疫情期間班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)

1、疫情期間班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)疫情期間 班級(jí)管理 經(jīng)驗(yàn) 疫情期間，全民宅家，線上教學(xué)成了唯一的選擇，給班主任帶來了極大的挑戰(zhàn)。為了做好班級(jí)管理工作， 沙龍的老師們化身 “ 線上能手 ” ，紛紛亮出 “ 小妙招 ” ，給我們帶來了特殊時(shí)期班級(jí)管理的方法和措施，也為開學(xué)后的班級(jí)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。48 封書信，將近 22000 字， 老師用整整五天時(shí)間，為每一位學(xué)生寫封信，以回憶細(xì)節(jié)的方式呈現(xiàn)以往相處時(shí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；也寫下觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)的某個(gè)阻礙 TA 前進(jìn)的弱點(diǎn)；提出一個(gè)小目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生跳一跳，夠一夠。書信中不說教，就是家常聊天。同時(shí)她把文字做成漂亮的信箋，等到開學(xué)送到學(xué)生手中，就是最好的私人定制版開學(xué)

2、第一課了。老師的一字一句，是一股強(qiáng)大的正能量，匯聚凝結(jié)成風(fēng)箏的線，把學(xué)生們團(tuán)結(jié)在老師身邊。見字如晤，悟真情。學(xué)生的假期一再被充值，疫情期間的班級(jí)管理，因?yàn)闂罾蠋煹膸讉€(gè)小妙招，充滿了能量。1.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤。第一周，把學(xué)生分成周一到周 五不同的五組，每天抽查學(xué)生作業(yè)并逐一點(diǎn)評(píng)，給孩子們上緊學(xué)習(xí)的發(fā)條。第二周，改用幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤，過濾掉已經(jīng)被抽查的學(xué)生，隨機(jī)抽查。第三周，打一個(gè)回馬槍，不過濾已查的學(xué)生 通過不斷轉(zhuǎn)變抽查方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.舌尖上的獎(jiǎng)勵(lì)。假期的作業(yè)，楊老師多從書寫、卷面上考量學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在筆記本上詳細(xì)記錄下每天抽查作業(yè)的情況，每周總結(jié)表揚(yáng)。挑選十位態(tài)度認(rèn)真、進(jìn)步明顯的學(xué)生表揚(yáng)，

3、采用外賣獎(jiǎng)勵(lì)，送去了他們喜歡吃的美食。精神加物質(zhì)的雙重激勵(lì)，讓班級(jí)在疫情期間也能充滿能量。1. 陸老師會(huì)定期開展在線主題班會(huì)，在疫 情初期講抗疫英雄，當(dāng)學(xué)生對(duì)新奇的網(wǎng)課懈怠了，就和他們聊聊如何提高自控力，還有曬曬寒假生活等等。每次都會(huì)請(qǐng)部分學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，并評(píng)選出學(xué)習(xí)小能手和生活小能手，開學(xué)后發(fā)放獎(jiǎng)狀。2.每天 7:00-8:00 是與孩子們的固定時(shí)間，受沙龍的啟發(fā)，她先讓學(xué)生提出需要講的題目，然后學(xué)生自告奮勇發(fā)言，拍圖，說過程，提高了學(xué)生的積極性。寒假疫情期間，雖然宅在家里，但每天只有吃和睡是不利于健康的，寒假期間，孩子宅家，不能只有 F4：吃飯、睡覺、看電視、玩手機(jī)，因此，方老師在班級(jí)里

4、搞起了體育鍛煉系列活動(dòng)，沒想到意外收獲了一番親子情和一股班級(jí)正能量。1.群內(nèi)打卡：要求學(xué)生按照體育中考鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，在家練習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單易行的項(xiàng)目，一分鐘跳繩、女生仰臥起坐、男生用平板支撐代替引體向上。每天用在線表格進(jìn)行打卡記錄，群內(nèi)相冊(cè)上傳運(yùn)動(dòng)照片。2.親子運(yùn)動(dòng)：假期延長(zhǎng)也是難得的親子相處時(shí)光，青春期的孩子與父母之間常常有很多矛盾。通過一起運(yùn)動(dòng)，甚至玩一些父母小時(shí)候的游 戲，既可以鍛煉身體又有趣味性，還可以拉近親子關(guān)系。3.互相 battle：由學(xué)生自發(fā)或老師發(fā)起，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行某項(xiàng)目 battle，互發(fā)視頻比賽，增加鍛煉的趣味性，激發(fā)學(xué)生鍛煉的斗志。1.周老師愛好攝影，她利用回校值班的時(shí)間，把校園

