讓環(huán)保教育落到實處

1、讓環(huán)保教育落到實處（環(huán)保教育案例）馬艷新3年前，作為歷史與社會教師的我，曾經(jīng)設計了一篇八年級的活動教案感悟滄桑巨變，主要以環(huán)保教育為主題進行的教學設計，在落實環(huán)保教育的社會實踐活動中，我堅持在我的教學過程中滲透環(huán)保教育，在3年的落實教學過程中，環(huán)保，不再是一句空話，學生們用他們自己的決心和行動證明了他們保護環(huán)境，人人有責的主人翁精神。一、環(huán)保主題：1、通過感悟滄桑巨變本節(jié)課的教學提高學生的環(huán)保意識，教育學生綠色環(huán)保從我做起，從身邊小事做起。2、說明人類活動與自然環(huán)境的關系。樹立環(huán)保意識與公民責任感。二、活動目的：1舉例說明自然環(huán)境因素對歷史進程的影響。培養(yǎng)學生收集、篩選、整理信息的能力。2通過

2、對古代人類遺址環(huán)境變遷的調查，學會利用書籍、網(wǎng)絡、媒體等各種渠道收集相關資料，客觀評價人類活動對自然環(huán)境的影響。3通過對藍田人家園今昔變遷的感悟，辯證認識人類活動與自然環(huán)境之間的互動，樹立環(huán)保意識與公民責任感，形成科學的人地觀。三、活動方法：1學生課后分小組交流，把材料進行分類篩選、整理加工。2學生小組代表發(fā)言本組討論的結果，用文字書寫表達出來。四、活動條件：學完第二單元文明的起源后，老師布置同學課后多渠道收集有關藍田人家園、四大文明古國大河變遷資料和環(huán)境保護方面的材料。五、活動地點：武漢市將軍路中學和將軍路社區(qū)。六、參加人員：將中806班全體學生和歷史老師。七、活動步驟：1、課前布置搜集環(huán)境

3、變遷歷史資料。2、課中進行結合歷史教學的環(huán)保教育。3、課后展示學生環(huán)保教育所寫的成果內容。八、活動成果（成果案例節(jié)選4篇）1、有感于環(huán)境的變遷作者將中806班劉珊珊在現(xiàn)代，一個科技發(fā)達的時代。人們最想看到的也許是周圍多一點植被，多一點綠色。因為我們的生活中，呼吸的空氣變得不新鮮了，眼前所看到的綠色越來越少了，我們的雙手是不是應該動起來，去為保護環(huán)境做出一點貢獻呢？在以前藍田人生活的時代就與現(xiàn)在截然不同，它們那個時代有許許多多的樹木，河流清澈，水源豐富，氣候既溫暖又濕潤。動物們在那個時代生活得非常幸福，因為沒有人去打擾它們寧靜的生活，區(qū)破壞它們的美好家園?？墒呛髞恚敲蠢硐氲囊粋€棲息之地，就被人

4、類血惺的雙手給破壞了醒悟吧！人類。不僅為了自然環(huán)境，同時也為了我們自己，去保護環(huán)境，去重建自然家園吧！現(xiàn)在有意識，還為時不晚??！2、環(huán)境變遷，醒悟，行動作者將中806班葉娟媽媽的娘家在廣水應山，那里植被茂密，山上有許多雜長的果樹，而在山下是一片片金燦燦的油田，油田旁邊是一汪汪的湖水，在陽光的照射下，象是一顆顆璀璨的星星眨著眼睛。這景象可以說是山圍繞著水，水倒映著山，金黃色的油菜田更為這景象添加了一份絢麗的色彩。真是一幅美麗的春景畫啊！可今天的應山可以用“滄海桑田”來形容它的巨大變化，山是光禿禿的，那波光粼粼的湖水也被污染了，樓房一坐坐地悄然興起，道路的修建，雖然這給我們的生活帶來舒適與方便，但

5、我們在無意之間也破壞了環(huán)境。環(huán)境的破壞這至始至終與人類是脫不了干系的，人類依賴和利用優(yōu)越的自然環(huán)境，創(chuàng)造和發(fā)展了燦爛的文明，但同時過度的開發(fā)，破壞了自然環(huán)境。人類呀！你該醒悟了！說白了，我們就是搬起石頭砸自己的腳。我們應該從身邊的小事做起，從身邊的點點滴滴做起來保護環(huán)境，比如說節(jié)約用水，少燃燒石煤.朋友們都行動起來吧！讓我們來保護我們的共同的家園地球。3、滄海桑田變遷大作者將中806班秦如愿人們常用“滄海桑田”這個成語感慨世事變遷之大。一百萬年至五十萬年前，在今天的陜西省藍田縣境內生活著一群遠古人類，我們稱之為藍田人。在藍田人生活的時代，這里氣候溫暖濕潤，渭河的支流從附近緩緩流過。在這曾經(jīng)出現(xiàn)

