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流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,柳州市第二十八中學(xué)物理組 邱 海,實(shí)驗(yàn)說(shuō)課,流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,教學(xué)設(shè)計(jì),教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教法學(xué)法,教學(xué)流程,教材分析,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)模式,教學(xué)流程,教材分析,學(xué)情分析,已經(jīng)學(xué)過(guò)壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng),不知道流體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系,分析能力薄弱，理解抽象的物理模型困難,教學(xué)重點(diǎn)：初步了解流體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系,教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活 中的一些相關(guān)現(xiàn)象,教材分析,教學(xué)目標(biāo),教法學(xué)法,教學(xué)流程,學(xué)情分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教材分析,教學(xué)目標(biāo),教法學(xué)法,教學(xué)流程,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教法學(xué)法,教法,學(xué)法,教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)流程,學(xué)情分析,教法學(xué)法,教法學(xué)法,教學(xué)流程,導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣，引起思考,實(shí)驗(yàn)探究,初步得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,器材：漏斗、一個(gè)乒乓球、兩張紙,小試牛刀,解釋說(shuō)一說(shuō) 蘊(yùn)含的物理規(guī)律,飛機(jī)如何升空的？,機(jī)翼結(jié)構(gòu)特點(diǎn),教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)流程,學(xué)情分析,教法學(xué)法,導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣，引起思考,實(shí)驗(yàn)探究,初步得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,小試牛刀,強(qiáng)化理論，提升解決問(wèn)題能力,板書設(shè)計(jì),大,大,小,小,流速 v,壓強(qiáng) p,創(chuàng)新方案一,器材：鐵架臺(tái)、U型管、紅墨水、橡皮管、吹風(fēng)機(jī),創(chuàng)新方案二,流體壓強(qiáng)

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