七年級(jí)數(shù)學(xué)《2.7有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）》學(xué)案_第1頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)《2.7有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）》學(xué)案_第2頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)《2.7有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）》學(xué)案_第3頁(yè)
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1、課題2.7有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）自主空間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及混合運(yùn)算；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律，簡(jiǎn)化運(yùn)算。3.進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)其一題多解的能力學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)熟練地進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算難點(diǎn) 混合運(yùn)算要能夠把各種運(yùn)算在混合中分離出來(lái)，并先乘方運(yùn)算，后乘除，再加減運(yùn)算。如有括號(hào)要先算括號(hào)內(nèi)部的；教學(xué)流程預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1.計(jì)算:（1）(-0.5)2-(-3)3 （2）-1-1-(1-0.543)2. 試用兩種不同的方法計(jì)算,并回答問(wèn)題： （）（-）+（-）合作探究一、新知探究在上述第2解題方法中，你認(rèn)為哪一種方法簡(jiǎn)便？為什么？從中能得到什么啟示？把你

2、的做法和想法與同學(xué)交流一下。二、例題分析例1.計(jì)算：例2.計(jì)算：強(qiáng)調(diào)：對(duì)于有理數(shù)的混合運(yùn)算，可以利用有關(guān)的運(yùn)算律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，在今后的解題中我們要靈活地加以運(yùn)用。（3）例2變式：三、展示交流1. 計(jì)算： 2.計(jì)算（1）（60）（）；（2）（60）（）。四、提煉總結(jié)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的混合運(yùn)算法則，在計(jì)算的過(guò)程中，要嚴(yán)格按照順序來(lái)進(jìn)行即先乘方，后乘除，再加減，如有括號(hào)要先算括號(hào)內(nèi)部的，而且要善于根據(jù)題目的特點(diǎn)，尋求簡(jiǎn)便解法，掌握解題的技巧。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、計(jì)算：（1）17-6.25+8-0.75； （2）-250-（-49）（-5）；（3） -421（0.25）212、a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，。試求的值。學(xué)習(xí)反思：參考答案2.7有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）1.(

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