初中語文語法大全

1、初中語法知識,語言單位,字 語素 詞 短語 句子 句群 段 文章,語素 1、概念：最小的音義結(jié)合體，是構(gòu)成詞的備用單位。,2、種類： 從構(gòu)詞能力上分： 自由語素 花 鳥 打 跳 半自由語素： 機飛機 機械 不自由語素：阿阿姨 阿爸 阿媽,詞 1、概念：是最小的能夠獨立運用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。 2、種類：,單純詞：只有一個詞構(gòu)成，只有一個意思。 苗條 英特網(wǎng) 山 水,合成詞： 由兩個或兩個以上的詞構(gòu)成，兩個或兩個以上的意思構(gòu)成。 例如：天津港 世界杯 春天的北京,詞從詞性的角度分,詞,實詞,名詞 動詞 形容詞 數(shù)詞 量詞 代詞,虛詞,副詞 介詞 連詞 嘆詞 助詞 擬聲詞,名詞

2、： 1、概念：表示人或事物的名稱。,2、種類： 表示人的：雷鋒 黃繼光 同志 作家 老師 學(xué)生 表示物的： 水 山 馬 稻子 飛機 原子 計算機 車輛 道德 文化 表示時間的： 秋天 明年 早晨 星期天 現(xiàn)在 過去 表示地點的：上海 中國 亞洲 遠處 近處 表示方位的（方位名詞）： 上 下 左 右 前 后 周圍 里面 四周,3、所做的句子成分： 常做句子的主語或賓語。 例如： 雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小鳥飛上了高高的柳樹。,動詞： 1、概念：表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失等。,2、種類,（1）表示動作、行為的（一般動詞）： 例如：走、坐 、聽、批評 宣傳 保衛(wèi) 研究 開始 停止,（2

3、）表示存在消失的（存現(xiàn)動詞）：在 、存在 、發(fā)生、 有、 演變 、 發(fā)展 、 生長 、 死亡 、 消失,（3）表示心理活動的：愛 、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 擔心、討厭。,（4）表示判斷的（判斷動詞）：是,（5）表示可能、意愿、必要的（助動詞）： 能 能夠 會 可以 愿 愿意 肯 敢 要 應(yīng)當 應(yīng)該,3、語法特征： 做句子的謂語 例如： 他正在聽課。 小王對他的表弟說了幾句話。,形容詞： 例如：勇敢 堅強 大 小 強 弱 矮 胖 紅的 黑的 2、標志： 例如： (激烈的)戰(zhàn)斗打響了。 這花很美麗。,1、概念：表示事物的性質(zhì)、狀態(tài)的。,能受副詞修飾。例如：很勇敢 非常好 格外美麗 能帶“的

4、” 勇敢的 美麗的 好的,3、語法功能： 常做句子的謂語或定語。,數(shù)詞： 1、概念：表示事物的數(shù)目和次序的詞。 例如：一、二、百、千 數(shù)詞必須和量詞連用。 例如：一輛車 一口人 一度電 2、數(shù)詞的語法功能： 常做句子的定語或補語。 例如：一艘小船慢慢地漂了過來。（定語） 我比他大一歲。（補語）,量詞： 1、概念：計算單位。 2、種類： （1）物量詞 表示人或事物的計算單位的詞（人或事物數(shù)量）。 例如：一尺布 一口人 一斗米 一桿稱 （2）動量詞 表示動作行為的計算單位（動作數(shù)量的） 例如：開一槍 說一句 演一出 3、語法功能： 常用來做句子的定語或補語。 一輛馬車從我的面前駛過。（定語） 他說

5、了我兩句。（補語）,代詞： 1、概念：代替人或事物名稱的詞。 2、種類： （1）人稱代詞：我 我們 自己 自個兒 咱 咱們 你 你們 人家 他（她） 他們 大家 大伙兒 彼此 我的 你的 他的 她的 我們的 你們的 他們的 咱 您 您的（“您”沒有復(fù)數(shù)形式，不能說“您們”） （2）指示代詞：這 這里 這兒 這會兒 那 那里 那兒 那會兒 這些 那些 這樣 這么樣 那么樣 其中 其中的 （3）疑問代詞：哪里 誰 什么 怎么 怎樣 怎么樣 多少 多會兒,3、語法功能： 常常做句子的定語、主語或賓語 例如： 做主語：我們是毛主席的紅衛(wèi)兵。 他們的心最紅。 做定語：（你們的）心真是黑透了。 （他們的）

