初中語文人教版九年級—范進中舉2.ppt

1、“明末舉子被舉到鄉(xiāng)下，喜極而狂，笑個不停。錢庫一中jmf 2007/10，范進中舉，吳敬梓，吳敬梓(17011754 )，字敏軒，晚年又造號文木老人，安徽全椒人，出生于沒落的官僚地主家庭。 青年時代的生活豪放，后家的工作衰退，移居江寧。 安微知事勸他考博學(xué)鴻語，不要生病去。 作者介紹說晚年造福于貧困，死于揚州。 好詩賦，尤以小說萩聞名。 創(chuàng)作了儒林外史，根據(jù)親身經(jīng)歷，從多方面描繪了醫(yī)生的精神面貌，對科舉制度和封建禮教進行了深刻的批判，成為中國古典諷刺小說中的杰出作品。 又有文木山房集。 章回體長篇諷刺小說，共55次。 全書通過封建科舉制度的弊端和知識分子精神生活的腐敗墮落的描寫，深刻揭露和強烈

2、批判了封建社會道德風(fēng)俗的墮落和政治的黑暗。 它是描寫細(xì)膩、形象逼真的封建社會儒林百丑圖。 魯迅先生說：“比如，收集所有碎錦，隨著投稿，雖然幅度不大，但有時會看到奇異。 ”“這是一個很好的例子。” 儒林外史，讀下加點字的聲音，星宿(Xi )齋公(zhi )醉漢(xn )癩蛤蟆(li h ma )閻王(yn )，范進中舉。 作者旨在描寫范進中舉前后的不同境遇。 2、根據(jù)插圖，復(fù)述課文的概略。 一、二、三、四、六、七、八、五、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六。 有人認(rèn)為依靠富貴而驕傲的人，說謊而得到高度評價-儒林外史序、范進屬于哪一個？ 下人，熟讀全文，用簡潔的語言概括故事情節(jié)。 粉絲向胡

3、屠家借錢去考試，被他罵了一頓。 范進排行榜當(dāng)天因過于高興而發(fā)狂。 范進被胡屠家打得冷靜下來。 粉絲一覺醒來，人們就會對他分崩離析。 范進中舉根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，可以分為中舉前和中舉后兩大部分。中舉前：中舉后：整體感覺，范進進入秀才，胡屠家來賀喜卻數(shù)他。 行為：自己拍手，笑拍手笑笑，語言：環(huán)境！ 夠了！ 我猜中了！ (2次)，昏厥狂走跌倒狂走集上，范進聽到中舉作了什么樣的表現(xiàn)，瘋了，武術(shù)拍手掌，嘴里說：“進去了！ 中了！ ”范進連說“是”，什么叫“好”？ 列舉后，他的經(jīng)濟狀況和社會地位將完全改變。 在他的中間請找出列舉了前后經(jīng)濟狀況和社會地位的變化的詞語。中舉前、中舉后、經(jīng)濟狀況、經(jīng)濟狀況、社會

4、地位：社會地位、差別：居住在“茅草屋”； 吃的是“小菜飯”、“豬油不知道吃過兩三次”，回到家鄉(xiāng)一看，“家里已經(jīng)餓了兩三天”。 矮，鄰居看不見他(他母親快餓死了，沒有人幫助他)。 胡屠家罵他，蔑視他，好轉(zhuǎn)，鄰居送來許多食物，胡屠戶說：“抬起肉七八斤，四五千日元”張鄉(xiāng)高級化送銀禮品房，提高，鄰居祝賀，安慰，出主意幫助，“范老爺” 這一切變化的根本原因是：范進中舉、中、好、中舉、生活好、地位也提高了，但范進突然瘋了，為什么？幾十年來的貧窮、屈辱一旦過去，夢想所追求的功名富貴一出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位就會發(fā)生變化，不由得讓他吃驚基于以上分析，對于范進這樣的封建社會的讀書人來說，什么決定了他們的命運是