6、了很多森林動物，人們發(fā)現(xiàn)了虎，黑熊，劍齒象，犀牛，大熊貓等動物的化石。想想，那里一定是森林茂密，在各個地方，隨處可見牛羊在奔跑。同時這里生活著一群藍田人，他們在渭河兩岸，是中國古代許多王朝的建都之地。可是幾千年來，隨著這一地區(qū)人口的增加，土地被大量開墾，人們多以木柴作為燃料，統(tǒng)治者又大興土木，修造宮殿，致使森林大量減少。上游森林植被的破壞，導致河床淤塞，渭河的幾條支流后來無法通船，有的時候甚至斷流。到了10世紀初，這里就不再是中國的政治經(jīng)濟中心了。這里原來如此茂密的森林，如今卻變成一片沙漠；如此豐富的河流文明，如今了無人煙這種種的錯都是人類帶來的。如果還有機會的話，我愿回到遠古，像孟子說的一樣

7、去做“斧斤以時入山林，樹木不可勝也?；蛟S藍田縣也不回變成如今這樣。但這是我做不到的，放眼看看如今的地球又是什么樣呢？森林逐漸減少，土地漸漸沙化了，海洋的污染也越來越嚴重，動物種類逐漸減少，漸漸失去生物的多樣化我們能做的只要現(xiàn)在，請幫幫地球母親，幫幫我們生活的環(huán)境，幫幫我們周圍的一草一木，更幫幫我們自己??！環(huán)境的變遷讓我們多了一份后悔，多了一些感悟，多了好多想法，但唯一缺少的是行動，不要只停留在口頭上，行動是關鍵?，F(xiàn)在，就行動起來吧拾起你剛剛扔的垃圾，把還沒關緊的水龍頭擰緊豎起你心中的那面保護環(huán)境的標語小牌我們能做的還有很多，很多就算力量很小，很小只要我們曾經(jīng)努力過，就無怨無悔?。?、環(huán)保，從我

8、做起作者將中806班任少君在今天的陜西省藍田縣境內生活著一群遠古人類，我們稱之為藍田人。在藍田人生活的時代，這里氣候溫暖濕潤，水源豐富，植被茂密，是人類理想的棲息之地。但是幾千年來，隨著這一地區(qū)人口的增加，土地被大量開墾，人類過度的開發(fā)，破壞了自然環(huán)境，導致今天的藍田人家園已變成了遺址，這里水不再清，山不再綠，這里已經(jīng)成了裊無人煙的荒蕪之地。不只是藍田人的家園，許多已經(jīng)荒廢的地方以前都是生機勃勃的，但是經(jīng)過人類大肆開發(fā)，破壞，今天我們賴以生存的地球已經(jīng)不能夠再經(jīng)受這樣的破壞了。但是作為人類的我們似乎什么也沒意識到，似乎沒有感覺到我們生活的家園再面臨生死之災。中國古代思想家孟子說：“斧斤以時入山

9、林，材木不可勝用也?！边@說明在古代時期的人都已意識到對于自然環(huán)境的保護，但是卻沒有多少人來執(zhí)行這項任務?？磥?，人類對于環(huán)境保護還是一種視而不見的態(tài)度。我的能力雖然不夠多，但是我希望我能夠為環(huán)境保護也做一些力所能及的事。比如：節(jié)約用水用電，不使用一次性碗筷，等等，我希望大家都從小事做起，從點滴做起，一起來保護我們賴以生存的地球！九、案例評析從中學生的身心發(fā)展特點來看，一節(jié)環(huán)保課，留下的如果沒有行動，那么這節(jié)課，這種活動只會流于形式主義，而通過學生參與社會調查與資料收集，學生的主人翁精神增強了，學生的參與意識一旦被激起，其參與激情會極為高漲。當他們暢談自己在以往環(huán)保方面的不足，深切反省后，我及時注意課堂調控，及時捕捉反饋信息。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和學生的生活邏輯，緊接著讓學生通過寫作反思自己該如何參與，如何付出行動上去形成學生內化的環(huán)保意識，讓環(huán)保不是一句口號，增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。通過學生互相合作，參與環(huán)?；踊樱蚁嘈?，以后的家園會更美好的：天會更藍，水會更清，地會更綠！對學生環(huán)保方總結反思寫的好的學生及時表揚，強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，