七年級數(shù)學(xué)上冊 1.3.3 有理數(shù)加減混合運(yùn)算（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版_第1頁
七年級數(shù)學(xué)上冊 1.3.3 有理數(shù)加減混合運(yùn)算（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版_第2頁
七年級數(shù)學(xué)上冊 1.3.3 有理數(shù)加減混合運(yùn)算（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1.3.3 有理數(shù)加減混合運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握有理數(shù)的加法、減法法則，熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加法、減法運(yùn)算；2了解加與減兩種運(yùn)算的對立統(tǒng)一的關(guān)系，初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化的思想方法3通過積極參與探索有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動，體會相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識學(xué)習(xí)重點(diǎn)準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性。一、預(yù)習(xí)交流：請同學(xué)們看書并思考討論，然后進(jìn)行交流。1敘述有理數(shù)加法法則 2敘述有理數(shù)減法法則 3敘述加法的運(yùn)算律 4化簡：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3) 二、互助探究：（1）（-8）-（-10）+（-6）-（

2、+4），這是一道有理數(shù)的加減混合運(yùn)算題，你會做嗎？ （2）你是否可以根據(jù)有理數(shù)減法法則，把它改寫： （3）請你寫成省略加號的和的形式： （4）式可讀作： 按運(yùn)算意義也可讀作： 班級： 姓名：三、分層提高：（1）請將下列算式寫成省略加號的和的形式，并計算：(+9)(+10)+(2)(8)+3； 20+35+7； (+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6)； (-12)-(+8)+(-6)-(-5) 例：解：原式=9102+8+3 =9+8+3102 =2012=8。 （2）完成教科書第27頁練習(xí)。四、歸納總結(jié)1. 進(jìn)行有理數(shù)加減混合運(yùn)算時的基本步驟： 2.小組交流解決在預(yù)習(xí)中沒有解決的問題。 3.小組內(nèi)交流本堂課的學(xué)習(xí)收獲、感受。 五、鞏固反饋：1計算：(1)-4.2+5.7-8.4+10； (2)6.1-3.7-4.9+1.8 (3)12-(-18)+(-7)-15；(4)-40-28-(-19)+(-24)-(-32)； (5)(+12)-(-18)+(-7)-(+15)；(6)(-40)-(+28)-(-19)+(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論