時差說課111.ppt

1、談地球自轉(zhuǎn)的時差、教學過程、教材，(1)根據(jù)課程標準的要求分析地球運動的地理意義。人們需要知道地球運動的地理意義，并通過各種各樣的探究活動找出這些意義是如何形成的，以及它們對地理環(huán)境和人類活動的形成和變化有什么意義。具體到這節(jié)課的內(nèi)容，我們不僅要了解當?shù)貢r間、時區(qū)、時區(qū)和日常邊界等相關(guān)概念，還要找出當?shù)貢r間、時區(qū)和日常邊界建立的原因以及如何在日常生活中使用它們。位置與功能教科書主要是從晝夜的產(chǎn)生、晝夜的交替和當?shù)貢r間的產(chǎn)生發(fā)展而來。最后，詳細分析了時區(qū)、時區(qū)和日邊界的劃分。它綜合了經(jīng)度和緯度、地球自轉(zhuǎn)等知識。因此，它既全面又實用，體現(xiàn)了“學以致用”的課程標準精神，同時也對學生的邏輯思維和空間想

2、象提出了更高的要求。同時，這部分知識不僅是高中地理教材的難點，也是高考的重點。在以往的高考中，分數(shù)線的判斷和時間的計算都占了一定的比例，所以有必要采取合理有效的教學方法讓學生真正掌握課本。學生們，雖然學生們在初中就已經(jīng)學習了這部分知識，但由于認知水平和時間的關(guān)系，他們中的大多數(shù)人已經(jīng)忘記了。對于學習這部分知識，預計會有以下障礙：1。缺乏經(jīng)緯度基礎(chǔ)知識，經(jīng)緯度相對位置關(guān)系不清。對方向的判斷是不夠的，尤其是在這一部分中使用的東西方向的判斷。3.空間想象能力不強，邏輯思維能力差，計算能力不夠。教學目標、知識和技能：1了解當?shù)貢r間與地球自轉(zhuǎn)的必然關(guān)系2了解當?shù)貢r間與地區(qū)時間的區(qū)別3學習當?shù)貢r間與地區(qū)時

3、間的計算，加強地理計算能力的培養(yǎng)。4、了解日期線日期變更的規(guī)律和方法：1、反思學習過程中遇到的障礙(如子午線的東西方向無法確定)；通過討論問題情景，試圖理解“人類為什么要建立日常邊界”過程中的情感、態(tài)度和價值觀：1 .培養(yǎng)求真務(wù)實的科學態(tài)度；2.培養(yǎng)克服學習困難的意志；4.談?wù)撝攸c和難點；1.教學重點：解讀終點線，計算當?shù)貢r間和面積。日期線的建立和日期的變更。教學難點：計算當?shù)貢r間和面積(判斷東西方向)，建立日期線和日期的變化。教學方法：由于本部分的教材比較抽象，有些內(nèi)容主要是基于傳統(tǒng)的講解方法，如地點的概念、時區(qū)的劃分、特殊的計時方法以及建立日期線的過程。但是，如計算當?shù)貢r間、確定中央子午線

4、、判斷子午線位置等，學生可以獨立探索。在具體教學中靈活運用多媒體輔助教學，如演示地球自轉(zhuǎn)光照圖的FLASH動畫，使學生更直觀地掌握地球自轉(zhuǎn)運動規(guī)律；此外，應適當采用啟發(fā)式教學，在教學過程中提出適當?shù)膯栴}，引導學生掌握知識點，學生通過一定的練習掌握得更透徹。問題導入：中國球迷在北京時間什么時候觀看了西班牙和意大利之間的歐洲杯決賽的直播？為什么在這個時候？在教學過程中，讓學生觀察地球自轉(zhuǎn)光圖的FLASH動畫，引導學生發(fā)現(xiàn)：(學生期望回答)在同一緯度上，東點總是先看到太陽，學生自由地說話、觀察和思考：誰會在同一緯度上的兩點先看到日出當?shù)貢r間的原因地球從西向東旋轉(zhuǎn)。在同一緯度地區(qū)，東方的相對位置應該在

5、西方的位置之前看到日出。東方位置的時間更早?，F(xiàn)在請想一想，由于經(jīng)度不同，時間會有多少不同。(學生思維)有人建議地球一周自轉(zhuǎn)360，一個太陽日自轉(zhuǎn)24小時。因為地球一周自轉(zhuǎn)360度，一個太陽日自轉(zhuǎn)24小時，經(jīng)度差是15，當?shù)貢r差是1小時，經(jīng)度差是1，當?shù)貢r差是4分鐘。既然我們知道了當?shù)貢r間的概念，我們能從已知地區(qū)的當?shù)貢r間計算出未知地區(qū)的當?shù)貢r間嗎？老師提問，學生探究老師的指導。(1)概念，由于經(jīng)度不同的時刻，統(tǒng)稱為當?shù)貢r間。(2)當?shù)貢r間的原因：地球從西向東旋轉(zhuǎn)。在同一緯度地區(qū)，東方的相對位置應該在西方的位置之前看到日出。東方位置的時間更早。(3)計算：當?shù)貢r間，未知當?shù)貢r間=已知當?shù)貢r間4分

6、鐘的經(jīng)度差，想想，你能根據(jù)當?shù)貢r間找到一個地方的經(jīng)度嗎？北京的當?shù)貢r間是9: 00，那么120、121和122的當?shù)貢r間是什么時候？60E？現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了當?shù)貢r間及其計算方法。通過剛才的計算，學生們可以發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)度的不同，兩個地方的時間是有差異的，所以會有無數(shù)的地方時間不一致，這對生活和生產(chǎn)都非常不方便。如何解決這個問題？介紹時區(qū)和時區(qū)的概念。問題導入，0，西，東，7.5W，7.5E，中等時區(qū)，西1區(qū)，東1區(qū)，東11區(qū)，東12區(qū)，西12區(qū)，180，180，東2區(qū)時區(qū)的中央經(jīng)線為7.5度，這是時區(qū)的范圍。每個時區(qū)的中央經(jīng)線的當?shù)貢r間是該時區(qū)的公共時間。當此時為時區(qū)時，將劃分6個時區(qū)，即0、