5、美景拍攝下來。梅花開了，拍攝制作成視頻來自梅花的問候，分享給學(xué)生，告訴他們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美好。玉蘭花、紅葉李，花兒陸續(xù)開放，她也把拍到的美圖作為獎(jiǎng)品分享給小朋友。2.到了周日，周老師會(huì)整理孩子們一周的表現(xiàn)，制作海報(bào)，發(fā)布到家長(zhǎng)群。并把孩子們朗讀作業(yè)一一點(diǎn)評(píng)，把誦讀高 手的作品推送給大家。隔離病毒，不隔離孩子們的學(xué)習(xí)的熱情。趁著第五季 “ 詩詞大會(huì) ” 熱播之際，戚老師帶著學(xué)生從年初七開始進(jìn)行學(xué)習(xí)打卡，在每天的詞語默寫中加入了每日一詩。同時(shí)讓讀中班的女兒也加入了詩詞背誦的隊(duì)伍，每天堅(jiān)持背一首，并分享在朋友圈，學(xué)生們和家長(zhǎng)們看到后，紛紛點(diǎn)贊，同時(shí)也不甘落于小妹妹之后，積極打卡，形成了良性的督促。

6、慢慢地，戚老師的朋友圈掀起了一股詩詞熱。1.預(yù)防三字經(jīng)。新冠疫情，也是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣的契機(jī)。蔣老師通過咨詢專業(yè)的防疫醫(yī)生，編制了預(yù)防疫情三字經(jīng)。同時(shí)組織 班級(jí)比賽，把作品傳到班級(jí)群，由全體家長(zhǎng)打分，勝出者獲得電子積分卡，在開學(xué)后換取獎(jiǎng)品。2.防疫新八禮。蔣老師對(duì)照 “ 八禮四儀 ” ，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前期的所學(xué)的防疫的常識(shí)，以及一線戰(zhàn) “ 疫 ” 人員和專家的忠告，以小組為單位，編制出屬于小組的防疫新八禮四儀。一句 12 個(gè)字，一共 12 句，整齊有韻，朗朗上口。“ 網(wǎng)課 ” 是這個(gè)寒假的關(guān)鍵詞，牽掛著無數(shù)學(xué)生、父母、老師的心，如何提高學(xué)習(xí)效率，俞老師也動(dòng)了一番腦筋。1.精心

7、錄制講解錄音：為了保護(hù)孩子們的視力，不增加 “ 屏幕時(shí)間 ” ，俞老師利用 “ 喜馬拉雅 ” 軟件錄制了 5 分鐘左右的知 識(shí)點(diǎn)講解和隨堂作業(yè)重難點(diǎn)講解音頻，用最短的時(shí)間讓孩子們聽懂，我也歡迎學(xué)生們私信向我求助。2.分組抽查聽課效果：俞老師把學(xué)生分成 6 組，每天晚上 8 點(diǎn)，抽查一個(gè)小組的聽講情況，問一些當(dāng)天學(xué)科上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生直接語音回答，她的做法得到了家長(zhǎng)們的全力支持。為了豐富生活，培養(yǎng)其動(dòng)手的能力，李老師在班級(jí)開展了 “ 廚王爭(zhēng)霸賽 ” 美食大比拼活動(dòng)。孩子們興趣高漲，積極踴躍報(bào)名，拉條子、烤肉串、包餃子、炒雞蛋等等，盡情地展示著自己的才藝，變身為 “ 小廚神 ” 。最后李老師和

8、其他任課老師還有班委一起在線上對(duì)參賽作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)， 為他們點(diǎn)贊。1. 積分帶起積極性，優(yōu)化大師來幫忙 居家學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)氛圍，沒有競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，怎么辦？李老師利用班級(jí)優(yōu)化大師，每天給按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生加分，給優(yōu)秀作業(yè)加倍加分。假期總積分和壓歲錢掛鉤，分別是領(lǐng)到更多壓歲錢、保持壓歲錢、用壓歲錢交書費(fèi)等。這樣激起學(xué)生為壓歲錢而戰(zhàn)斗的決心。2. 小組也開視頻會(huì)，共話名著查背誦 李老師組織學(xué)生開小組微信視頻會(huì)。提前給組長(zhǎng)設(shè)計(jì)好會(huì)議步驟，讓組長(zhǎng)獨(dú)立主持。在討論中，也會(huì)隨時(shí)進(jìn)入會(huì)議，或靜靜傾聽，或給予指導(dǎo)。這種形式變化也給學(xué)生帶來新奇的感受，增添了小組學(xué)習(xí)的欲望。3. 劃分小組來 PK,名次浮動(dòng)有獎(jiǎng)懲 為提高

