2020年電機(jī)實(shí)訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

1、電機(jī)實(shí)訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)實(shí)訓(xùn)是學(xué)校教育的重要組成部分。 其重要功能之一是運(yùn)用教學(xué)成果驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。 了解課堂教學(xué)與實(shí)際工作的距離，通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，完善教學(xué)修訂計(jì)劃，為改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實(shí)踐依據(jù)。電機(jī)裝卸實(shí)習(xí)時(shí)間為20*年6月15日至20*年6月19日，修訂1周，地點(diǎn)為10樓電機(jī)拖曳實(shí)習(xí)室，完成電機(jī)裝卸實(shí)習(xí)。 包括電機(jī)拆卸、電機(jī)組裝、電機(jī)測(cè)試、相關(guān)電工表的使用、通電檢查5個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行為期一周的電機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容整體強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和目的性，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)要領(lǐng)和操作技能，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)機(jī)電設(shè)備結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)，緊密結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和能力，重視學(xué)生的工程應(yīng)用能力和現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際

2、問題的能力，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從事技術(shù)工作，技能水平進(jìn)一步提高在通過實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生機(jī)電設(shè)備等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解的實(shí)訓(xùn)過程中，通過五個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，基本達(dá)到以下目的1 .關(guān)于三相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的拆卸和組裝過程、步驟和注意事項(xiàng)，掌握電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，學(xué)習(xí)使用修理電動(dòng)機(jī)用的專用工具。 熟練掌握常用工具和修正器(如萬用表、搖擺儀等)在用途、使用及工藝中的作用，可以檢測(cè)三相交流異步電動(dòng)機(jī)三相繞組間對(duì)地的絕緣電阻，完成電動(dòng)機(jī)試運(yùn)行前的測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果判斷電動(dòng)機(jī)故障，排除故障可以用簡(jiǎn)單的方法判斷三相交流異步電動(dòng)機(jī)的定子線圈的開頭、末尾。 三相異步電動(dòng)機(jī)的y、接線及正反轉(zhuǎn)控制。 可

3、以讀取各種電動(dòng)機(jī)的定子繞組展開圖，基本上可以把握定子繞組展開圖、接線圖的描繪。2 .關(guān)于直流電機(jī)的拆裝基本掌握了直流電機(jī)的拆裝順序、直流電機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理、萬用表、搖擺表等使用、絕緣電阻測(cè)試、空載運(yùn)行電流測(cè)試等方法。 學(xué)習(xí)測(cè)試電樞繞組電阻、絕緣電阻、空載電流等殘奧儀表。 基本掌握直流電機(jī)常見故障及其檢查方法，實(shí)現(xiàn)直流電機(jī)的正反旋轉(zhuǎn)控制。 部分學(xué)習(xí)的同學(xué)可以繪制直流電機(jī)繞組展開圖。3 .關(guān)于吊扇單相電機(jī)的拆裝掌握單相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝步驟、單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理、單相異步電動(dòng)機(jī)繞組展開圖的制作、萬用表、搖擺儀等的使用。 可完成線圈電阻、絕緣電阻的測(cè)試、空載運(yùn)行電流測(cè)試等電動(dòng)機(jī)試運(yùn)行前的測(cè)

4、試作業(yè)。 可進(jìn)行單個(gè)不同電機(jī)正反轉(zhuǎn)的拆裝實(shí)習(xí)。4 .電機(jī)測(cè)試、相關(guān)電工修訂使用、通電檢查請(qǐng)看電機(jī)線圈的絕緣電阻試驗(yàn)和直流電阻試驗(yàn)。 電機(jī)的耐壓試驗(yàn)、短路試驗(yàn)、無負(fù)荷試驗(yàn)、反轉(zhuǎn)試驗(yàn)。 掌握擺動(dòng)時(shí)修正的使用方法，正確測(cè)量絕緣，掌握夾緊時(shí)修正、拉伸尺、錘等工具的使用和注意事項(xiàng)，掌握電動(dòng)機(jī)殘奧表的測(cè)量，掌握電動(dòng)機(jī)的故障和維護(hù)方法，掌握常用工具和修正器(測(cè)試器、擺動(dòng)時(shí)修正等)在用途、使用和工藝中的作用實(shí)訓(xùn)管理實(shí)訓(xùn)學(xué)生。 他們是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，鑒于此，對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求。(一)作為正式工作人員進(jìn)行實(shí)訓(xùn)； 學(xué)生要求不要以實(shí)訓(xùn)生的身份放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)教室的有關(guān)規(guī)則、制度和規(guī)律，積極完成各項(xiàng)任務(wù)

