九年級(jí)歷史上冊(cè) 第16課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革學(xué)案(答案不全) 北師大版

1、第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)改革導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道明治維新的主要政策。2.理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用?！菊n前預(yù)習(xí)】1、參考俄國(guó)農(nóng)奴制改革，閱讀16課文，找出日本明治維新的內(nèi)部和外部原因。2、據(jù)P86頁(yè)，概括日本明治維新的內(nèi)容。3、參考14課，根據(jù)87頁(yè)，請(qǐng)你總結(jié)日本明治維新的歷史影響。【課堂探究】探究一：結(jié)合所學(xué)知識(shí)和下列材料，分析日本明治維新。材料一 明治政府把全國(guó)分成了3府72縣，縣知事由中央認(rèn)命，承認(rèn)土地私有和自由買(mǎi)賣(mài)；為了迅速發(fā)展工商業(yè)，明治政府出錢(qián)建立了大批工廠；為“求知于世界”，日本還請(qǐng)來(lái)了外國(guó)專(zhuān)家和技師。材料二 過(guò)去的西洋文明是外國(guó)人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约?/p>

2、的手將西洋文明帶入國(guó)內(nèi)，東西方人民風(fēng)俗不同，思想相差懸殊，各國(guó)相沿的習(xí)慣歷經(jīng)千百年之久，總使利害十分明白，也不該驟然強(qiáng)搬硬套。請(qǐng)回答：1）材料一反映了明治維新的那些內(nèi)容？對(duì)日本歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？2)從材料一、材料二中可以看出，日本明治維新時(shí)，采取了怎樣的對(duì)外政策？3）你認(rèn)為在改革開(kāi)放和借鑒外來(lái)文明時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？【學(xué)習(xí)小結(jié)】 邁入近代社會(huì)的改革：明治維新武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)改革目標(biāo)：變法圖強(qiáng)、富國(guó)強(qiáng)兵 政治方面： 內(nèi)容 經(jīng)濟(jì)方面： 軍事方面： 社會(huì)生活方面： 作用： 【課堂檢測(cè)】1、有人說(shuō)，日本明治維新是自身?xiàng)l件尚未成熟、在外部因素催化下發(fā)生的資產(chǎn)階級(jí)改革。這里的“外部因

3、素”主要是指( C )A中下級(jí)武士破產(chǎn) B西南大名的強(qiáng)大 C民族危機(jī)的加劇 D倒幕運(yùn)動(dòng)的勝利2、日本進(jìn)行明治維新時(shí)，中國(guó)正在進(jìn)行( D )A、戊戌變法 B、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) D、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)3、日本明治維新取得的最重要成果是：（D）A保留了“天皇制” B實(shí)行了“廢藩置縣C實(shí)行小學(xué)義務(wù)教育 D走上了資本主義道路4、明治維新后的日本迅速走上對(duì)外擴(kuò)張道路，這從根本上說(shuō)是（ A ）A日本資本主義發(fā)展的需要 B外向型經(jīng)濟(jì)形態(tài)的需要C由于國(guó)內(nèi)資源貧乏，市場(chǎng)狹小 D建立皇軍的必然結(jié)果5明治維新前日本的局勢(shì)與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)的局勢(shì)相似的是（ C ）A美國(guó)是近代第一個(gè)人侵中國(guó)的國(guó)家 B仍是獨(dú)立自主的國(guó)家C遭

4、到西方列強(qiáng)的侵略，被迫打開(kāi)國(guó)門(mén) D資本主義手工工場(chǎng)普遍興起6日本明治維新與中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相似點(diǎn)有 （ A ）都是在內(nèi)憂外患的背景下實(shí)施的改革 目的是富國(guó)強(qiáng)兵 都學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度以及文化都使本國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生根本轉(zhuǎn)變A B C D7日本明治維新和俄國(guó)1861年改革的相同之處有（ A ）是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革 使本國(guó)走上了發(fā)展資本主義道路 保留了大量封建殘余 改革前都面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)A B CD8. 明治維新后，壯大力量的日本，開(kāi)始了對(duì)其他國(guó)家的侵略，其中最為典型的事例是（ A ）A甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) B倒幕戰(zhàn)爭(zhēng)C美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D廢奴運(yùn)動(dòng)【鞏固作業(yè)】閱讀下列材料：材料一 日本明治維

5、新時(shí)依據(jù)英國(guó)模式建設(shè)鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等；參照法國(guó)模式變革法制，改革軍事（后來(lái)采用普魯士模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸于美國(guó)。1898年頒布的日本帝國(guó)憲法以德意志帝國(guó)憲法為藍(lán)本，確立了同歐美各國(guó)民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。材料二日本新領(lǐng)導(dǎo)人（注：指明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對(duì)西方文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣。他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國(guó)家。講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個(gè)民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無(wú)所獲。 美斯塔夫里阿諾斯：全球通史請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一和材料二，概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和局限性。（2）根據(jù)材料三，舉例說(shuō)明19世紀(jì)末日本民族是怎樣