9、協(xié)作互助，李老師讓組長(zhǎng)根據(jù)各小組在全班的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)速度列出排名，每次作業(yè)以平均值為基礎(chǔ)，高于名次排位給組長(zhǎng)加分，相反減分。這樣組長(zhǎng)就積極提醒、幫助組員，提高了學(xué)習(xí)效率。4. 有點(diǎn)惰性也不怕，老師親自來檢查 對(duì)于有惰性的學(xué)生，李老師心里再清楚不過了。那么就一對(duì)一地向?qū)W生要作業(yè)，給學(xué)生必要的指導(dǎo)。當(dāng)你天天都 call 他時(shí)，他也會(huì)做出小小的改變。1. 每日閱讀打卡。由于網(wǎng)課的原因，很多學(xué)生不像平時(shí)上課那樣，咿咿呀呀地朗讀課文，這對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說是非常危險(xiǎn)的。同時(shí)在作業(yè)中不斷出現(xiàn)做錯(cuò)的字音題，徐老師意識(shí)到這個(gè)情況必須要著手解決。為此，徐老師呼吁學(xué)生在家長(zhǎng)上班前的一段時(shí)間把課文內(nèi)容大聲讀三遍，下班

10、后，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天練習(xí)讀書的成果打卡到班級(jí) qq 群。2.普及思品教育。德育工作是班主任工作的重中之重，這個(gè)假期我有幸參加沙龍活動(dòng)，其中有一期是專門給學(xué)生普及這次新冠肺炎疫情中，涌現(xiàn)出來的如鐘 南山、陳薇等各行各業(yè)的偉大人物。我借用 沙龍制作的微視頻，在 qq 群播放給班級(jí)學(xué)生觀看，讓他們不拘字?jǐn)?shù)地談?wù)勛约旱母惺?，通過這樣的情感交流，讓學(xué)生明白今天的學(xué)習(xí)不僅為了自己，更為了祖國(guó)和人民。這個(gè)寒假時(shí)間太長(zhǎng)，學(xué)生的惰性也會(huì)越來越強(qiáng)。為了幫助他們形成有規(guī)律的作息，保持一股向上的力量，黃老師采取了以下做法。1. 早晨點(diǎn)名。首先是每天早上在班級(jí)群里點(diǎn)名，防止過度賴床的現(xiàn)象。早晨起得早，無形中也能在一定程

11、度上督促他們晚上睡得早。2. 喚醒活力。其次是要求每天跟著學(xué)校的網(wǎng)課，上下午各半小時(shí)的體育課，參加適量的運(yùn)動(dòng)，保持身體的活力。3. 推薦閱讀。有規(guī)律的生活，應(yīng)該是有事 可做，有物可寄的。為避免學(xué)生電子產(chǎn)品不釋手，過得昏天黑地，黃老師推薦他們進(jìn)行閱讀。除了下學(xué)期必讀的名著之外，還針對(duì)他們學(xué)習(xí)中的短板，介紹一些古詩詞鑒賞的書籍。特殊的時(shí)期，讓一切變得不一樣，只有撫慰好大家的心靈，才能有新的成長(zhǎng)。1.推薦微課。宅在家里，孩子貪玩，家長(zhǎng)憂心。朱老師每周都會(huì)推薦孩子觀看三次正能量的微課，有班會(huì)課，也有心理健康課。通過這些優(yōu)質(zhì)的、我自己參與錄制的微課，在網(wǎng)絡(luò)與孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行不 “ 疫 ” 樣的談心，幫助他

12、們排憂解難。2.私下聊天。有專業(yè)的微課來指導(dǎo)還不夠，家長(zhǎng)和孩子都需要一個(gè)發(fā) 泄的窗口。很多地方都開通了心理健康熱線，朱老師不僅將這些發(fā)送到群里，方便孩子和家長(zhǎng)去傾訴。還會(huì)每天找 5 位同學(xué)或者家長(zhǎng)聊天，有些是微信私聊，有些則在孩子的應(yīng)允下打電話談心。聊聊他們最近都做了些什么 在這個(gè) “ 超長(zhǎng)版 ” 的假期里，如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)的自覺性，從而讓 “ 停課不停學(xué) ” 在各方面取得顯著的效果，孫老師的建議是充分利用“ 網(wǎng)絡(luò)問卷 ” 的方法。具體步驟是： 1.設(shè)置調(diào)查目的。因?yàn)槟康牟灰粯?，調(diào)查的內(nèi)容就不同，調(diào)查的問題就有區(qū)別。比如，在網(wǎng)課開始前，要評(píng)估一個(gè)班級(jí)學(xué)生能否開設(shè)網(wǎng)課，就得知道該班學(xué)生家庭的網(wǎng)絡(luò)條件狀況，這時(shí)調(diào)查的目的就是 “ 了解家庭網(wǎng)課條件