一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 1 What’s your name說(shuō)課稿 外研版

1、第一單元你叫什么名字親愛(ài)的評(píng)委們，大家好！今天，我說(shuō)這門(mén)課的內(nèi)容是外國(guó)研究版新標(biāo)準(zhǔn)第一卷，Module 2 Unit 1 Whats your name?。下面，我將從教材、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)四個(gè)方面對(duì)本單元進(jìn)行初步的教學(xué)構(gòu)想。一、談教材):1、本課程在教材中的地位：這一課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，第一冊(cè)用于小學(xué)一年級(jí)Module2 Unit1 Whats your name?。這個(gè)單元是第一單元的延伸，說(shuō)“早上好。我”“你好嗎？我我很好，謝謝你?！辈⒗^續(xù)學(xué)習(xí)“下午好。你叫什么名字？我”。課程設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、做、玩的時(shí)候?qū)W會(huì)用英語(yǔ)打招呼，互相問(wèn)名字，自我介紹，從而進(jìn)一步提高

2、學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.談?wù)摻虒W(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)和技能目標(biāo)能理解、說(shuō)和讀“下午好。”“你叫什么名字？“我是”的句型.“可以利用學(xué)到的對(duì)話(huà)來(lái)互相交流。我能理解，說(shuō)和讀你的話(huà)，名字，下午。我對(duì)先生和女士的區(qū)別有了初步的了解(2)使用能力的目標(biāo)能夠在不同的時(shí)間段正確地和別人打招呼。(早上好：早上好！下午：下午好！)可以用“你叫什么名字？”問(wèn)別人的名字。并且可以用“我我”“我叫”回答別人的問(wèn)題。(3)文化、情感和態(tài)度目標(biāo)讓孩子在英語(yǔ)交流中理解和尊重他人，做到有禮貌；讓學(xué)生知道先生不僅可以指男老師，還可以表示對(duì)男人的尊重；女士不僅可以指女老師，還可以表示對(duì)女士的尊重。通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的

3、音樂(lè)感和美感，增強(qiáng)學(xué)科的融合性。3.教學(xué)中的困難這門(mén)課的重點(diǎn)是理解、說(shuō)和讀“下午好！你叫什么名字？”“我”還有你的名字下午。難點(diǎn)是名稱(chēng)中/m/和下午/n/的發(fā)音。4.任務(wù)設(shè)計(jì)A.學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)“下午好”的用法，通常在中午12點(diǎn)到下午6點(diǎn)之間使用。學(xué)習(xí)“你叫什么名字？”用“我是”回答別人的問(wèn)題。B.應(yīng)用任務(wù)使用任務(wù)1追逐太陽(yáng)使用任務(wù)2通過(guò)信息競(jìng)賽“你叫什么名字？”使用任務(wù)3歌曲“早上好?！?.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。二，談教學(xué)方法教學(xué)是有規(guī)律的，但沒(méi)有固定的規(guī)律。有一句英語(yǔ)諺語(yǔ)：教育必須有趣！根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是“趣味教學(xué)”，“以學(xué)生為主體，以活動(dòng)

4、為載體”。在這節(jié)課上，我運(yùn)用了情境交流法、提問(wèn)法、激勵(lì)法、活動(dòng)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、歌唱法，并做了大量的練習(xí)和鞏固。結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，它提供了各種英語(yǔ)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合，讓學(xué)生由易到難進(jìn)行練習(xí)，然后運(yùn)用游戲、歌曲等手段實(shí)施教學(xué)，使英語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)形象，培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、做、讀能力。三、說(shuō)學(xué)習(xí)方法(Learning methods)教學(xué)方法很重要，但“教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”是當(dāng)今教育的基礎(chǔ)。作為老師，我們應(yīng)該“教他們釣魚(yú)”而不是“教他們釣魚(yú)”。在教學(xué)中，學(xué)生有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)交替進(jìn)行，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在移動(dòng)、玩耍和享受的過(guò)程中快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程為主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，更