5、，從小做起，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自己的差距，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。(2)作為“研究者”進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。 要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前交付任務(wù)，學(xué)生以“任務(wù)要求”(指定、定制)方式訂定訂劃，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)深入實(shí)訓(xùn)，了解實(shí)訓(xùn)，認(rèn)識(shí)解裝技術(shù)，注意最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告(三)安全第一、服從管理。 在實(shí)訓(xùn)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度，服從實(shí)訓(xùn)老師的統(tǒng)一管理。通過為期一周的電機(jī)拖動(dòng)拆裝實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生理論與實(shí)際銜接的能力，分析問題，提高了解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)了共同探討、共同前進(jìn)的精神。 通

6、過這次實(shí)習(xí)，他們獲得了很大的收獲。 這些都是平時(shí)在課堂理論的學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西，主要的收獲有以下幾點(diǎn)。1 .培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際能力，但是這種實(shí)際能力的培養(yǎng)只有課堂教學(xué)是不夠的。 目的是讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐，了解實(shí)際電機(jī)的裝卸和過程，實(shí)際體會(huì)機(jī)電人員的基本素質(zhì)要求，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。 2 .預(yù)演和就業(yè)的準(zhǔn)備。 通過實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生找到自己的情況和社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在今后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職和正式工作做充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，縮短校園到社會(huì)的心理轉(zhuǎn)變期。3、實(shí)訓(xùn)達(dá)到了專業(yè)教育的期望目的。 一周實(shí)訓(xùn)后，學(xué)生感到不僅實(shí)際工作能力提高了，更重要

7、的是通過對(duì)馬達(dá)的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)績(jī)，在專業(yè)領(lǐng)域能更深入地學(xué)習(xí)。4、教育實(shí)訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。 實(shí)訓(xùn)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。通過這次裝卸實(shí)習(xí)，學(xué)生們對(duì)機(jī)電設(shè)備的裝卸表現(xiàn)出了很大的興趣，其中最感興趣的是三相電動(dòng)機(jī)的三相線圈的頭尾判別、單相電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)接線、三相電動(dòng)機(jī)線圈展開圖的識(shí)別和描繪等，忘我狀況好，難點(diǎn)是直流電動(dòng)機(jī)線圈展開圖的描繪，將實(shí)習(xí)前的預(yù)習(xí)作業(yè)同時(shí)，可以適當(dāng)增加有關(guān)直流電機(jī)啟動(dòng)的實(shí)訓(xùn)知識(shí)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)(如伺服電機(jī)的電流環(huán))奠定良好的基礎(chǔ)，積累相

8、關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。電機(jī)實(shí)習(xí)是我們?cè)诮炭茣袑W(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的非常重要的環(huán)節(jié)，可以通過電機(jī)生產(chǎn)過程的參觀、電機(jī)實(shí)體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，更好地把握教科書的理論知識(shí)。 本次實(shí)習(xí)主要由重慶賽車電機(jī)有限公司的廠內(nèi)工程師分為電機(jī)生產(chǎn)過程的介紹參觀學(xué)習(xí)，要求一位電機(jī)老手學(xué)習(xí)裝卸電機(jī)，通過本次實(shí)習(xí)更清楚地認(rèn)識(shí)電機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)流程。20*年6月30日上午，我們的電氣工程及其自動(dòng)化xx級(jí)同學(xué)乘校車到重慶賽力盟電機(jī)有限公司去實(shí)習(xí)參觀，第一次從教室進(jìn)入工廠的單位用興奮和沖擊兩個(gè)詞來形容，我們負(fù)責(zé)的是賽力盟電機(jī)公司年輕的研發(fā)部門的工作人員，他自己也上了大學(xué)在進(jìn)入工廠參觀之前，工程師熱情嚴(yán)肅地向我們介紹了參觀實(shí)

