《瀑布》說課.ppt

1、,撥動(dòng)靈犀的一瞬定目標(biāo),網(wǎng)絡(luò)鋪就成功夢(mèng)說特色,精彩紛呈的一幕說流程,解說流程：,會(huì)當(dāng)絕頂觀瀑布 研教材,一、,二、,三、,四、,一、會(huì)當(dāng)絕頂觀瀑布研教材,二、撥動(dòng)靈犀的一瞬定目標(biāo),三、網(wǎng)絡(luò)鋪就成功夢(mèng)說特色,1、以讀代講、熟讀成誦 2、借助漢之星，學(xué)習(xí)生字,三、網(wǎng)絡(luò)鋪就成功夢(mèng)說特色,這首詩(shī)歌語(yǔ)言精練、優(yōu)美，課堂上我利用多媒體課件給學(xué)生呈獻(xiàn)出一幅幅美麗壯觀的瀑布畫面，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。讓學(xué)生在讀中感知，讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。,1、以讀代講、熟讀成誦,三、網(wǎng)絡(luò)鋪就成功夢(mèng)說特色,二年級(jí)識(shí)字、寫字仍然是教學(xué)的重點(diǎn)，本課的生字我借用漢之星的教學(xué)平臺(tái)來幫助孩子解決不認(rèn)識(shí)的生字及漢字

2、的書寫。,2、借助漢之星，學(xué)習(xí)生字,四、精彩紛呈的一幕說流程,1、談話導(dǎo)入，揭題示標(biāo),2、借漢之星，學(xué)習(xí)生字,3、動(dòng)情朗讀，理解詩(shī)歌,4、總結(jié)板書，感悟?qū)懛?5、熟讀成誦，拓展延伸,6、借漢之星，快樂寫字,孩子們平時(shí)都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，因此在課前我設(shè)計(jì)了三個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，把孩子引進(jìn)要學(xué)習(xí)的新課瀑布板書課題后，借助漢之星理解“瀑”的意思，然后再理解什么是瀑布。生齊讀課題，出示本課的教學(xué)目標(biāo)。,1、談話導(dǎo)入，揭題示標(biāo),在閱讀教學(xué)中初讀課文就是識(shí)字的第一步，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，滲透字形字義。 首先我讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，動(dòng)手圈出本課自己不認(rèn)識(shí)的生字，然后借助漢之星教學(xué)系統(tǒng)來幫助孩子認(rèn)識(shí)生字。在解

3、決困難生字后出示詞語(yǔ)，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。,2、借漢之星，學(xué)習(xí)生字,課堂上，我用富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，架設(shè)學(xué)生與文本相通的橋梁，緊緊抓住 “疊疊的浪”、“陣陣的風(fēng)”、“千丈青山襯著一道白銀” 、“珍珠的屏”、“如煙、如霧、如塵”，引導(dǎo)學(xué)生深入研讀文本。 另一方面利用多媒體再現(xiàn)瀑布聲音、色彩、形態(tài)之美，讓學(xué)生滿懷激情的誦讀，與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)出一種“人與文相融，情與智共生”的詩(shī)意境界。,3、動(dòng)情朗讀，理解詩(shī)歌,瀑布 聲音 遠(yuǎn) 顏色 美 形態(tài) 近,4、總結(jié)板書，感悟?qū)懛?在學(xué)生沉浸在瀑布雄偉壯麗之美景時(shí)，一種對(duì)瀑布的喜愛、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情油然而生。我再次讓孩子看圖配樂齊聲深情吟誦瀑布，一種獨(dú)特的審美體驗(yàn)在課堂上涌動(dòng)。通過多次的不同形式的讀，學(xué)生已達(dá)到背的教學(xué)目的。,5、熟讀成誦，拓展延伸,主要利用漢之星的教學(xué)平臺(tái)有側(cè)重點(diǎn)的給學(xué)生演示字的筆順、組詞、結(jié)構(gòu)等，是學(xué)生形象直觀的學(xué)習(xí)生字，加深學(xué)生對(duì)本課生字的記憶。,6、借漢之星，快樂寫字,漢之星助推教學(xué)。在識(shí)字、寫字教學(xué)中充分利用漢之星教學(xué)平臺(tái)，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)漢字的樂趣，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)和傳承民族文化。 瀑之美默潤(rùn)心