三年級班主任學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

1、三年級班主任學(xué)期課堂工作總結(jié)時間過得真快，時間過得真快，而這學(xué)期又很緊張，工作也快結(jié)束了。班主任的工作喜憂參半，有歡樂也有悲傷。通過以前對學(xué)生的了解，這學(xué)期的不懈努力和精心組織管理，無論是學(xué)生還是班級管理，都達(dá)到了一個新的水平。這學(xué)期，我主要從以下幾個方面開始：如果你想輕松地完成班主任的工作，你應(yīng)該學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓他們學(xué)會管理自己。首先，通過班會，學(xué)生喜歡的班干部是民主選舉的。其次，與班干部和個別學(xué)生交談，幫助班干部建立自信，消除不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生一起制定班級制度，嚴(yán)格遵守班級制度。其他學(xué)生必須做的事，班干部必須先做。班里的日常事務(wù)可以由班干部來處理，班干部應(yīng)該

2、盡可能地去做。通過一個學(xué)期的經(jīng)驗和培訓(xùn)，幾個小干部在班級管理方面取得了很大的成績。不僅幾個小干部的能力提高了，而且他們在班里的威信也提高了。此外，他們也為其他表現(xiàn)良好的學(xué)生樹立了一個好榜樣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是不管形成什么樣的習(xí)慣，都不能說是馬上就能做到。畢竟，他是三年級的學(xué)生。他們的特點仍然是積極和有趣的，他們的自律和自我意識仍然相對較差，所以他們不可能立即形成良好的習(xí)慣。這需要耐心地教育他們，真誠地引導(dǎo)他們，并期望他們在日常班級管理中取得每一個進(jìn)步。班級管理不是小事。因此，在了解每個學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從生活和學(xué)習(xí)中的每一件小事做起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個

3、和諧整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我利用班會加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班的討論，我耐心細(xì)致地解釋了什么可以做，什么不能做。我鼓勵和表揚那些在課堂上表現(xiàn)出色并在各方面都取得進(jìn)步的學(xué)生。我也盡我所能去說服和教育那些表現(xiàn)不好的學(xué)生。我經(jīng)常總結(jié)和評價全班的表現(xiàn)，從而不斷加強(qiáng)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格，還要給予特殊照顧。我們不應(yīng)該在思想上有所歧視，在情感上感到厭倦，在態(tài)度上粗魯，在行為上嚴(yán)格。用他們真誠的愛，去敲他們心靈的門。善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。例如，_ _ _ _ _ _ _對他們的不良行為掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，并嚴(yán)格要求他們。利用課間休息的時間和他們交談，深入細(xì)致地做

4、他們的思想工作。在課堂上，我們應(yīng)該為后進(jìn)生創(chuàng)造更多的條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，抓住他們的亮點，及時給予他們肯定和獎勵，讓他們能夠自信地面對學(xué)習(xí)。課后積極輔導(dǎo)可以為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)班級的全面發(fā)展。孩子的進(jìn)步和集體成長離不開老師和父母。要做好對學(xué)生的教育和管理，做好自己作為班主任的工作，我們不僅要做好對學(xué)生的教育和管理，還要做好家長的工作。我們應(yīng)該和父母聯(lián)系，得到他們的支持和合作。只有校內(nèi)外結(jié)合，我們才能教好學(xué)生。過去，我非常重視家庭工作。這學(xué)期也不例外。通常，我一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不正之風(fēng)，就會及時聯(lián)系家長，向家長介紹情況，與家長協(xié)商有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。尤其對于那些淘氣的學(xué)生，我們應(yīng)該和父母保持聯(lián)系，一起管教他們。這學(xué)期，我覺得自己在班級管理和教學(xué)方面做得不夠細(xì)致。有時候我覺得因為我的懶惰傾向，有些事情沒有及時做好，留下了一些遺憾。有時，學(xué)生會犯錯誤，不耐煩，態(tài)度僵硬，措辭不當(dāng)，與老師的合作需要進(jìn)一步加強(qiáng)?？傊?，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們班形成了班級氣氛相對積極、學(xué)風(fēng)相