9、習(xí)中的安全注意事項(xiàng)。 在頭頂?shù)奶旎ò迳系踔匚?，胸前的參觀卡在制作機(jī)器前必須用手拿著不要卷入機(jī)器中。 工程師帶我們進(jìn)入的第一家工廠主要負(fù)責(zé)旋轉(zhuǎn)軸加工，工程師向我們說明了旋轉(zhuǎn)軸加工的主要流程：材料(一節(jié)一節(jié)圓) -粗車-配制(熱處理) -半精加工車(一圈紅) -磨床-鍵槽(銑床)， 這個(gè)流動(dòng)的后工程師告訴我們這是大型馬達(dá)的旋轉(zhuǎn)軸，大型馬達(dá)的工作性能最好的是一個(gè)小時(shí)之內(nèi)能把廣州一區(qū)的雨水排干凈，接著我們看到馬達(dá)外殼的內(nèi)側(cè)關(guān)上箱子， 工程師教給了我們很多工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的知識(shí)。壓圈用于定子鐵心的兩端，飛輪可以增加轉(zhuǎn)子的慣性，機(jī)臺(tái)外添加防銹涂料，軸承可以分為穩(wěn)定軸承和滑動(dòng)軸承，焊接浮動(dòng)金屬可以增大直徑我們

10、到達(dá)滑動(dòng)軸承邊時(shí)，一位同學(xué)突然問了一個(gè)很好的問題。 為什么旋轉(zhuǎn)軸鐵心的一邊有一圈小螺絲呢？工程師耐心地給我們說明，那邊是風(fēng)扇位，另一邊是輸出端，風(fēng)扇位的一端不需要太圓的軸承。 接著看發(fā)電機(jī)的旋轉(zhuǎn)軸，工程師給我們說明了軸承內(nèi)部為什么有孔，電是怎樣傳來的。 我們今天看了立式和臥式兩種電機(jī)的實(shí)體，看了工廠內(nèi)活動(dòng)指導(dǎo)者的生產(chǎn)加工過程，工程師給我們說明了這兩種不同形式的電機(jī)的使用范圍。我們進(jìn)入小型馬達(dá)的加工工廠，看到我們教科書中經(jīng)常學(xué)習(xí)的繞線式和籠式馬達(dá)的實(shí)物，看到小馬達(dá)的外殼時(shí)，對(duì)為什么關(guān)上外殼有4根平面高的外殼感到疑問。 向工程師咨詢，這被稱為延長(zhǎng)筋，閉蓋本身很薄，由于延長(zhǎng)筋，閉蓋不容易破裂。 工程

11、師給我們介紹了機(jī)臺(tái)的加工過程：車削(鐵芯位置) -洗腳底板(安裝平面) -旋轉(zhuǎn)孔(連接)，馬達(dá)有雙重循環(huán)，包括內(nèi)循環(huán)和外循環(huán)，內(nèi)循環(huán)主要是內(nèi)通風(fēng)路徑通過氣流散發(fā)馬達(dá)內(nèi)部的熱量。 我們看了大型定子鐵心，發(fā)現(xiàn)鐵心的內(nèi)部溝之間有一個(gè)短的通氣口，工程師稱之為冷卻通風(fēng)溝放熱，這在我們的教科書中沒有提及，我們根據(jù)絕緣要求，分為包復(fù)玻璃絲的絕緣層、包含云母的絕緣層和自由帶工程師開玩笑說這是他們公司的秘密，沒有詳細(xì)說明，但感覺能夠解決高地發(fā)動(dòng)機(jī)放電的問題一定是高科技。 我們來到繞線機(jī)和高壓測(cè)試的地方，看到各種顏色的銅線圈，工程師給我們高壓是長(zhǎng)方形的銅帶，小馬達(dá)一般分為圓形細(xì)，銅的顏色分為金色、銀白色和醬色，這

12、取決于外部的絕緣等級(jí)和性能，高壓馬達(dá)少的橡膠母片是最到了包絕緣層的潔凈室，因?yàn)槭窃履?，所以這個(gè)房間沒有開。 工程師特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)房間是耐壓試驗(yàn)，里面的高電壓可以打1萬到2萬伏。 他們?cè)谶@里對(duì)每個(gè)線圈進(jìn)行耐壓試驗(yàn)。 同學(xué)馬上就有問題，為了解開為什么每條導(dǎo)線都要進(jìn)行耐壓試驗(yàn)，工程師帶我們?nèi)チ诉@個(gè)工廠的vpi工藝。 該工藝主要進(jìn)行了高壓真空噴涂。 國內(nèi)有這個(gè)工藝的工廠很少。 電機(jī)組裝后，進(jìn)入，吸入空氣和水分，將清漆淹沒在定子鐵心中，用高壓涂裝后干燥，最后將絕緣一體化，可以提高電機(jī)的絕緣性能，但是必須以線圈的耐壓為前提，線圈的耐壓是核心，也是不知不覺中，上午的短暫時(shí)間就這樣度過了，我們還沉浸在工程師解釋

