實用類——10通訊.ppt

1、通 訊實用類文本閱讀,一、什么是通訊,概念比消息更詳細(xì)、更生動地報道典型人物、典型事件的新聞體裁。 特征真實性、時效性、典型性（完整、詳細(xì)、深入地報道新聞事件或人物）,主題重大（時代特點）、正確、集中、深刻 選材典型性、感性 典型細(xì)節(jié)（通過描寫人物的一言一行，讓人物“立”起來，收到如聞其聲、如見其人，如臨其境的效果。） 語言生動形象，富于表現(xiàn)力,結(jié)構(gòu)順敘/倒敘/平敘。 一個中心多側(cè)面拼接 綜合概括 連續(xù)追蹤 即見式觀察 重要鏡頭展示 謀篇布局，跌宕起伏，靈活多樣,分類,人物通訊 事件通訊 風(fēng)貌通訊,二、通訊與消息的區(qū)別,對象：通訊側(cè)重于寫人； 內(nèi)容：通訊對新聞事實作較為詳細(xì)而完整的報道； 表達

2、方式：通訊可以采用記敘、描寫、抒情、議論、說明等表達方式； 時效：通訊的采訪較為費時費力，寫稿的時間要比消息要長。,三、事件通訊,比較閱讀： （一）事件通訊：洞庭湖大規(guī)模退田還湖（選修8第二單元第4課） （二） 消息：洞庭湖長大五分之一（付印資料）,內(nèi)容上明顯的區(qū)別在于課文對事件進行了更詳細(xì)而完整的報道，如運用了郭幸初的事例。,1、比較兩文在內(nèi)容上的區(qū)別,2、理解通訊生動運用事例的特點,郭興初老人，既是圍湖造田的歷史見證人，又是退田還湖的現(xiàn)實感受者。通過這位老人的現(xiàn)身說法，不僅讓歷史與現(xiàn)實有了溝通的橋梁，自然而然地讓文章過渡到圍湖造田的歷史，讓讀者了解現(xiàn)在退田還湖的歷史淵源，而且，進一步論證了

3、目前退田還湖舉措的合理性，所以這位老人才“想得通”。 當(dāng)然，“想得通”三個字也并不簡單。作者在老人簡簡單單的“想得通”三個字后面，已經(jīng)埋下了向主題掘進的隱線。為什么離開家園也能讓老人“想得通”？這一疑問正是通向全文主旨的一把鑰匙。最終作者用精當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)和事例向我們證明了退田還湖并不是歷史的倒車，而是在歷經(jīng)劫難之后的糾枉歸正，它不僅合乎自然的規(guī)律，也合乎廣大湖垸人民的生存需求。,總結(jié)：,通訊是比消息更詳細(xì)、更生動地報道典型人物、典型事件的新聞體裁。,閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）,復(fù)習(xí)必修P25東方風(fēng)來滿眼春鄧小平同志在深圳記實研討通訊考題的設(shè)置與答題方法。,例題分析：,例1 你認(rèn)為這篇通訊報道的標(biāo)題有哪些特

4、點？文章的開頭有什么特色。（鄧小平） 參考答案： 本文標(biāo)題運用了比興（虛實結(jié)合）的手法，將通訊內(nèi)容、社會背景很巧妙地透露出來了。 文章的開頭文情并茂很有特色：交代了自然時令也交代了政治時勢，點出小平同志在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期視察深圳的重要意義。同時也為全文定下了春意盎然的基調(diào)。“我國改革開放的總設(shè)計師”的特殊身份顯示小平同志在我國社會政治生活中的重要地位，他是我國改革開放的組織者和領(lǐng)導(dǎo)人?！瓣P(guān)鍵時期”暗示1992年前后是我國改革開放一個特殊的艱難時期,例2鄧小平同志的深圳之行，可寫的內(nèi)容很多，作者在通訊報道中是怎樣選擇與安排材料的？（鄧小平） 參考答案 怎樣選擇材料： 選擇意義重大

5、、影響深遠的題材。如小平同志對姓“社”姓“資”的看法，對于如何發(fā)展經(jīng)濟，使國家、民族富強起來的展望與規(guī)劃，就屬于這一類。 選擇具有很強的生活氣息和個性特色的材料。通訊中寫的小平同志有血有肉、談笑風(fēng)生。比如他在華僑城的諸細(xì)節(jié)凡此種種，使得通訊具有很強的可讀性。 選擇以經(jīng)濟活動為主的材料。小平同志是改革開放的“總設(shè)計師”，“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”是他的一貫原則和立場，本文的選材很好地體現(xiàn)了這一點。 怎樣安排材料： 以小平同志在深圳特區(qū)參觀游覽不同地點的先后順序為線索來選擇與安排材料的。,人物通訊考題的設(shè)置與答題方法,例文：必修P45喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平 思考課后練習(xí) 練習(xí)1

