兒歌的教學(xué)方法.ppt

1、兒歌的教學(xué)方法,所謂兒歌就是幼兒喜歡念唱的簡(jiǎn)短的詩(shī)歌。 兒歌的詞句簡(jiǎn)單，內(nèi)容生動(dòng)，想象豐富，合乎幼兒的認(rèn)識(shí)能力和接受能力，足以引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，兒歌又有自然的音調(diào)，念起來(lái)很好聽，也容易讀的上口。,兒歌具備了這些特點(diǎn)，所以很受幼兒的歡迎。,嬰?。?主要以聽為主，把兒歌錄制成潛課程，讓孩子反復(fù)的聽，同時(shí)讓孩子模仿簡(jiǎn)單的發(fā)音，在錄制潛課程時(shí)注意語(yǔ)速要慢，口齒清楚。 老師在錄制兒歌時(shí)，把最后一個(gè)字重讀一下。,嬰中 嬰中上學(xué)期主要以聽說(shuō)為主，同樣，把兒歌錄制成潛課程，讓孩子反復(fù)聽，鼓勵(lì)孩子接尾音，老師在錄潛課程的時(shí)候要注意，每一句的最后一個(gè)字重讀一下 語(yǔ)言發(fā)展好的幼兒鼓勵(lì)接兩個(gè)字的尾音 對(duì)于偏小一點(diǎn)的

2、孩子讓模仿發(fā)音。,在嬰中下學(xué)期， 把兒歌錄制成潛課程，讓孩子先熟悉兒歌，語(yǔ)速比嬰小時(shí)稍微快一些，鼓勵(lì)孩子接兩個(gè)字以上的尾音。 能力弱的孩子鼓勵(lì)他接一個(gè)字或兩個(gè)字的尾音。 給兒歌編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓孩子邊表演邊說(shuō)兒歌，鍛煉孩子表演能力，又可以和老師把兒歌很熟練的接尾音. 挑選節(jié)奏明顯的兒歌（在對(duì)兒歌已經(jīng)很熟悉的基礎(chǔ)上），根據(jù)節(jié)奏邊拍手邊說(shuō)或者邊拍腿邊說(shuō),鍛煉了孩子的節(jié)奏感。,找簡(jiǎn)短的兒歌寫在黑板上。讓孩子找認(rèn)識(shí)的字，把找出來(lái)的字和詞用圖形圈起來(lái) 其次讓孩子初步接觸指讀，告訴幼兒要用右手食指，一個(gè)字一個(gè)字的指著讀，老師給孩子作一些正確的示范,并不要求孩子練習(xí)。 老師注意的是：第一，寫在黑板上的字要

3、規(guī)范，兒歌的字?jǐn)?shù)不要太多，第二，老師在示范指讀時(shí)，語(yǔ)速要慢，指一個(gè)字念一個(gè)字， 字?jǐn)?shù)較多的兒歌,在熟悉兒歌后，編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊表演邊說(shuō)，這樣孩子也比較感興趣。 利用一些圖片，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。,嬰大 嬰大的孩子可以連貫完整的背誦兒歌，稍長(zhǎng)的兒歌經(jīng)老師提醒也可以完整的背誦下來(lái)。 在潛課程錄制時(shí)，語(yǔ)速比嬰中時(shí)稍快一些，讓孩子先聽后背。 在環(huán)境方面，把當(dāng)月的兒歌貼到醒目的地方，同時(shí)把孩子已經(jīng)學(xué)過(guò)的字用一些標(biāo)記標(biāo)出來(lái)。 結(jié)合認(rèn)字來(lái)教兒歌，在會(huì)背誦的前提下，指導(dǎo)孩子手口一致的指讀兒歌. 在微型課程運(yùn)用方面，老師利用一些邊角時(shí)間，指導(dǎo)個(gè)別孩子進(jìn)行指讀練習(xí)。 在所有潛課程錄制的時(shí)候注意：老師口齒要清楚，語(yǔ)速均勻，不能有口音。,幼小 到幼小階段，要求孩子先指后背，不用把兒歌錄制成潛課程，但要做一些環(huán)境上的潛課程 先把兒歌里的生字單獨(dú)找出來(lái)，認(rèn)完生字以后，直接讓孩子指讀兒歌，要求孩子做到手口一致的指讀. 對(duì)于能力稍差的孩子還是需要單獨(dú)輔導(dǎo)。,幼中 到了幼中，孩子已經(jīng)有了一定的閱讀能力，有了一定的識(shí)