四年級(jí)上冊(cè)1、鳥的天堂

1、3.鳥的天堂,作者簡(jiǎn)介：,巴金，原名李堯棠。主要作品有滅亡激流三部曲（家春秋）、寒夜。 巴金的散文文字清麗流暢，善于將敘事 與抒情融合在一起，感情在敘述的情節(jié)中回蕩，虛實(shí)相間，揮灑自如。 他的散文不追求外在的精雕細(xì)作，而能在娓娓道來(lái)的樸實(shí)的語(yǔ)言中，傳達(dá)出強(qiáng)烈的激情，給人以思想上的啟示和藝術(shù)上的享受，具有一種內(nèi)在的魅力和光彩。,指的是一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會(huì)市南部天馬村天馬河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著18畝左右的河面，獨(dú)木成林。乘小艇從近處 看，枝藤交錯(cuò)，猶如一座森林；從遠(yuǎn)處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。 大樹上棲息著成千上萬(wàn)只各種各樣的鳥，其中最引人注

2、目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴在早晨飛出覓食，至傍晚歸巢；而灰麻鶴正好相反，是晚上飛出覓食，天亮?xí)r歸巢休息。它們每天早晚一進(jìn)一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律，場(chǎng)面頗為壯觀。,鳥的天堂,常綠喬木，一般生活在熱帶和亞熱帶地區(qū)。樹冠大，葉互生，橢圓形或卵形，隱花果，初為綠色，熟時(shí)是紫紅或淡黃色。榕樹的枝干常常會(huì)向下長(zhǎng)出許多“氣根”，這些氣根多數(shù)直達(dá)地面，扎入土中，起吸收養(yǎng)分和支持樹枝的作用；也有的懸掛在半空中，從空氣中吸收水分和養(yǎng)料。直立的氣根活像樹干，從遠(yuǎn)處望去就像是一片樹林，因此，榕樹往往被人們稱為“獨(dú)木林”。榕樹生性強(qiáng)健，抗風(fēng)耐潮，耐旱、耐瘠、耐修剪，可做防風(fēng)林、盆景、行道樹、庭園樹。木料可制作器

3、具，樹葉、氣根、樹皮可入藥。,榕樹,初讀課文：,1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞。,2.在不明白的地方打上問(wèn)號(hào)。,槳 規(guī) 律 支 株,縫 隙 耀 梢 寂,規(guī)律 榕樹 縫隙 照耀 興奮 枝干 不可計(jì)數(shù) 應(yīng)接不暇 忍俊不禁,燦爛：光彩鮮明耀眼。 陸續(xù)：前前后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。 展示：明顯地表現(xiàn)出來(lái)。 留戀：舍不得離開。 不可計(jì)數(shù)：沒(méi)有辦法來(lái)計(jì)算，形容數(shù)量很多。 應(yīng)接不暇：形容人或事情很多，接待、應(yīng)付不過(guò)來(lái)。暇：空間。文中指鳥太多，看不過(guò)來(lái)。,我知道,理清文章脈絡(luò)：,課文可以分為幾個(gè) 部分？作者是按照 什么順序來(lái)寫的？,第一段（1-4）：傍晚，“我”和朋友們劃船出去游玩；,文章脈絡(luò)：,第二段（5-9）：“

4、我”和朋友們第一次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”時(shí)看到的情景；,第三段（10-13）：第二天早晨，“我”和朋友們?cè)俅谓?jīng)過(guò)“鳥的天堂”時(shí)看到的景象；,第四段（14）：作者對(duì)“鳥的天堂”的贊美和留戀,默讀課文，思考:,巴金爺爺幾次經(jīng)過(guò)鳥的天堂？看到的景象有什么不同？,作者兩次去“鳥的天堂 第一次是在黃昏鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“天堂”本身大榕樹的奇特景象； 第二次，是在第二天早晨，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，正是鳥兒最活躍的時(shí)刻，所以著重寫了“天堂”里的居民鳥兒熱鬧活動(dòng)的情景。,“在一個(gè)地方，河面變窄了。 “那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。” “當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹的時(shí)候” “我見過(guò)不少榕樹，這樣大的還是

5、第一次看見” “真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”。 “一簇簇樹葉真綠得可愛”。 “有許多根垂到地上臥在水面上。” “那么多的綠葉新的生命在顫動(dòng)?！?默讀思考：文中那些語(yǔ)句寫了榕樹?主要寫了榕樹的什么特點(diǎn)？用_線劃出來(lái)。,大,美,作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動(dòng)情景的？標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情,大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀?！?站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽?！?一只畫眉鳥飛了出來(lái)站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。,鳥形、鳥色及鳥的姿態(tài),鳥兒們?cè)凇疤焯谩崩锘顫姟⒆杂傻纳?鳥兒很歡快，快樂(lè)地叫著。,文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動(dòng)態(tài)描寫？這樣寫的好處是什么？,再讀課文，討論交流：,大榕樹是靜止不動(dòng)的，文中作者從根、干、枝、葉等部位逐項(xiàng)來(lái)寫，這就是對(duì)榕樹的靜態(tài)描寫。 作者第二次到鳥的天堂看到的景象，主要寫了鳥的活動(dòng)，是動(dòng)態(tài)描寫。 寫文章時(shí)，注意動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，就能把內(nèi)容寫得更具體、更準(zhǔn)確，動(dòng)靜結(jié)合，可以增強(qiáng)文章的感染力。,看到這么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場(chǎng)面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？,昨天是我的眼睛騙了我，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！,大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂。作為人類也要保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然,思維拓展，深化主題：