7、30、30、東、西、老師解釋了時區(qū)的劃分。為了解決剛才的問題，在1884年舉行的國際經(jīng)度會議上，人們決定按照統(tǒng)一的標準來劃分世界。它規(guī)定每15年劃分一個時區(qū)(在時區(qū)中使用相同的時間)，所以整個世界被劃分為24個時區(qū)。根據(jù)國際規(guī)定，本初子午線(經(jīng)度0)為中心子午線，東西向7.5為中間時區(qū)(零點時區(qū))。中部時區(qū)以東是東部時區(qū)1，東部時區(qū)2到東部時區(qū)12，而中部時區(qū)以西是西部時區(qū)1，西部時區(qū)2到西部時區(qū)12。東12區(qū)和西12區(qū)各跨越7.5，并被合并成12個區(qū)。如何確定每個時區(qū)的中心子午線，如東六區(qū)的中心子午線；2.如果你知道經(jīng)度，找到時區(qū)？例如116E在哪個時區(qū)。學生分組探索答案，老師簡要總結(jié)。現(xiàn)在

8、我們已經(jīng)知道，整個世界可以分為24個時區(qū)。此外，人們還規(guī)定在同一個時區(qū)，時間是相同的，每個時區(qū)的中央經(jīng)線的當?shù)貢r間作為該時區(qū)的時區(qū)。讓我們研究時區(qū)及其計算。當時區(qū)為一個時區(qū)的中央經(jīng)線時，相鄰時區(qū)的中央經(jīng)線之間的差值為15，相鄰時區(qū)的時區(qū)之間的差值為1小時。面積的計算也遵循東加西減的原則，即越往東，面積越早。每次你穿越東部時區(qū)，你需要增加一個小時；每次你穿越時區(qū)向西，時區(qū)就會縮短一個小時。(公式)當區(qū)域未知時=當區(qū)域已知時時區(qū)間隔為1(小時)(黑板書寫),東二區(qū)比東一區(qū)早一小時，東五區(qū)比西五區(qū)早四小時，東八區(qū)比西五區(qū)早13小時，東十二區(qū)比西十二區(qū)早24小時。北京時間是北京位于東八區(qū)的時候。(連接

9、)當?shù)貢r間和地區(qū)時間可以相互轉(zhuǎn)換，例如，東巴區(qū)的當?shù)貢r間是東經(jīng)120度事實上，在分區(qū)計時的基礎(chǔ)上，世界各國根據(jù)各自的實際情況采取了一些特殊的計時方法。在一些國家，根據(jù)領(lǐng)土跨越廣闊經(jīng)度的現(xiàn)實，不同時區(qū)被用作標準時間。例如，美國的本地部分從東到西包括四個時區(qū)：西部5區(qū)、西部6區(qū)、西部7區(qū)和西部8區(qū)。這四個時區(qū)使用不同的時區(qū)作為標準時間，通常稱為東部時間、中部時間、山地時間和太平洋時間。為了充分利用太陽能照明，其他國家將東部時區(qū)的中央子午線當?shù)貢r間作為國家統(tǒng)一的時間標準，而朝鮮則采用東九區(qū)時區(qū)。當印度采用東5.5區(qū)(即東經(jīng)82.5度)時，一些國家利用首都所在的地區(qū)方便連接全國各地。例如，中國跨越五個

10、時區(qū)，為了便于不同地區(qū)之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，全國采用北京所在的東八區(qū)(即東經(jīng)120度)，稱為“北京時間”。2000年7月5日北京時間9點，紐約(西五區(qū))是幾點？活動、學生思維：以上問題從東八區(qū)到西五區(qū)進行了統(tǒng)計。如果把它算到東邊會有什么結(jié)果？通過計算，學生會發(fā)現(xiàn)兩個結(jié)果的小時數(shù)是一樣的，但天數(shù)相差一天。然而，在空間的某一點上只有一個時間，這就需要人為地設(shè)置一條“國際日期線”來糾正這種情況，從而引出日期線(通過這次活動，學生們深刻地意識到了日期線的知識生成過程)。老師解釋說，為了避免日期的混亂，1884年的國際經(jīng)度會議也規(guī)定，原則上應該用180度經(jīng)線作為“今天”和“昨天”的分界線，這條分界線叫做“1

11、80度經(jīng)線。規(guī)定180度經(jīng)線是新的一天的開始，這在華東地區(qū)是最早的。根據(jù)國際慣例，東西兩區(qū)之間的180度經(jīng)線被認為是“國際日期變更線”，現(xiàn)在被重新命名為“國際日線”。東區(qū)和西區(qū)是一樣的；當你穿過日期線時，日期會改變：從東到西，日期會增加一天，從西到東，日期會減少一天。國際日線，日線，180，東12區(qū)，西12區(qū)，少一天，多一天，(引導學生繼續(xù)看大屏幕)(老師)學生繼續(xù)觀察，國際日線是否與180度經(jīng)線完全重合？想想為什么。(學生期待答案)是不一致的，在日常生活中有幾個波折。(老師)實際日線與180度經(jīng)線不完全一致。請注意，180度經(jīng)線主要在海洋上，但它也穿過阿拉斯加、阿留申群島和大洋洲的一些島嶼。因此，為了照顧住在180度經(jīng)線附近的居民的方便，