6、足跡遍布了武夷山。 做賓語：考過駕照的人有你嗎？ 真正的勇士永遠是我們！ 真正美麗的地方就在我們這兒。,副詞： 1、概念：修飾限制動詞或形容詞，表示它們的程度、范圍、時間等意義的詞。 2、種類： （1）程度副詞：很、最、非常、十分、格外、分外 、更加 越、稍微、幾乎 （2）范圍副詞：都、總、總共、統(tǒng)統(tǒng)、只、僅僅、單 、一齊、一概、一律、單單 （3）頻率副詞：已 已經(jīng)、曾、曾經(jīng)、剛、剛剛、正、正在、將、將要、漸漸、屢次。 （4）否定副詞、肯定副詞：一定、必須、必定、準、的確、不、沒有、沒、未必、莫。,3、語法特征： 常做句子的狀語 這個人很熱心。 今年夏天十分熱。 今年很多人沒有穿夏衣，就度過了

7、這個季節(jié)。,看下面的例子： 我【從家里】來。 我們【在老師的家里】【靜靜地】聽課。 雷鋒【從舊社會】走過來，自然知道苦難是怎么一回事。 【在上大學(xué)期間】，她就學(xué)完了古代漢語的研究生課程。 小王【把老師】交給他的書全部都借給了他的小弟弟。 小王【被蜜蜂】蟄了。,介詞： 1、概念： 介詞是虛詞的一種，它不能單獨使用，必須放在名詞（名詞短語）或代詞前，組成介賓短語做謂語的狀語或補語。,看下面的例子：,從 自從 自打 在 趁 趁著 當著 于 由 沿著 隨著 趕 臨近,表示時間的,從 自到 朝 向 在 沿著 順著 往 打來,表示地點的,按 按照 依照 依著 本著 經(jīng)過、經(jīng) 通過 根據(jù) 據(jù) 憑 憑著 用

8、拿 靠 照著,表示依據(jù)的,因、由于、為、 為了 為著 緣于,表示目的、原因的,對、對于、關(guān)、關(guān)于、替 同、與、跟、和、給、叫 讓、將、管、被、把、讓,表示對象的,比、比照,表示比較的,除了,表示排除的,2、介詞的種類： 表示時間、地點、方式、依據(jù)、原因?qū)ο?、比較、排除的。 3、語法功能：作謂語的狀語或補語。,看下面的例子： （1）同學(xué)們【在閱覽室】看書。 （2）老師【同他】談話。 （3）我們必須【按客觀規(guī)律】辦事。 （4）我們的生活【比過去】【更】好了。,作謂語的狀語,（5）他把書放了。,作補語,例如：（1）北京和上海是直轄市。（連接詞） （2）你可以把它放在桌子上或放在抽屜里。 （連接短語）

9、 （3）吉姆雖然不聰敏，但是他很用功。（連接復(fù)句的分句）,連詞： 1、虛詞的一種，用于連接句子中的單詞、短語，復(fù)句的分句或連接句子的詞叫作連詞。 2、標志：連詞在短語或句子中只起連接作用，不做句子成分。,3、種類：和、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但而且 雖然但是 不但而且 如果那么,看下面的例子： 唉、啊、 哎呀、哼 、哎喲、喂、嗯、哦、哈哈,嘆詞： 1、概念：是虛詞的一種，表示應(yīng)答、呼喚的詞。 2、語法功能：嘆詞可以做句子成分或句子。 例如：他哼了一聲。（“哼”做句子的謂語。） 喂！你在哪兒？（“喂”做句子。）,看下面的例子 轟隆隆 咣 吧唧 呱嘰 呱呱叫 嘩啦 叮當 噼里啪啦 嘰里咕

10、嚕 呼呼 叭叭 嘩嘩 哞哞 咩咩 咯咯 嚶嚶 嗡嗡 喀喳,擬聲詞： 1、概念：模擬自然界、動物或人的聲音的詞。,看下面的例子： （1）北風(fēng)呼呼叫，大雪紛紛飄。 （2）外面叭叭地響起槍聲。 （3）河水嘩嘩地流著。,作句子的成分。,（4）咣，門被什么人踢開了。 （5）轟隆??！外面?zhèn)鱽硪宦暸陧憽?作句子。,看下面的例子：,（1）我們民族歷史上最（燦爛的）（科學(xué)的）春天到來了。 （2）大家都【圓滿地】完成了自己的任務(wù)。 （3）李老師高興。,結(jié)構(gòu)助詞,（4）暴雨嘩嘩地下著。 （5）我們兩個聚精會神地看著書。 （6）偉大的中華人民共和國已經(jīng)走過艱難的八年抗戰(zhàn)。 （7）他吃過飯，就匆匆地趕向圖書館。 （8）

