九年級化學(xué)全冊《第二章 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣》學(xué)案（新版）滬教版

1、第二章 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣【自主學(xué)習(xí)】1、空氣中體積分?jǐn)?shù)含量最多的氣體_ _，約占_ _，其次是_ _，約占_ _，稀有氣體約占_ _，二氧化碳約占_ _，其他氣體和雜質(zhì)約占_ _。2、在通常狀況下，氧氣是一種_ _色、_ _味的 ，密度 空氣。氧氣 溶于水。氧氣有 變化。把氣態(tài)氧氣加壓降溫后可以先變成 色 態(tài)氧，再降溫可變成 色 態(tài)氧。3、氧氣的主要用途：（1） 如：急救病人、潛水呼吸等（2） （即： 性）如：火箭的助燃劑【課堂學(xué)習(xí)】一認(rèn)識氧氣的性質(zhì)（閱讀課本）了解干燥空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)和自然界中的氧循環(huán)，氧氣的產(chǎn)生途徑 氧氣的消耗途徑 （實物展示）氧氣。（歸納總結(jié)）氧氣的物理性

2、質(zhì)： 二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）、觀察教師演示【實驗2-2】，完成下表：實驗現(xiàn)象結(jié)論,解釋或文字表達(dá)式觀察收集到的氧氣的顏色，并用帶火星的木條伸到瓶口檢驗氧氣。氧氣 色。帶火星的木條 氧氣具有 性。木炭在氧氣中燃燒向集氣瓶倒澄清石灰水木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 澄清石灰水變 。木炭燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式: 澄清石灰水變渾濁的原因是 蠟燭在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達(dá)式 鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象 鐵絲與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 集氣瓶底部留有少量水（或砂）的原因 硫先在空氣中燃燒后，再伸入氧氣中燃燒空氣中現(xiàn)象 在氧氣中現(xiàn)象 文字表達(dá)式 總結(jié) 氧氣是種化學(xué)性質(zhì) 的氣體。可燃物在 燃燒通常比在空氣中 物質(zhì)與 的反應(yīng)稱

3、為 （教師介紹）如：動植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕、食物的腐爛、有機(jī)肥的腐蝕等（2）劇烈氧化與緩慢氧化的比較共同點： ；不同點： 【課堂練習(xí)】1下列說法正確的是 （ ）A氧氣易溶于水 B液態(tài)氧氣是淡藍(lán)色的C氧氣具有可燃性 D氧氣跟物質(zhì)反應(yīng)時都能發(fā)光.放熱2. 驗證氧氣的方法是 （ ）A用火柴去點燃 B用帶火星的木條去檢驗C倒入澄清的石灰水 D聞氧氣的氣味3. 下列用途中利用氧氣的物理性質(zhì)的是 （ ）A.氧氣用于冶金.煉鋼 B. 液態(tài)氧用于制造炸藥 C.工業(yè)上利用空氣制取氧氣 D. 急救病人時輸氧氣4下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是 （ ）A動植物的呼吸作用 B鐵制品銹蝕C食品腐爛 D電燈發(fā)光.放熱

4、5.現(xiàn)有四瓶無色氣體,它們分別是空氣、氧氣和氮氣和二氧化碳, 如何把它們區(qū)別開來？請你敘述實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。【課后作業(yè)】1下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是 （ ）A氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì) B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C氧氣可供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動 D夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少2.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_._ _ ；（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是_ _ ；（3）實驗開始時先點燃火柴的目的是_ ；（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式為_ ；（5）若將氧氣換成空氣

5、，則該反應(yīng)_進(jìn)行(填“能”或“不能”)（6）這些實驗可以得出的結(jié)論是：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中_；在空氣中_（填“易”或“不易 ”）燃燒的物質(zhì)， 在氧氣中_ 。3.根據(jù)下列事實，寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在物質(zhì)下方寫上化學(xué)式鎂在軍事上用著照明彈 磷在軍事上作煙幕彈 硫燃燒產(chǎn)生二氧化硫造成大氣污染 4.某集氣瓶中盛有空氣，采用燃燒方式除去氧氣而得到較純凈的氮氣，最好采用的試劑是 （ ） A鐵絲 B木炭 C紅磷 D硫黃5.我國“神州”五號載人飛船發(fā)射成功，使飛天夢想成為現(xiàn)實，火箭發(fā)動機(jī)里使用的液氧的作用是 （ ）A作燃料 B用作火箭的助燃劑 C供給宇航員呼吸 D攜帶方便6.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生