學會小區(qū)域調(diào)查 - 副本.ppt

1、單 元 活 動,學會小區(qū)域調(diào)查,課程標準：小區(qū)域調(diào)查的方法和步驟。 學習目標： 1通過活動，使學生對家鄉(xiāng)的區(qū)域地理環(huán)境以及區(qū)域發(fā)展的社會經(jīng)濟條件、發(fā)展現(xiàn)狀、 存在的問題等形成感性認識，增強學生關(guān)注祖國和家鄉(xiāng)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的熱情和 社會責任感。 2通過活動，使學生初步學會進行科學調(diào)查的方法。 3初步學會撰寫調(diào)查報告。,探究活動 理解小區(qū)域調(diào)查的目的與意義，填寫知識聯(lián)系圖：,一、調(diào)查的目的與意義,提出措施 和建議,調(diào)查,獲取知識的能力,運用所學知識解 決實際問題的,地理特征,存在問題,1小區(qū)域調(diào)查的方法和途徑,二、調(diào)查的方法與步驟,3、小區(qū)域調(diào)查的步驟,選定調(diào)查內(nèi)容與課題,制定調(diào)查計劃,進行實地

2、考察,整理調(diào)查資料,撰寫調(diào)查報告,交流調(diào)查成果,三、調(diào)查的內(nèi)容以廬山小區(qū)域調(diào)查為例,自然現(xiàn)象,感性,社會經(jīng)濟,存在問題,1、調(diào)查研究對象,2、調(diào)查的類型及內(nèi)容,綜合,專題,自然條件,自然資源,流動,產(chǎn)業(yè)分布,聚落,問題,工業(yè),地形,自然資源,農(nóng)業(yè),氣候,人文地理,人口,文化,工業(yè),文化,3撰寫調(diào)查報告 (1)基本要求：是對調(diào)查工作的全面總結(jié)，要對資料進行_，得出結(jié)論。調(diào)查報告最好附上相關(guān)的地圖、圖表和照片，論述和結(jié)論要_，有說服力、感染力。 (2)基本內(nèi)容：包括_、被調(diào)查區(qū)域的地理概況、地理考察中_的分析、解決問題的_、結(jié)束語和主要_等六方面的內(nèi)容。,分析歸納,簡明清楚,引言,主要問題,意見和

3、建議,參考文獻,探究活動2案例分析廬山小區(qū)域調(diào)查,問題：分析廬山的地理概況（包括自然地理特征） 及旅游資源？,探究活動2案例分析廬山小區(qū)域調(diào)查,問題：分析廬山的地理概況（包括自然地理特征） 及旅游資源？（見課本4647頁）,學習效果測評,1、下列有關(guān)小區(qū)域調(diào)查的說法，正確的是 （ ） A小區(qū)域調(diào)查只是為了了解一個地區(qū)的自然地理特征 B小區(qū)域調(diào)查只是為了了解區(qū)域的人文地理特征 C小區(qū)域調(diào)查可以提高學生的綜合能力 D小區(qū)域調(diào)查是可持續(xù)發(fā)展的基本目標 2、不屬于小區(qū)域調(diào)查主要目的的是（ ） A有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 B有利于獲得區(qū)域地理概況 C有利于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的制訂 D有利于提高區(qū)域人口素質(zhì) 3

4、、小區(qū)域調(diào)查方法有多種，若想了解人們的旅游動機，最經(jīng)濟和適合的調(diào)查方法是（ ） A問卷調(diào)查 B調(diào)查訪問 C路線考察 D旅游景點考察,C,D,A,4、典型地段考察有利于（ ） A了解地理現(xiàn)象的分布及變化規(guī)律 B對一些重要的點做深入調(diào)查研究 C有利于獲得詳細資料和圖件 D認識社會和自然現(xiàn)象 5、下面的小區(qū)域調(diào)查步驟，正確的是（ ） 交流調(diào)查成果 整理調(diào)查資料 進行實地調(diào)查 選定調(diào)查內(nèi)容與課題 制定調(diào)查計劃 撰寫調(diào)查報告 A B C D 6、對青海湖及其周圍存在的環(huán)境問題研究及制定的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略屬于（ ） A綜合性調(diào)查的內(nèi)容 B自然地理專題調(diào)查的內(nèi)容 C人文地理專題調(diào)查的內(nèi)容 D專題性調(diào)查的內(nèi)容 7、廬山植物資