5、封建科舉制度。是的，瘋狂，中(舉)，科舉制度：學(xué)生：要取得正式考試資格，必須先參加兒童考試，參加兒童考試的人稱為儒生或兒童學(xué)生。 學(xué)生：入學(xué)的兒童學(xué)生叫學(xué)生。 秀才：學(xué)生擅自工作后才叫秀才。 舉人：在本省學(xué)政巡回舉行的科考成績優(yōu)秀的秀才參加了3年一次的省城鄉(xiāng)考試后，通過考試的有舉人、第一名解元和其他稱亞元。 功士：舉人參加了鄉(xiāng)考翌年春天在禮部舉行的會試，取而代之的是功士，第一名稱是會元。 進士：功士參加殿試，取下后叫進士。 進士分三甲-進士及進士出身，同進士出身。 第一甲采用了冠軍、構(gòu)眼、探花3名。 科舉考試的內(nèi)容主要是八股文，考試的主要內(nèi)容是經(jīng)義，從詩、書、禮、易、春秋五經(jīng)中選出一定的題目來

6、寫。 八股文規(guī)定了四個段落，每個段落都需要排序句。 這樣的文章當(dāng)時非常重要，關(guān)系到一個人能否晉升。 所以在小說中，“為什么今天天子要講文章，講漢唐呢？ 所以當(dāng)時的人們埋頭于八股文，只有八股文才能打開科舉考試的大門。 春風(fēng)得意馬蹄病，一日見長安花。 十年的窗下無人問津，一舉成名。 天子以英豪為重，文章教爾曹。 有各種各樣的東西，只有讀書貴。 一士登甲科，九族光輝新。 早上是田舍郎，傍晚是天子堂。 貧窮的繁華街上誰也不問，深山上有遠(yuǎn)親。 子規(guī)應(yīng)該不叫，但家鄉(xiāng)不考慮回去。 莫容易回家，擔(dān)心人多。 面對這樣的科舉，古人感慨頗多，請同學(xué)們一起讀。 粉絲到了50歲才得到秀才，但他的心卻不甘，不顧胡屠家的反

7、對，到處都要籌錢參加考試。 中舉后又高興得發(fā)瘋了。 在胡屠家的罵聲中，他只聽到“唯連聲”，一句話也不敢碰。 對胡屠家的稱呼從“公公”變成“父親”以前，和在家門口種田、鏟糞的拱門搭手，平平地坐著，現(xiàn)在對張鄉(xiāng)的高級化表示歡迎。 被封建科舉制度毒害的范進是什么樣的人？他有什么主要性格特征？ 功名：懦弱迂腐：圓滑的世故：封建科舉制度使留級者貧窮，使第者發(fā)跡。 它毒害了一群書迷，他們瘋狂地落入了追求利祿的圈套，導(dǎo)致了官場更多的腐敗和墮落。 另外，他們四體不勤，不做家業(yè)，甚至沒有生活的自我管理能力，往往家境非常貧窮，陷入困境。 總結(jié)一下，回想起歲饑，五六七月間，柴米燒焦枯萎，沒有貧鐵，不可靠，不能借錢，即

8、使有親戚，誰愿意在雪中送炭，好運現(xiàn)在科舉，一二三場內(nèi)，文章都在一起，進入五經(jīng)魁對聯(lián)，文本怎么描繪范進喜極狂的過程，昏厥，醒來瘋狂奔跑，摔倒，瘋狂聚集，“看，讀，拍，笑”“接下來摔倒，咬緊牙關(guān)，不省人事”“噱頭，好啊，我當(dāng)然“起來”“拍拍手笑”“噱頭，好?。?我猜中了！ “飛跑”，“頭發(fā)散落，兩手沾滿泥，淋漓的水”，“拍手笑”，“拍手笑”，“動作描寫：看，讀，拍手(3次)，笑(3次)”，“語言描寫：搞笑！ 夠了！ 我猜中了！ ”(重復(fù))神格描寫：咬緊牙關(guān)，不省人事。 外表描寫：頭發(fā)散落，雙手黃泥，淋了漓的水。 這些描寫生動地表現(xiàn)出范進是中舉后狂喜的情緒和瘋狂的丑態(tài)，具有極其諷刺的意義。 在封建社