5、多的是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，如糾正學(xué)生的發(fā)音，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。第四，談?wù)劷虒W(xué)程序熱身。(熱身)用你學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)，比如“你好”。嗨，你好嗎？我很好，你呢？早上好。我”練習(xí)老師和學(xué)生，男孩和女孩之間的對(duì)話(huà)。目的：通過(guò)師生之間的問(wèn)候，縮短了師生之間的距離。男孩和女孩之間的對(duì)話(huà)很有趣，激發(fā)了學(xué)生的情緒，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生可以很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)?！康诙健?dǎo)入和演示好的！孩子們，你們做得很好。快看。我左手和右手拿著一個(gè)頭飾，通過(guò)改變音調(diào)來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà)，這就引出了第：課的重點(diǎn)。你叫什么名字？劉女士：你好，我是劉女士。你叫什么名字？薩姆：你好

6、，我是薩姆?，F(xiàn)在我是李先生。我的聲音越來(lái)越粗，然后我把李先生的頭飾戴在我的頭上，和學(xué)生們談?wù)撨@節(jié)課的要點(diǎn)：李先生你好！早上好。早上好。李先生，你叫什么名字？我是.(老師提醒)目的：有趣的情景對(duì)話(huà)，變換角色吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】學(xué)習(xí)和利潤(rùn)再次播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并參考圖片。再次播放對(duì)話(huà)，讓學(xué)生讀2-3遍；這時(shí)，我們應(yīng)該注意糾正學(xué)生的發(fā)音，比如單詞名稱(chēng)中/m/的發(fā)音和下午/n/的發(fā)音。句子“你叫什么名字？”拍手可以分為音節(jié)，從慢到快練習(xí)。讓學(xué)生分組閱讀對(duì)話(huà)，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行抽查；聽(tīng)，指，說(shuō)。發(fā)音正確，打好基礎(chǔ)。語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)貫徹整體性原則，“句子離不開(kāi)單詞，單詞離不開(kāi)句子！”讓學(xué)

7、生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知識(shí)?！颗鋵?duì)(互動(dòng)練習(xí))完成任務(wù)1，追逐太陽(yáng)我用太陽(yáng)卡來(lái)代表山上的早晨和下午，早晨太陽(yáng)在山的左邊，下午太陽(yáng)在山頂或右邊。因此，男孩和女孩用“早上好”或“下午好”打招呼。目的：對(duì)話(huà)練習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知識(shí)，同時(shí)，通過(guò)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生對(duì)上午和下午的概念有了更準(zhǔn)確的理解?！客瓿扇蝿?wù)2:你叫什么名字？團(tuán)體比賽。每一個(gè)垂直排列成一組。每次兩組開(kāi)始比賽。第一個(gè)學(xué)生問(wèn)第二個(gè)學(xué)生：“早上好?！蔽沂?你叫什么名字？”第二個(gè)學(xué)生回答：“早上好。我”然后第二個(gè)學(xué)生問(wèn)第三個(gè)學(xué)生同樣的問(wèn)題，以此類(lèi)推。最快最準(zhǔn)確的小組是贏家。激烈的競(jìng)爭(zhēng)是課堂上新知識(shí)的鞏固。同時(shí)，通過(guò)與同齡人的合作，學(xué)生可以體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！客瓿扇蝿?wù)3歌曲“早上好！”Flash播放英文歌曲“早上好”。學(xué)完后，讓學(xué)生四人一組改編歌詞，并寫(xiě)上“早上好！”改成“下午好”。四人小組為每個(gè)人表演改編的歌曲，并選出優(yōu)秀的隊(duì)伍?！灸康摹坷胒lash播放課文中的歌曲，學(xué)生可以在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固本課的知識(shí)點(diǎn)?！康?步修訂(審查總結(jié))我讓學(xué)生總結(jié)他們今天學(xué)的新語(yǔ)言，并讓學(xué)生用英語(yǔ)禮貌地問(wèn)候他人。在早晨，你應(yīng)該說(shuō)“早上好。”下午，你應(yīng)該說(shuō)“下午好?！闭_使用“你叫什么名字？”問(wèn)別人的名字，你可以用我.“回答別人的問(wèn)題。目的：師生共同復(fù)習(xí)本課知識(shí)