11、大家都進入了教室。 （9）他給我買了一本書。,情態(tài)助詞 （表示動作的時態(tài)）,（1）你們不會忘記我們的。 （2）樹葉綠了。 （3）別說了。 （4）你倒過北京嗎？ （5）天晴了嗎？ （6）梁生寶還要問什么呢？ （7）多好??！ （8）請坐呀！,語氣助詞,助詞; 1、概念：附著在詞或短語后，表示某種語法意義。 2、種類：看前面可知有結(jié)構(gòu)助詞、情態(tài)助詞、語氣助詞。 3、語法功能：和別的詞語共同構(gòu)成句子成分。,短語類型,一、概念：,二、種類,短語是由兩個或兩個以上的詞構(gòu)成的語言單位，它用來構(gòu)成句子。,名詞短語 動詞短語 形容詞短語 主謂短語 介賓短語 連動短語,一、名詞短語 1、概念：以名詞為主要成分的短

12、語。,2、類型:,(1)并列關(guān)系的名詞短語,山川樹木 花鳥草蟲 動物和植物 大海和高山 北京和上海 北大和清華,（2）偏正關(guān)系的名詞短語（常帶“的”）,偉大的祖國 雄偉的喜馬拉雅山 巍峨的昆侖山 成長的歲月 萬里長城 誠實青年 我的書包 小王的文具盒,（3）“的”字短語,我家的 六一公公家的 我的 小王的 我們二完中的,（4）復(fù)指短語（在這個短語中，兩個名詞指的事物或人完全相同）,卓越的科學(xué)家竺可楨 我們敬愛的總理周恩來同志 今天星期六,動詞短語,1、概念：以動詞為主要成分的短語。,2、類型,并列關(guān)系的動詞短語 偏正關(guān)系的動詞短語 動賓短語 動補短語 “狀+動+賓+補”或“狀+動+補+賓”,（

13、1）并列關(guān)系的動詞短語,說說笑笑 打打鬧鬧 載歌載舞 既哭又笑 哭哭鬧鬧,（2）偏正關(guān)系的動詞短語,緊張地學(xué)習(xí) 刻苦地鉆研 靜靜地聽講 聚精會神地聽課 深入地思考 深層地挖掘,（3）動賓短語,保衛(wèi)祖國 騎自行車 上北京大學(xué) 去商業(yè)城 上語文課 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),（4）動補關(guān)系的動詞短語,說得很快 長得很高 蟄得很嚴重 舉得很高 走得很遠,（5）“狀+動+賓+補”或“狀+動+補+賓”,慢慢地摘了兩次紅軍帽 漸漸地漲了兩米深 高高地舉了杠鈴兩次 狠狠地打了他兩拳,形容詞短語 1、概念：以形容詞為主要成分的短語。,2、類型：,并列關(guān)系的形容詞短語 偏正關(guān)系的形容詞短語 形補關(guān)系的形容詞短語 “狀+形+補”關(guān)

14、系的形容詞短語,（1）并列關(guān)系的形容詞短語,高高大大 肥肥壯壯 既高又大 紅紅綠綠 高高低低 長長短短,（2）偏正關(guān)系的形容詞短語,很好 十分鮮艷 格外明媚 分外妖艷 十分樸素 很是淳樸 十分皎潔,（3）形補關(guān)系的形容詞短語,紅得很 大三歲 小一圈 瘦一圈 黑一層,（4）“狀+形+補”關(guān)系的形容詞短語,比你大二十歲 比你胖了十斤 比以前瘦了一圈,主謂短語 1、概念：此類短語由兩部分構(gòu)成，前面的部分是被說明的對象，后一陳述前一部分是什么，干什么怎么樣的短語。,2、標志： 從形式上看：前一部分是名詞（名詞短語）、代詞；后一部分是名詞（名詞短語）、動詞（動詞短語）、形容詞（形容詞短語）。 從意思上看

