六年級語文下冊《不留余地的狼》PPT課件之.ppt

1、狼不留情面，長春版，六年級語文第二冊，李夢雪，讀它，(村)(村)逃離和跳上跳下(米)堵塞謬誤的洞(長)，字理解，房間：指的是由言語或行動留下的迂回點。逃跑：匆忙而驚慌地逃跑。失?。寒斈闾幱诔晒Φ倪吘墪r失敗。為了安全起見：沒有什么會出錯。上下跳：跳來跳去。水密的：非常擁擠或被緊緊地包圍著，就好像連水也逃不掉。追逐：勇敢地追逐，不放松。謬誤：錯誤。吃你自己的水果：這意味著做壞事和傷害你自己；你自找的。第一次讀這篇課文并思考一下：這篇課文講了什么故事？作者寫了一個關于一只狼的故事，在四天的時間里，它沒能捉到羊、兔子和松鼠，被老虎追殺，因為狼沒有留下任何空間，他被送到了老虎的嘴里。我們已經把課文讀好了

2、。你能把文章分成兩部分，并在書后做練習嗎？第一部分(15)講述了狼的故事。第二部分(612)講述不同的人對故事的不同評價。1.狼是如何一步步把自己推向死胡同，最后被老虎吃掉的？默讀第一部分，然后試著用自己的話講述狼的故事。當狼發(fā)現(xiàn)洞穴時，它的心情是什么？它想到了什么，它是如何做到的？狼當時非常高興。他認為他可以抓住洞穴捕捉各種獵物。所以，它堵住了洞穴的另一端，等待動物死亡。你能從情感上讀懂這兩個句子嗎？事情的發(fā)展和狼想象的一樣嗎？當綿羊、兔子和松鼠來到這里時發(fā)生了什么？狼還這么開心嗎？它做了什么？看著被自己擋住的洞穴，這時的狼非常自豪，就好像你聽到了狼在說：“哈哈！讓我們看看誰能跑出我的手掌心

3、？”“嘿，這次我可以放心了，就在這里等著小動物們來誘捕自己吧！”狼在這個洞里抓到什么小動物了嗎？結果到底是什么？狼沒有抓住小動物，而是等著老虎來，被它吃掉了。是什么導致它變成這樣的？當他被老虎抓住時，他會怎么想和說？狼堵住了山洞里所有的洞，整個山洞充滿了水。只有在沒有出口的時候，它才能被老虎抓住吃掉。當它被老虎抓住時，它一定非常懊悔。它可能會說，“都是我的錯。要是我給自己留些空間就好了！”你想對這只不留空間的狼說什么？對于這個故事，不同的人有不同的評價：哲學家：是絕對謬誤的宗教學者：阻礙別人的生活，打破自己的退路。環(huán)保主義者：破壞了生態(tài)平衡經濟學家：必須為自己付出代價。預算和計劃應該給軍事科學

4、家留有空間，除非萬獸之王不能占領森林農民。(唯心唯物主義)，(善與惡)，(生態(tài)平衡)，(利益與損失)，(強弱)，(種植與收獲)，法學家說：一切規(guī)則都有例外，邪惡的法律是非法的。政治學家說：絕對的權力導致絕對的腐敗，而絕對的腐敗將不可避免地導致徹底的失敗。漁夫說：把所有的網(wǎng)都抓起來，下一張網(wǎng)會抓到什么？六年級二班的老師說老師認為狼和我們一樣。我們人類希望加快經濟發(fā)展，提高生產力，過上所謂的高質量生活。我們將毫不猶豫地污染我們賴以生存的河流、湖泊、土壤和空氣，砍伐大片森林，滅絕大量珍稀動物。他們就像一只狼，堵住了未來拯救他們生命的“洞”。當這些“洞穴”被堵塞時，也就是人類滅絕的時候。另一方面，它就

5、像一些人在激烈的競爭中，為了實現(xiàn)自己的目標，使用極端手段，千方百計給對手制造困難，阻礙他們前進的道路。然而，他們從來沒有想過事情往往適得其反，最終受苦的是他們自己。老師給每個人發(fā)了一句話：當我們生活在這個世界上時，我們學會給別人和自己留有空間。也許我們會有所收獲。因為完美的人是完美的！在我們的生活中有沒有這樣一種情況，當面對同樣的事情和問題時，人們總是有不同的想法和觀點？告訴我！(1)焚燒森林和殺人，明年將沒有動物，明年也不會有魚。(2)然而，留下剩余的空間給后代去培養(yǎng)。是宋代學者秦觀的一句話。這意味著如果你燒掉森林，明年就不會有野生動物了；排干池塘的水去抓魚后，明年就沒有魚了。這句話是一個比

6、喻，意思是不留余地，只關注眼前利益，忽視長遠利益，告訴我們做事要給自己留有余地。(2)有句話說，我們應該給后代留下“剩余”土地，給他們留下生存和發(fā)展的“空間”。面對眼前的美景，如果我們只知道盲目發(fā)展，拼命掠奪，肆意浪費，揮霍無度，不顧后果，我們將傷害我們的子孫后代。這句話警告人們，我們應該采取預防措施，為明天留下一條落后的道路，為未來的發(fā)展留有余地。積累，作業(yè)：不同的人眼里有不同的菜。請從課后練習中給出的最后三個角色中選擇你最喜歡的角色，說一個單詞并寫下來。哲學家：哲學，世界觀的理論。它是對自然知識和社會知識的概括和總結。哲學的根本問題是思維與存在、精神與物質的關系。根據(jù)對這個問題的不同回答，形成了唯心主義哲學和唯物主義哲學兩個對立的學派。在哲學領域取得一些成就的人被稱為哲學家。宗教學者：宗