荒涼寒

19、冷的沙漠景象：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛。三、四句寫詩人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現(xiàn)了一種曠達的胸襟和豪邁的情懷。,風格雄壯豪邁 蒼涼悲慨 凄涼悲憤 豪放曠達 慷慨悲壯 委婉清麗,常用手法比喻 夸張 用典,鑒賞方法,邊塞詩最能體現(xiàn)國運興衰,盛唐：,孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）,醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（王翰）,黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡） ,豪邁，勇敢，一往無前！ 即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。,一、對詩歌創(chuàng)作的時代背景要有所了解,中晚唐：,雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調，但國勢漸

20、衰，不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。,磧里征人三十萬，一時回首月中看。（李益）,可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶） ,宋代：,盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但國家在民族爭斗中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，這時的邊塞詩更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。,塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游）,燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹） ,歸納特征,（1）內容,景 邊塞風光（奇麗壯闊）,人,統(tǒng)治者 窮兵黷武,將士,艱苦生活 報國豪情（殺敵豪情） 思鄉(xiāng)念親,友人,惜別感傷,壯別感奮,使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡

21、天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。 都護：當時邊疆重鎮(zhèn)都護府的長官。 虞世南擬飲馬長城窟:“前逢錦衣使,都護在樓蘭” 1詩中的“征蓬”表達了詩人什么感情? 2尾聯(lián)用了什么手法，表達了詩人什么感情?,鑒賞舉隅,“蓬草”隨風飛轉，用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。 尾聯(lián)用典故，詩人用虞世南“前逢錦衣使,都護在樓蘭”句,寫遇到騎兵一問,將官正在燕然前線!寫出了威風凜凜的都護將軍,正指揮大軍奮勇作戰(zhàn)的場面；表達了詩人年輕時勇猛威武的神采和渴望建功立業(yè)的雄心壯志.,使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，

22、歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。 都護：當時邊疆重鎮(zhèn)都護府的長官。 虞世南擬飲馬長城窟:“前逢錦衣使,都護在樓蘭”,邊塞詩常用的表現(xiàn)手法及表達效果,1.融情入景、以景襯情： 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。（ 王昌齡） 野云萬里無城郭， 雨雪紛紛連大漠。（李頎） 大漠風塵日色昏， 紅旗半卷出轅門。（王昌齡） 表達效果：渲染氣氛、烘托情感 正襯：凄清單調的景思鄉(xiāng)、幽怨的情，奇異壯闊的景豪壯、昂揚的情； 反襯：艱苦惡劣的環(huán)境對英勇威猛將士的贊美之情）,在唐邊塞詩中日暮黃昏日暮睹破敗之景，黃昏聞悲音，可將人從瞬間帶入更長的時空中，引發(fā)人豐富的聯(lián)想。,借“大漠”、“長河”

23、、“落日”等描繪塞外景象的雄奇壯美， 借“金鼓”、“旌旗”、“烽煙”等展現(xiàn)邊關戰(zhàn)事的壯懷激烈， 借“大雪”、“秋月”、“黃草”等抒寫戍守將士生活的悲涼愁苦。,從軍行七首(其五) 王昌齡 大漠風塵日色昏， 紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北， 已報生擒吐谷渾。 1 第一句寫景對于詩歌所描寫的戰(zhàn)事起了什么作用? 2請設想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么?,第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風，漫天的塵土，黯淡的陽光，襯托出戰(zhàn)事的緊張艱苦。,“紅旗半卷”是側面描寫戰(zhàn)況，一方面是風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。,2.對比： 秦中花

24、鳥已應闌，塞外風沙猶自寒。（王翰） 五月天山雪，無花只有寒。 （李白） 戰(zhàn)士軍前半死生， 美人帳下猶歌舞！ 高適 燕歌行 表達效果：突出和強調。如用內地和邊塞的景物對比，突出邊塞環(huán)境的艱苦。,3.虛實結合： 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶） 鐵衣遠戍辛勤久， 玉箸應啼別離后。 少婦城南欲斷腸， 征人薊北空回首。（高適） 表達效果：運用想像，拓展詩歌內容，形成時空的對比。,4.用典故： 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡） 君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！（高適） 聞道玉門猶被遮， 應將性命逐輕車。,（1）了解典故的來源及其含義。 （2）用典的作用。 詩歌中借用歷史典故來表達作者

25、的思想情感，包括對現(xiàn)實生活的某些問題和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。 用典使詩歌語言精煉，內容豐富，增加表達的生動性和含蓄性，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。,古從軍行 唐 李頎 白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。 行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。 野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。 胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。 聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。 年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。 注：刁斗：古代軍中銅制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。公主琵琶：漢武帝時以江都王劉建女細君嫁烏孫國王昆莫，恐其途中煩悶，故彈琵琶以娛之。“玉門猶被遮”：漢武帝太初元年，漢軍攻大宛不利，請求罷兵。漢武帝

26、聞之大怒，派人遮斷玉門關,下令：“軍有敢入者斬之?！逼烟遥杭船F(xiàn)在的葡萄。,“從軍行”，樂府舊題，多寫從軍征戰(zhàn)的苦怨。,窮兵黷武：隨意使用武力，不斷發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。形容極其好戰(zhàn)。,凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。 1表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦與災難，呼吁朝廷停止窮兵黷武的政策； 2極寫戰(zhàn)事之慘烈，控訴邊將的無能，朝廷的用人不當； 3揭示軍中的不公與腐敗，譴責邊將的驕奢、朝廷的昏聵； 4諷刺帝王的好大喜功，引發(fā)對戰(zhàn)爭的思考。,多用比喻、夸張、用典、對比、襯托、直抒胸臆、 借景抒情、虛實結合等技巧。,風格,雄壯豪邁 蒼涼悲慨 凄涼悲憤 豪放曠達 慷慨悲壯 委婉清麗,表達技巧上,邊塞詩鑒賞技巧,1.關注詩歌的作者，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。 2.關注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關系。 3.抓住直接抒情議論的句子。 入夜思歸切，笛聲清更哀