13、的知識(shí)之海中，下午在學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)，我仔細(xì)查閱保存了試合力電機(jī)公司的資料和電機(jī)的實(shí)物照片，了解了一些水輪機(jī)、電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)大中型企業(yè)的發(fā)展情況。第二天上午，我們又坐校車來到比賽聯(lián)盟電機(jī)公司開始了新的學(xué)習(xí)。 這次工程師帶我們?nèi)サ氖菦_孔工廠，這個(gè)工廠主要生產(chǎn)硅鋼板，放入材料后，用沖孔機(jī)自動(dòng)一片一片地切割，然后涂上油漆，形成各種各樣的硅鋼板，我們看到了生產(chǎn)的單槽沖孔機(jī)器，就用膠水粘上做好了問工程師的準(zhǔn)備，工程師已經(jīng)開始談這個(gè)問題，我們看到一個(gè)被稱為疊芯輪胎的圓鐵柱，原來硅鋼板疊在其上，通過500噸或300噸的沖床，很快分開轉(zhuǎn)子片，沖模當(dāng)時(shí)，我聽了這個(gè)問題感到很有趣，通風(fēng)溝不是用來散熱的嗎？ 后來，工

14、程師給我們解釋的不是所有的電機(jī)都有通風(fēng)槽，這和電量有關(guān)，不像液冷的空調(diào)那樣需要通風(fēng)槽，我突然聽說自己知道的太少了，需要謙虛的學(xué)習(xí)。我們最后到達(dá)了參觀的工廠的最終組裝工廠。 該廠主要負(fù)責(zé)小馬達(dá)的組裝、中大型馬達(dá)的組裝、水輪機(jī)的組裝及馬達(dá)外殼的涂裝。 我們看了很多發(fā)電機(jī)和同步電機(jī)的機(jī)臺(tái)，有平型和立式，電機(jī)上的風(fēng)扇分為帶風(fēng)扇和外接風(fēng)扇，帶風(fēng)機(jī)會(huì)消耗電機(jī)自身的能量，一般大型電機(jī)超過1000kv的有帶風(fēng)扇， 工程師說在一個(gè)馬達(dá)前這個(gè)馬達(dá)使用重慶輕軌六號(hào)線，我們也許這也看到了自己學(xué)的專業(yè)給社會(huì)發(fā)展帶來價(jià)值的自我肯定吧。 在總裝廠旁邊有一家油漆有毒的高風(fēng)險(xiǎn)廠，其中有一條小電機(jī)生產(chǎn)的管線，雖說有毒高風(fēng)險(xiǎn)，偶爾

15、去一次也沒有大問題，懷著對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心，我們進(jìn)入該廠看到油漆過的小型電機(jī)下午，可以上網(wǎng)查資料， 得到了很多書里沒有的直流機(jī)和交流機(jī)以及水輪機(jī)的相關(guān)資料，這些寶貴的知識(shí)需要我們自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)。第三天是給我印象最深的一天，這一天在學(xué)校逸夫科技大廈的實(shí)驗(yàn)室看到電機(jī)師傅裝電機(jī)，但師傅的話激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)國家工業(yè)發(fā)展的一種超越欲望。 電機(jī)師傅為我們裝卸直流電機(jī)和單相電容器的異步啟動(dòng)電機(jī)，在裝卸過程中，除了說明這些電機(jī)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)、裝卸前后的順序外，還感動(dòng)地向我們說明現(xiàn)在的國內(nèi)電機(jī)和國外電機(jī)的差異、國內(nèi)工業(yè)和國外工業(yè)的差異， 他那么坦率地要我們每個(gè)人學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)技術(shù)，但是他為每個(gè)有責(zé)任感的大學(xué)生埋下了深刻的理念，在學(xué)習(xí)關(guān)