15、，后一部分常常和前一部分發(fā)生如下關(guān)系：回答前一部分是什么，干什么，怎么樣,3、種類,后一部分回答前一部分“是什么”,小王是我們的班長 今天是星期天 我是你的父親,后一部分回答前一部分“怎么樣”,他十分淳樸 公園里的花格外漂亮 小鎮(zhèn)很熱鬧 十五的夜晚十分迷人,后一部分回答前一部分“干什么”,曉鋼同學(xué)幫助我復(fù)習(xí)功課 他讀書 我上課 媽媽愛我 解放軍保衛(wèi)邊疆 紅旗飄揚,句子： 1、概念：由短語或詞構(gòu)成，是具有特定句調(diào)，能夠表達一個相對完整的意思的語言單位。 2、標志： （1）必須具有一個相對獨立完整的意思。 （2）必須具有一定的語氣和語調(diào)，在書面上有一個句末標點。 例如： 雷鋒是我們時代的杰出代表（

16、短語） 雷鋒是我們時代的杰出代表?。ň渥樱?老師：同學(xué)們，你們懂不懂這個問題呀？ 學(xué)生：懂！,3、句子種類,語氣、用途看,陳述句：“我們就要參加高考了。” 疑問句：“小王走了？” 感嘆句：“時間過得真快呀！” 祈使句：“還不趕快學(xué)！”,結(jié)構(gòu)看,單句 復(fù)句（只能用一個句末標點）,構(gòu)成看,1、主謂句 2、非主謂句 3、特殊句子（六種）,主謂句,一般主謂句 主謂謂語句,1、主謂句： （1）概念：由主謂短語構(gòu)成的句子叫主謂句。 （2）種類：,(A)一般主謂句：比較簡單的主謂短語充當?shù)木渥印?例如： 老師在給我講課。 同學(xué)們在靜靜地記筆記。 師生們在愉快地學(xué)習(xí)。,(B)主謂謂語句：謂語是由主謂短語構(gòu)成的

17、。 例如：這部電影我看過。這件事大家都知道。 任何困難他都能克服。 他哪兒都去過。 她態(tài)度和藹。 這三個問題，我們討論了兩個。 這件事中國人的經(jīng)驗太多了。 這類富人看也不看的飯食，母親卻做得一家人吃起來很有滋味。,2、非主謂句 （1）概念：由主謂短語以外的短語或詞構(gòu)成的句子。 （2）種類：,a.名詞非主謂句：由名詞或名詞短語構(gòu)成的句子。 例如：小王！ 北大的！ 蛇！ 水。,b.動詞非主謂句：由動詞或動詞短語構(gòu)成的句子。 走了。 說。 去！ 上課了。 下雨了。,c.形容詞非主謂句：由形容詞或形容詞短語構(gòu)成的句子。 例如： 很好！ 非常美！ 很胖！ 好可怕呀！,d.其他非主謂句：由這三類以外的詞或

18、短語構(gòu)成的句子。 例如： 兩遍。 轟隆?。∠掠炅?。 我們的！ 哎喲！你說對了。,3、特殊句子,（1）把字句 （2）被動句 （3）連動句 （4）存現(xiàn)句 （5）雙賓句 （6）兼語句,（1）“把”字句：由“把”或在意思上相當于“把”組成的介賓短語作狀語的句子。,例如： 老師把我們表揚了。 同學(xué)們給教室打掃了一遍。 我們一定要把淮河治理好。 老張給爐子生上了火。 他讓賣粥的大嫂把粥盛在飯盒里。,（2）被動句：主語是受動對象，謂語前由一個帶“被”或意思上相當于“被”的介詞組成的介賓短語作狀語而構(gòu)成的句子。 例如：,蜻蜓被孩子們捉住了。 樹葉被風(fēng)吹跑了。 蒼蠅被消滅了。 一切困難都將被全國人民所戰(zhàn)勝。 我給蜜蜂蟄了。 小船讓水沖跑了。 一切反對人們的人都將為人民所拋棄。 他叫老師表揚了。,（3）連動句：謂語由兩個或兩個以上動詞或動詞短語構(gòu)成的句子。,例如： 艷艷下河洗菜。 她低著頭想著往事。 他倆握住手不放。 大家聽了這個消息很高興。 小王上街買教材。 王師傅用鉗子夾住了釘子并拔出來。 我到師部參加培訓(xùn)準備升職。,（4）存現(xiàn)句：表示何時何地存在、出現(xiàn)或消失了什么人或物的句子。,標志：主語往往是方位名詞或方位名詞短語。 謂語常常是存現(xiàn)動詞（存現(xiàn)動詞：表示事物存