6、課文寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？,參考答案 課文寫了4件事：培養(yǎng)第一代“天然雜交稻”，向權(quán)威挑戰(zhàn)；找到水稻雄性不育植株，開創(chuàng)世界水稻研究新紀(jì)元；肯定“雜交稻”，慎待“玉米稻”，表現(xiàn)了實事求是的科學(xué)態(tài)度；不斷創(chuàng)新，推廣“雜交稻”，使之走向世界。這些事表現(xiàn)了袁隆平堅持實踐、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實、時刻走在科研前沿的優(yōu)秀品質(zhì)。,小結(jié)： 1、對應(yīng)考點準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息 2、方法：準(zhǔn)確、迅速地捕捉基本信息（事實）,練習(xí)2這篇人物通訊的敘事手法有什么特點？請找出貫穿全文的中心線索。 參考答案 特點：敘事能緊緊圍繞人物的精神品質(zhì)層層展開；線索清楚，銜接自然；運

7、用了多種敘述方法，詳略得當(dāng)。 貫穿這些事件的中心線索是：袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。,小結(jié)： 1、對應(yīng)考點了解文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 2、方法：把握通訊的特征 通訊的真實性、時效性、新聞價值；報道的事實更詳盡、更完整、更富于情節(jié)性；多用詳述和描寫手段來表現(xiàn)事實，并注意運用細(xì)節(jié)描寫。,練習(xí)3 魯迅在中國人失掉自信力了嗎中指出：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。”你認(rèn)為本單元新聞中的人物，都是“中國的脊梁”嗎？請說說理由。,參考答案 魯迅的論斷很正確，本單元中的小平同志就是為民請命的人，他；楊利偉屬于拼命硬干的人，他；袁

8、隆平屬于埋頭苦干的人，為了尋找天然雄性不育株，他頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背16天，為了超級雜交稻的研究和讓其走向世界，他從1960年起奮斗至今。他們之所以是中國的脊梁，就在于他們能為了民族的利益，為了國家的利益而無私無畏地貢獻出他們的所有才智，甚至于一切。,小結(jié)： 1、對應(yīng)考點探討文本反映的人生價值和時代精神 2、方法：準(zhǔn)確把握人物能夠體現(xiàn)時代精神、能夠?qū)ψx者有啟發(fā)或激勵作用的性格品質(zhì)。,請按袁隆平的設(shè)題思路閱讀課文當(dāng)代畢昇記兩院院士王選，邊圈劃答題要點。（比較課后練習(xí)）,練習(xí)3 人物通訊不能也不必面面俱到，只需抓住人物身上最突出的一兩個方面進行挖掘和展開。本文作者主要是就王選的哪些方面進行

9、報道的？這樣寫有什么好處？,答：本文作者主要選了三個方面，以三個小標(biāo)題，這樣寫的好處是能抓住人物身上最突出的方面進行挖掘和展開，簡潔明晰地把王選的事跡與精神境界表現(xiàn)出來。 第一方面從貢獻，重點講述了王選對自己研究領(lǐng)域的重大調(diào)整（承擔(dān)激光排照系統(tǒng)研制）。 第二方面從品格，重點敘述了王選對名利的淡泊、對科學(xué)的狂熱追求（拖病體查資料，手抄資料節(jié)省經(jīng)費，18年放棄節(jié)假日搞科研）。 第三方面寫王選甘為人梯的精神境界，強化了第二方面（全力扶持年青人，使一批青年科學(xué)家走到了科研前沿）,小結(jié)： 1、對應(yīng)考點準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息 2、方法：準(zhǔn)確、迅速地捕捉基本信息（事實）,練習(xí)2 文中有許多地方直接引用

10、了王選說的話，試試看，把這些地方換成作者陳述或間接引用，表達效果會有什么不同。 答：直接引用了王選說的話不僅有助于讀者客觀地了解他的貢獻和精神境界，還能從中窺見他為人十分自謙的高貴品格。比起作者陳述或間接引用，這種寫法更有令人信服的力量，可以避免作者陳述時的主觀濫情，間接引用時對一些隱性信息的丟失，從而更真切，更有力量。,小結(jié)： 1、對應(yīng)考點分析語言特色、把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心思想 2、思考 如果按袁隆平的題2設(shè)問，能用其方法作答嗎？,練習(xí)1 你是怎樣理解這句話的？你認(rèn)為這些常人享受不到的樂趣是什么？,對應(yīng)考點：評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響,探究拓展：魯迅在中國人失掉自信力了嗎中指出：“我們從

11、古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！蹦阏J(rèn)為王選也是“中國的脊梁”嗎？請說說理由。 參考答案 魯迅的論斷很正確，王選就是一個埋頭苦干的人，他。他們之所以是中國的脊梁，就在于他們能為了民族的利益，為了國家的利益而無私無畏地貢獻出他們的所有才智，甚至于一切。,閱讀選修8第二單元第6課：風(fēng)貌通訊（記事記人）“趙光腚”的后代，富了訪周立波暴風(fēng)驟雨中寫過的元寶村,閱讀課文，完成課后練習(xí)：,題1元寶村的農(nóng)民富了，為了反映這一點，作者選取了三個不同的典型事例。請找出這三個典型事例，說一說，它們分別從哪方面反映了元寶村的變化。 考查準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整

