物理人教版八年級下冊壓強第一課時.ppt

1、,壓強,亢素賢,背書包用扁而寬的背帶舒服，還是用細繩舒服？,想一想,做一做,你有什么發(fā)現(xiàn)？,學習目標 1、會判斷壓力的大小和方向 2、知道壓強的概念. 3、知道壓強的大小跟什么因素有關(guān). 4、會用壓強公式進行簡單的計算 5、能根據(jù)實例說出增大和減小壓強的方法,自學指導（一） 仔細觀察下面三幅圖中壓力示意圖，找出共同點，3 分鐘后回答下列問題。,1、把 作用在物體表面上的力叫壓力 2、壓力的方向_ _ 3、圖中：若茶杯的重力為5N ，則水平面受到的壓力為 N；若手對圖釘?shù)膲毫?0N，則墻壁受到圖釘?shù)膲毫?N 。,垂直,垂直指向被壓物體,5,20,F,F,F,壓力圖例3,壓力：垂直作用在物體表

2、面上的力叫做壓力,F,G,G,F,G,F,壓力都是物體受重力而產(chǎn)生的嗎？,壓力的三要素和重力的三要素相同嗎？,壓力的施力物體和重力的施力物體相同嗎？,壓力產(chǎn)生的作用效果是什么？它由什么決定呢？,壓力=重力?,受力物體,施力物體,施力物體,受力物體,必須直接接觸,F,G,注意：壓力并不一定由重力產(chǎn)生,只有靜止放在水平地面上的物體對地面的壓力才等于重力.,（1）壓力與重力的區(qū)別,注意：當物體自由地放在水平面上時F=G,壓力的作用效果,自學指導（二） 請認真自學課本76頁探究：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)、仔細觀察圖14.1-3，5分鐘后回答下列問題。 1、猜想：壓力的作用效果可能跟_和 _有關(guān)。

3、2、實驗過程中是通過觀察海綿_來比較壓力的作用效果的 3、實驗步驟：（圖14.1-3甲、乙、丙） 分析：（1）步驟甲和乙中,讓小桌腿朝下是保持_不變, 探究壓力的作用效果與_之間的關(guān)系； （2）步驟乙和丙中,把砝碼放在桌面木板上是保持_不變, 探究壓力的作用效果與_之間的關(guān)系.該實驗方法叫_。 （3）、由甲圖和乙圖可以得出:在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越_。 （4）、由乙圖和丙圖可以得出:在壓力一定時,受力面積越小,說明壓力的作用效果越_。 結(jié)論:壓力的作用效果跟_和_有關(guān),壓力大小,受力面積,形變程度,受力面積,壓力大小,壓力大小,受力面積,控制變量法,明顯,受力面積,明顯,壓

4、力大小,提出問題,壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)?,猜 想,設計實驗,分析與論證,與壓力的大小有關(guān) 與受力面積的大小有關(guān),利用桌上的器材，設計實驗對某個猜想進行驗證,實 驗 探 究,分析實驗所得數(shù)據(jù)或觀察到的實驗現(xiàn)象得到結(jié)論,實驗一：驗證壓力作用效果和壓力大小有無關(guān)系,現(xiàn)象：受力面積一定時，壓力越大，作用效果越明顯,壓力的作用效果和受力面積大小有關(guān)嗎？,實 驗 二,現(xiàn)象：壓力大小一定時，受力面積越小，效果越明顯,結(jié) 論,壓力作用效果決定因素：,壓力的作用效果與壓力、受力面積大 小有關(guān)。F一定時，S越小，效果越明 顯；S一定時，F(xiàn)越大，效果越明顯。,如果站在沙坑里，誰會陷得更深呢?,請 你 猜 一

5、 猜,四、壓強,1 .定義： 物體單位面積上受到的壓力叫壓強,2. 公式：,你記住了嗎？,3、壓強的單位,壓強的單位是N/m2，稱為帕斯卡，簡稱帕，符號是“Pa”，這是為了紀念法國科學家帕斯卡，以他的名字來命名壓強的單位。,其它單位：百帕、千帕（KPa）、兆帕（MPa）,1百帕=1102帕 1KPa=1103帕 1MPa=1106帕,4、壓強的物理意義,表示物體單位面積上受到壓力的大小,每m2,例如，一個成年人站立時對地面的壓強約 1.5104Pa，它的物理意義是腳與地面的接 觸面 受到1.5104N大小的 。,壓力,例題：一只大象的質(zhì)量為6104 N，每只腳掌面積為600cm2，一名芭蕾舞蹈演員一只腳尖與地面的接觸面積為9.5cm2，對地面的壓力為475N，分別求出兩者對地面的壓強？ （取g=10N/kg）,已知：G1= 6104 N，S1=600cm2,G2=475N，S2=9.5cm2=9.510-4 m2,求：P1，P2,解：F1=G1= 6104 N F2=G2=475N S=4S1= 4 600cm2 = 2400cm2 = 0.24m2 由P1= = = 2.5105 Pa,P2= = 475N9.510-4 m2 = 5105 Pa,答：大象對地面的壓強為2.