9、會，范進沒有舉出來之前就受到了貧窮、屈辱的心靈的壓迫。 俗話說：“窮秀才、富舉人。 ”“中舉后，它可以吐出幾十年的痛苦，讀書人中舉后，它就變成了青云。 從那以后，價值百倍，富榮華。因此，這是夢中所要求的，內(nèi)心欲望的自尊心被悲傷所解放，無法忍受，實在是很喜歡瘋狂。 文章著重描寫了范進狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀者的毒害。 你為什么瘋了？ 本文寫范進的喜悅和瘋狂說明了什么？ 文本很瘋狂，說明了什么？ 封建科舉制度對讀書人的毒辣，幾十年來對功名利祿的追求達到了精神逆轉(zhuǎn)的水平。 (羨慕功名，熱衷功名)，范進形象的私感：“公公告訴我的是”對胡屠的態(tài)度：唯連聲，千恩萬謝鄉(xiāng)試盤費，借款又被胡屠責(zé)罵了35

10、年，中舉前，中舉后他地位低下，被歧視，相反服從，屈辱中舉后夢想中的功名富貴一出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位就發(fā)生了巨大變化，他嚇得發(fā)瘋。 他想起了瘋狂中的情景，其他一切都“模模糊糊”和“記住的不僅僅是里面的第七名”。 是為功名利祿而精神逆轉(zhuǎn)的典型形象。 范進是本論文中著力描繪的中心人物，分析一下范進的人物形象吧。中舉前唯諾、中舉后率直同方面大耳的張鄉(xiāng)高級化坐平，打官腔，成為封建社會的新貴、特權(quán)階級人員。 范進對功名的熱情除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出來之外，還有一個細(xì)節(jié)：平日他不是一個容易表露感情的人，經(jīng)得起胡屠家的謾罵，可以冷靜地幫助賣雞，但一看到喜報帖就會發(fā)瘋范進形象，下流懦弱光滑的世故

11、。 熱心功名。 儒林外史人物形象生動典型，塑造了嚴(yán)功生、匡超人、周進等形象，周進、薛家集的老塾師是六十多歲的老學(xué)生，經(jīng)常受到他人的蔑視、侮辱。 他沒有別的辦法要和商人交伙時，一看貢院號板，就滿腹牢騷，在商人面前，撞頭痛哭，到處滾，說：“直到嘴里流出血來?！?聽說有幾個商人湊錢為他捐獻監(jiān)督，他上地點了頭。 “如果是這樣的話，父母就會重生，我每周換一次牛，換一匹馬也要報告效果！ 他和范進共在半生的窮途末路上，受到冷遇和歧視，終于爬了上去。 然后，歡樂瘋狂，哭泣死亡，有異曲同工的妙處。 小說中士林人物的種種色彩，除了周進、范進之外，還有張靜齋、嚴(yán)功生這樣卑劣的地方高級化，有王太守、湯縣這樣貪婪而暴力

12、的官員，有王玉輝這樣被封建道德歪曲了人性的貧窮秀才， 像有馬二先生那樣在對八股文的津津樂道上完全失去對美的感覺的迂儒有景蘭江、趙雪齋那樣的臉不一樣，大中有奔走于官員的高級富豪門的斗方名士，也有婁三公子、婁四公子、杜慎卿那樣的貴公子，“禮賢下士這些人物從不同的意義、不同的程度反映了讀書人中普遍存在的極為空虛的精神狀況，反映了社會文化的衰退狀態(tài)。 他們熱鬧地奔走于塵世，但他們的生命毫無根據(jù)。 在這些人物中，馬二先生常談文章，不知李清照，范進入省的學(xué)道，不懂蘇軾為什么是人，反映了科舉對石林文化修養(yǎng)的破壞，某“大學(xué)士太保公”以“祖先的證明”為借口，徇私，貧窮秀才王德、王仁儒林外史描繪了這一普遍的社會景

13、觀，從根本上闡明了封建制度對人才的破壞及其本身失去了生機。其他人物形象，(1)胡屠戶：(2)張鄉(xiāng)高級化：(3)大家的鄰居：貧愛富，下流俗利益，橫暴傲慢(前)； 阿諛奉承，化為火焰，給人以市價的印象。 已經(jīng)被列舉了，做過奉行，是地方的老板。 球迷當(dāng)天來抽屜，送銀子進屋，球迷稱兄弟。 這表示他為了強化和擴大自己的權(quán)力和目的，向宗匠周學(xué)道和湯縣攀登迷，渴望創(chuàng)造新的高價。 道貌岸然，老奸巨滑。 貧窮的攀登，前面是后恭，封建科舉的流毒滲透到社會的每一個角落，從而表明封建社會的世態(tài)在冷淡。 找到文章中胡屠家的描寫，想想：胡屠家是什么樣的人物形象？他在文章中起什么作用？除范進外，文章創(chuàng)作的另一個生動形象是胡

