第七板塊兒童和平條約.ppt

1、兒童和平條約,1986年9月25日，世界各國的兒童代表共聚美國紐約，分別代表本國兒童共同簽定兒童和平條約，表達(dá)世界兒童渴望和平的美好心愿。石家莊市劉玉玲同學(xué)代表中國兒童在紐約法拉興草坪公園舉行的兒童和平條約簽字儀式上簽了字。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能認(rèn)識并掌握本課的1個生字。 2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會兒童們的美好心愿。 3、我能背誦課文。,自學(xué)指導(dǎo)一 1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀清每一句話。個人讀完后，同桌之間進(jìn)行互讀訂正字音。 2、學(xué)會本課的1個生字。 4分鐘后進(jìn)行檢測,看拼音寫詞語,xun o j bn chu hn w ji k u j y tn su kn j bi sh

2、n w q gn xin,形近字組詞,贈（ ） 憎（ ） 增（ ）,多音字組詞,給,一、寫出下面詞語的近義詞。 簽署-（ ） 宣告-（ ）憎恨-（ ） 保持-（ ）恐懼-（ ） 悲傷-（ ）,二、找出并改正錯別字。1兒童代表們共同簽暑了世界兒童和平條約。錯別字（ ） 改正（ ）2我們再也不要憎恨和肌餓。錯別字（ ） 改正（ ）3我們要保持星球的潔靜。錯別字（ ） 改正（ ）4你們丟掉的只是恐具和悲傷。,自學(xué)指導(dǎo)二,再讀課文，思考： 1讀了課文，你覺得宣告是什么意思？2全世界兒童向世界宣告了什么？3全世界的兒童為了維護(hù)世界和平，應(yīng)該怎樣做？ 4分鐘后匯報交流,全世界兒童向世界宣告了:,未來的世界

3、應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。,相關(guān)資料： 戰(zhàn)爭和武器給人們帶來了傷亡，比如伊拉 克戰(zhàn)爭，美軍傷亡人數(shù)已超過9200人；而 伊拉克的傷亡人數(shù)龐大得根本無法統(tǒng)計(jì)， 據(jù)說，僅美英聯(lián)軍進(jìn)攻薩達(dá)姆機(jī)場的戰(zhàn)斗 中，就至少有2000名伊拉克軍人死亡，而 美軍第三步兵師的坦克對巴格達(dá)西南的攻 擊中，有多達(dá)3000名伊拉克軍人被殺死。,相關(guān)資料： 戰(zhàn)爭和武器還給人們帶來了破壞和疾病。 在戰(zhàn)爭中，各國的土地和建筑都受到嚴(yán) 重破壞，經(jīng)濟(jì)損失更是難以估計(jì)。尤其 是一些化學(xué)武器和原子彈、氫彈，能把 一切都夷為平地，它的放射線能使當(dāng)?shù)?的土壤、水源、空氣都嚴(yán)重污染，對人 類的生

4、存也構(gòu)成威脅。比如1945年，美 國在日本廣島投下的原子彈，導(dǎo)致整個 廣島市的全部建筑倒塌，20萬人死亡， 而在之后的50余年，許多人還飽受癌癥、 白血病和皮膚灼傷等輻射后遺癥的折磨。,相關(guān)資料： 戰(zhàn)爭會給人們以后的生活帶來陰影，幸存的人們會有死亡陰影，而且會飽受戰(zhàn)爭后各種疾病的威脅，尤其是兒童。而那些入侵者也會產(chǎn)生心理疾病。英國一份報紙說，近年來自殺的美國老兵比在伊拉克戰(zhàn)死的美國士兵還多，他們患的是一種“心理健康疾病”。日本侵華戰(zhàn)爭后，許多日本老兵回國后也有這種現(xiàn)象。 戰(zhàn)爭還給人們帶來了饑餓和無家可歸。許多人因?yàn)閼?zhàn)爭失去了家園，沒有飯吃，沒有衣穿。,爆炸之后,利比里亞政府軍士兵奮力保衛(wèi)一座橋

5、梁,美國9.11剎那,175號航班飛機(jī)正在撞向世界貿(mào)易中心北塔，美國紐約，2001年9月11日 .,一個巴勒斯坦青年躲在燃燒著的路障后面，用他的小彈弓向以色列士兵射擊,自學(xué)指導(dǎo)三： 再讀課文，試著進(jìn)行背誦. 3分鐘后檢測,檢測,我們世界的兒童，宣告（ ）， 我們想要（ ）， 我們要除掉（ ）， 我們再也不要（ )，再也不要（ ),我們要（ ）， 我們的大地給予我們（ ）我們將（ ）。 我們的天空給予我們（ ）我們將（ ）， 我們的河水給予我們（ ）我們保持（ ）。 我們要共同（ ），共同（ ），共同（ ），互相（ ）、（ ）和（ ）大家的生活。 我們是為（ ），為（ ），（ ），我們大家的和平。 世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是（ ）和（ ）。抓住我們的（ )和（ ），我們在一起，和平就是可能的。,拓展與應(yīng)用,如果你是一個和平