12、合信息 參考答案 第一個事例是元寶村的黑龍江的元寶山木制品有限公司的總會計師對公司辦廠的介紹。這一事例反映了元寶村人走出山溝發(fā)展事業(yè)，外地工人走進山溝尋找就業(yè)機會的農(nóng)村新面貌。 第二個事例，寫關(guān)玉紅母女的嫁娶變化。這一事例反映了昔日留不住人的元寶村，如今成了吸引人的地方。 第三個事例，寫“趙光腚”的后代富了。這一事例反映了元寶村人生活水平的提高。,題2文中70歲的李淑芹家中，仍放著土改時分得的一個大炕柜，老太太說是勝利果實，不能扔。這個細(xì)節(jié)有什么作用？ 考查了解文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 參考答案 這個細(xì)節(jié)起到勾連歷史、揭示事件本質(zhì)的作用。土改時分得的大炕柜，是一個歷史的見證，它見證著元寶村人

13、在歷史變革的時期，勇于走在時代前列的變革精神。今天，正是這種精神，讓元寶村人大膽地辦起了工廠，與外國人做起了生意，在致富的路上又沖到了前列；也正是這種精神，讓元寶村人對于未來充滿了信心，他們相信自己還能摘到新的“勝利果實”,題3遷移：你認(rèn)為這篇通訊報道的標(biāo)題有哪些特點？（鄧小平） 考查分析思想內(nèi)容、構(gòu)成因素和語言特色 參考答案 本文標(biāo)題運用了對比手法，通過窮富對比將通訊的主題和主要內(nèi)容很巧妙地透露出來，風(fēng)趣地展示了中國現(xiàn)代農(nóng)村和農(nóng)民的變化，真實，有力。,課后練習(xí)：歌聲傳出難民營,參考答案1.(6分)A、E（A文章并沒有涉及“齊心協(xié)力，克服困難，重建家園”的內(nèi)容。 E文段沒有孩子們“總是躲在昏暗

14、的難民營里悲傷流淚”的內(nèi)容，游戲也不是要孩子們“轉(zhuǎn)移注意力，鍛煉好身體”）,歌聲傳出難民營,2(12分)、 (1)這篇通訊列出了受災(zāi)兒童、心理醫(yī)生的數(shù)字和人名(志愿者不列入評分)。(2分)作者這樣使用材料，使報道有面有點，而且顯示了新聞的真實確鑿，具體生動，使通訊具有很強的說服力和感染力。(3分),歌聲傳出難民營,2(12分)、 (2)合適，海嘯給孩子們造成了嚴(yán)重創(chuàng)傷，這些心理陰影對他們未來以至一生將會產(chǎn)生嚴(yán)重影響，對未成年孩子的心理創(chuàng)傷進行及時、有效的療救顯得極其重要，同時也體現(xiàn)了對人的關(guān)愛的人文精神，等等。 不合適，海嘯造成了毀滅性的破壞，泰爾瓦塔村路毀房倒，傷亡嚴(yán)重，災(zāi)民流離失所，缺衣少

15、食，面臨疾病的威脅。災(zāi)民的生存是第一位的，這時更為重要的是提供物質(zhì)的捐助，保證災(zāi)民基本的生活需要，保證孩子們的健康，并盡快幫助災(zāi)民重建家園。 也可以認(rèn)為提供物質(zhì)的捐助和心理的疏導(dǎo)同樣重要，等等。,擦鞋者說,1、本文使用許多數(shù)字，如“別人擦鞋1元一雙，這里卻要2元”“毛收入10萬元”“7平方米的門面，月租800元”“經(jīng)過近百次試驗”，（僅舉一例即可）使事件表述十分具體，事實顯得確鑿可信，體現(xiàn)了新聞“真實性”的特點。 用數(shù)字表現(xiàn)人物非常形象，如“那是2003年11月6日晚上，我一人喝了8兩白酒”，具體的時間、酒量，凸現(xiàn)了郭兆松興奮的心情，以及研制成功鞋蠟對他的重要意義。,擦鞋者說,2.（6分）用第一人稱自述，人物語言個性化，其口氣、用語與人物身份十分吻合，讀通訊如聞其聲，如見其人，生動形象。第五段開始用第一人稱自述，讓郭師傅自我表現(xiàn)、現(xiàn)身說法，這種結(jié)構(gòu)安排使通訊更具有現(xiàn)場感、親切感，顯得其內(nèi)容真實可信，更具有說服力。 用第一人稱自述，節(jié)省了許多穿插串聯(lián)的語句，行文更加凝練。（答對1點可得2分，答對2點可得5分。能夠答對2點即可。）,擦鞋者說,3.（5分）答案示例： 郭兆松