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1、,人教版義務(wù)教育實驗教科書二年級上冊,22 窗前的氣球,人 人 獻 出 一 點 愛， 人 間 永 遠 是 春 天。,看誰得的氣球多?,科,亞,科利亞,始,呆,猜,拴,逗,病,張,床,我會讀,開始,用戶,角落,病床,科利亞,猜謎,呆呆,拴著,逗人,四周,覺得真沒意思,高興地笑了,？,他覺得真沒意思。, ,自由讀第一、二自然段，思考： 從哪兒感受到了科利亞的“真沒意思”？,靜,他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準(zhǔn)來看他，他也不能到病房外面去。, , ,音樂,科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。, , ,傳染病,除了對面的樓房和一角 天空以外，什么也看不見。, , ,他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也

2、不準(zhǔn)來看他，他也不能到病房外面去。 科利亞靜靜地躺在病床上， 呆呆地望著窗戶。, , , , , ,科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。從三樓能望到什么呢？除了對面的樓房和一角天空以外，什么也看不見。他覺得真沒意思。,讀課文3、4、5自然段，思考： 科利亞為什么高興地笑了？,科利亞的心情一下子好了許多。 科利亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。, , ,科利亞看著氣球，好像看到了（）。 科利亞看著氣球，好像聽到了（）。,科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。這下他猜出來了，準(zhǔn)是米沙想的招兒?？评麃喌男那橐幌伦雍昧嗽S多。他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地

3、指手畫腳。 窗前的氣球，代表同學(xué)們來問候科利亞。科利亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。,窗前的氣球代表什么？,科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。這下他猜出來了，準(zhǔn)是米沙想的招兒。科利亞的心情一下子好了許多。他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。 窗前的氣球，代表同學(xué)們來問候科利亞。科利亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。,氣球上畫著一張小臉。,氣球上畫著一張可愛的小臉。,我,會,說,可愛的,一張病床 一扇窗戶 一角天空,拓展,如果你是科利亞的同學(xué)， 除了放氣球，你還有什么 好方法把心中的祝福送給 科利亞呢？,如果你身邊的同學(xué) 生了病或有了困

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