14、屠戶、胡屠戶形象分析3360、范進中舉前、范進中舉后，被稱為3360現(xiàn)世寶、賢夫殿，罵：爛忠厚無用的人蟾蜍想吃天鵝肉。 賀禮：七八斤肉，四五千錢，動作：伸出肚子吐在臉上，罵狗血噴頭，倒兩杯酒，那只手快顫抖，著迷地走，貧愛變得豐富，火焰旺盛，變得下賤，胡屠家貧愛富，跑別的鄰居和張鄉(xiāng)高級化也有流行的趨勢，但利益是圖的人，作者通過他們的描寫在科舉制度下表現(xiàn)了形形色色的人的丑惡面貌和封建社會衰落的世態(tài)。 大家的鄰居：對權(quán)力者、恐懼、媚藥，對不幸者冷酷無情。 顯示出封建社會的世態(tài)冷淡。 趨于權(quán)勢，譴責(zé)封建社會丑惡的道德風(fēng)氣。 請舉出范進中前后張鄉(xiāng)高級化的行為(語言神格的描寫)，從張鄉(xiāng)高級化的范進態(tài)度的變

15、化分析他的性格特征和暴露意義。 張鄉(xiāng)紳：是作者畫的次要人物。 作者具體描寫了“張老爺拜會新貴范老爺”的場面。 他為了強化和擴大自己的權(quán)力，在宗師周學(xué)道和湯縣攀登粉絲，創(chuàng)造了新的高價。 道貌岸然，老奸巨滑。 由此可見，當(dāng)時官僚之間結(jié)黨營私的風(fēng)氣十分盛行。 作者主要通過描寫人物的哪些方面來表現(xiàn)這些人的丑態(tài)，他們反映了怎樣的社會現(xiàn)實呢？ 這會影響范進嗎？ 語言、動作、外表、人們對有錢人強烈歡迎，對窮人漠不關(guān)心。 貧富交集，火焰騰騰，封建科舉的流毒已滲透到社會的各個角落。 明確了封建社會的人情冷漠，世態(tài)冷淡。 (社會大環(huán)境)，他對一切都能改變的科舉狂熱地追求，南部新書這本書說，某杜的讀書人好幾次科舉考

16、試失敗，想要回家，卻收到了妻子寄來的詩。 今妾面羞君面，你來近夜！ 本文人物形象生動，具有十分諷刺的意義。 魯迅把這本書稱為中國古代小說的第一部“諷刺作品”，“有公心，指出當(dāng)時的缺點，機鋒所向，特別是在士林的那篇文章又感覺和諧，婉轉(zhuǎn)又諷刺多”。 主要文章的特色是：總結(jié)1、細(xì)節(jié)描寫、小中見大、2、正面描寫和側(cè)面烘烤相結(jié)合。 3、采用夸張、對比的手法，諷刺強烈。 放學(xué)后練習(xí)討論：范進中舉，喜極而狂，喜劇還是悲劇(注：喜劇經(jīng)常用夸張手法揭露、嘲笑現(xiàn)實中的丑惡，但悲劇常常表現(xiàn)為破壞、毀滅有價值的東西)，喜?。涸谟每鋸埵謱懛哆M狂和胡屠家的口時悲?。悍哆M把一生浪費在科舉考場上，把人生的悲劇知識分子束縛在科舉制度的框架中，殺害他們獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。 范進的悲劇不是他一個人的悲劇，而是那個時代的悲劇，是民族的悲劇。 一個民族的知識分子，應(yīng)該是這個民族思想上的靈魂，如果這個靈魂窒息而死，這個民族也不活著，沒有希望，回顧線索，范進，貧窮失敗，自己的尊貴人格扭曲，辛辣地蔑視，禮貌地提供媚藥，使家族喜悅的整個社會的悲痛憐憫、可憐、卑鄙、