七年級信息技術《運動漸變動畫》教案

1、運動漸變動畫教學設計教材版本青島版課 題運動漸變動畫學 校大塢鎮(zhèn)大塢中學授課教師朱雪琴課 型新授課課 時1課程綱要依據(jù)本節(jié)課的定位在于“了解”、“學會”、和“掌握”的程度上，旨在讓學生通過對Flash知識的學習，掌握簡單Flash動畫的制作，通過Flash動畫的制作，開闊學生的視野，激發(fā)學生對Flash動畫制作的興趣，為今后對Flash 動畫制作更深入的學習和研究打下基礎。教材分析本節(jié)內容選自青島出版社初中信息技術八年級上冊第2單元第3課內容。本節(jié)課在掌握了Flash基本操作的基礎上，學習制作簡單的關鍵幀和運動漸變動畫，讓學生初步感受到Flash動畫的魅力。學情分析學生對Flash MX的基本

2、操作已掌握，但是對于使用Flash MX制作動畫僅僅有一些了解，還沒有真正接觸動畫制作，不過學生對動畫制作還是比較感興趣的，他們的接受能力也較強，可以利用這一點，激發(fā)學生學習動畫制作的興趣，提高學生動畫的制作水平，但也有一部分學生需要在老師和同學的幫助下才能完基本操作。教 學目 標(1) 了解Flash動畫的分類。(2) 掌握運動漸變動畫的特點；掌握制作運動漸變動畫的一般步驟。(3) 學會制作關鍵幀動畫。重點難點運動漸變動畫的制作教學方法講解演示法、自主學習法、任務驅動法、合作探究法等教學資源計算機、電子教室、課件等板書設計運動漸變動畫一、 Flash動畫的分類1、關鍵幀動畫2、運動漸變動畫3

3、、形狀漸變動畫二、關鍵幀動畫三、運動漸變動畫環(huán)節(jié)教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動設計意圖創(chuàng)設情景學習與探究學習與探究學習與探究實踐與創(chuàng)新播放“神九飛天”動畫視頻理解Flash動畫中物體的動！動即物體的位置、大小、透明度、顏色、形狀、數(shù)量等屬性的變化任務一Flash動畫的分類任務二制作關鍵幀動畫知識點撥1、什么是關鍵幀動畫？物體的運動都可以看成是一個個典型的分解動作組成的，我們?yōu)榉纸鈩幼鲃?chuàng)建一個畫面，當這些分解畫面按順序連續(xù)播放時，從整體看起來物體就動起來了。以這種方式制作的動畫成為關鍵幀動畫2、如何制作關鍵幀動畫？新建一個FALSH文件導入所需圖片在第一幀插入關鍵幀逐幀插入關鍵幀或各

4、幾幀插入關鍵幀，調整圖片的位置需要停止運動時插入幀單擊菜單欄上的控制-播放，觀察動畫效果。 任務三、運動漸變動畫 知識點撥運動漸變動畫的制作步驟1、單擊開始幀，導入圖形，把它轉化為元件。2、在要結束的地方插入關鍵幀，作為結束幀，改變對象的大小、位置等屬性。3、單擊開始幀創(chuàng)建補間動畫。從中國古代神話 “嫦娥奔月”到“神舟”飛天，中華民族終于翱翔天宇實現(xiàn)了千百年來的飛天夢。我們能否用Flash動畫簡單模擬“神舟”飛船飛向太空的場景？制作動畫前我們先探討一個問題：我們怎么理解動畫的“動”字？教師強調：動就是物體的變化我們一起來探究一下，如何制作Flash動畫。提出問題：Flash MX中動畫分為哪幾

5、類？同學們說的非常好，下面我們就來探討如何制作動畫。布置任務嘗試用教師給提供的素材制作一個簡單的關鍵幀動畫（E:關鍵幀動畫素材）一、二組制作飛船飛三、四組制作秋葉飄（可以制作多圖層動畫）教師在學生間進行巡視，并指導部分學生的操作，找到學生制作過程中的問題展示各組學生的優(yōu)秀作品評析學生的作品注意：1、是否將圖片轉換為元件2、可以做多圖層的動畫根據(jù)教師的講解完善美化自己的作品下面我們來探討另一種動畫的制作布置任務嘗試用教師提供的素材制作神舟十號飛向太空的運動漸變動畫，看哪一組的同學最快完成。（E:運動漸變動畫素材）教師巡視學生的操作情況，發(fā)現(xiàn)有很多學生沒有把圖片轉換為元件，圖層單一，不能正確的創(chuàng)建

6、補間動畫，學生的作品中都只是位置的變化請各組進行作品展示教師進行評析作品對學生的作品表示贊賞提出問題：請同學們觀察作品中的“飛船”在運動過程中有哪些變化？（播放學生的作品）我們還可以讓飛船有什么變化？提示學生飛船近及遠清晰度也有變化可以用透明度、顏色來改變各小組進行作品展示教師給予學生作品表揚和贊賞注意問題：1、 將圖片轉換成元件2、 元件的類型3、 運動漸變動畫是否正確4、可以制作包含多圖層動畫中國載人航天工程副總指揮牛紅光10日稱，神舟十號飛船將于2013年6月會“天宮”。請同們發(fā)揮自己的聰明才智用Flash動畫模擬“神舟十號”飛船飛向太空的場景吧？根據(jù)教師提供的素材，制作“神舟十號”飛船

7、飛向太空繞地球飛行的運動漸變動畫學生觀看視頻學生滿懷信心的回答：能讓學生根據(jù)自己對動畫的動的理解自由回答。小組可以討論學生自主學習課本P63的內容，自主探究，嘗試完成任務大部分學生應能找出正確答案：關鍵幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫各小組結合知識點撥及課本內容相互討論，動手制作自己的關鍵幀動畫操作有問題學生可先的小組討論解決，解決不了的找教師指導先完成的學生可以幫助其他學生解決操作中出現(xiàn)的問題有的同學將圖片轉換成了元件，有的則沒有學生總結自己制作關鍵動畫的過程完善美化自己的作品同學們結合課本內容及知識點撥，小組相互討論，動手制作運動漸變動畫學生在制作中出現(xiàn)的問題應該不少，讓學生們自己嘗試解決各組進行作品展示并說說自己在制作中出現(xiàn)的問題是如何解決的學生自己在制作的過程中應該體會到僅僅是飛船位置的變化學生可以想到飛船速度、大小、方向的變化，想不到透明度、顏色的變化總結制作運動漸變動畫的方法步驟及制作過程出現(xiàn)的問題各小組同學修改完善自己的作品同學們積極主動地投入到動畫制作中創(chuàng)設情景引起學生的學習興趣，激發(fā)同學們的愛國熱情由Flash動畫的動，引出Flash動畫的的分類。讓學生理解動畫怎么才是動讓學生知道有幾種動畫培養(yǎng)學生自主探究學習能力培養(yǎng)學生解決問題的能力作品展示、交流、評價，增強學生的自信心和成就感培養(yǎng)學生合作探究、互幫互助的協(xié)作精