《詩歌鑒賞解題指導(dǎo)》PPT課件.ppt

1、詩歌鑒賞解題指導(dǎo),常見題型的問答模式,大體上可歸納出六種問答模式： 分析意境型 分析技巧型 分析語言型 賞析思想情感型 煉字型 一詞領(lǐng)全詩型,分析意境型,提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境? 提問變體： 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面? 表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。,答題步驟：,描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。 一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情

2、懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,答題示例：,讀下面這首詩，并回答后面的問題。 絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。 這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。,實(shí)題操練,閱讀下面一首唐詩，回答問題。 山居即事

3、王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。 詩的后四句寫出了怎樣的景與情?答案：寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。展現(xiàn)了山村生活的恬靜優(yōu)美，表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。,2、分析技巧型,提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法? 提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果? 答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。,答題示例,讀下面這首詩，并回答后面的問題。 早行 陳與義 露侵駝

4、褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果? 答：主要用了反襯手法(步驟一)。 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。 兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。,實(shí)題操練,閱讀下面一首唐詩，回答問題。 漫成一首 杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 1、這首詩在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。 答：前三句著力刻畫都在一個(gè)“靜”字，末句寫大魚躍出水面的“動”，與前三句的“靜”對比鮮明。這里是以動襯靜。,3、分析語言型,提問方式：這首詩在

5、語言上有何特色? 提問變體 : (1)請分析這首詩的語言風(fēng)格。 (2) 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。 答題步驟： (1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。（如清新自然、明白曉暢、委婉含蓄、簡練生動等） (2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色的具體體現(xiàn) . (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情或在詩中的作用。,答題示例,讀下面這首詩，并回答后面的問題。 春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。 請分析此詩的語言特色。 答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)， “黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢， 不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。

6、這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。,閱讀下面一首宋詞，回答問題。 長干曲四首（其一） 崔顥 “君家何處??？妾住在橫塘?！?停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 1、請品評這首詩歌語言上的特色。 答：這首詩的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。,實(shí)題操練,4、賞析思想情感型,提問方式：這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？ 提問變體:請分析這首詩的主旨。對于本詩內(nèi)涵，你 是如何理解的。 答題步驟: (1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明思想情感。 (2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種思想感情。,答題示例,閱讀下面這首宋

7、詩，然后回答問題。 小齋即事 劉一止 憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。 注1劉一止：宋微宗宣和三年（1121）進(jìn)士，曾任監(jiān)御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜：而被罷官。2局：指棋盤。 作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？ 答：作者寫琴棋二物托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”，直正直、方有棱角。(步驟一) 正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無關(guān)乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個(gè)人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。(步驟二),實(shí)題操練,閱讀下面一首詩，回答問題。 畫眉鳥 歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知