相見歡（無言獨上西樓）

1、南唐李煜是一個有才華的人，他是一個真正的窮王。他有豐富的上帝，他的心像孩子一樣純潔，他的靈魂是一本詩集，他的生命像流星一樣明亮。他在書法、繪畫、語調(diào)、詩歌和寫作方面都有一定的造詣，尤其是在文字方面。被稱為“永恒話語的皇帝”，他也是一個亡國之君?？磮D猜人，他作為南唐的主人，是宋的臣子，不怕奴性；輕徭役，與真正的人的力量，國家能夠在十五年的和平。公元975年，南唐被北宋所滅，李煜赤身裸體被押送到汴京，在那里被封為“不孝之人”，過著“北與中，淚洗面”的日月生活。一個國家的主人，他有殺人的權(quán)利，卻突然成了被屠殺的囚犯，他的處境急轉(zhuǎn)直下。相見，寫下這種被囚禁生活的滋味。1、了解作者的生活經(jīng)歷，掌握作品的

2、情感基調(diào)，提高閱讀能力。通過朗讀和解讀“意象”，我們可以體會到作者“離愁”的感覺。3.體驗寫“悲傷”的妙處，具體、生動、形象地寫出抽象的情感。教學環(huán)節(jié)，第一次閱讀，第二次閱讀，第三次閱讀，第四次閱讀，第五次寫作，第一次閱讀-整體感知，自我檢測，閱讀準發(fā)音，見面無話，獨自去西樓，月亮像一個鉤子。寂寞梧桐深院鎖清秋。繼續(xù)切割和混亂是悲傷的。尤其是我心中的一般味道。第一部電影：風景，深秋的庭院和月夜的寧靜風景，是已故大師眼中的風景。自省二。理清思路。下一部電影：抒情，生動地表達自己內(nèi)心深處的悲傷。鏈接2享受閱讀。讓我們先找出單詞中描述的風景(圖像)。意象：意象是具有“意義”的“意象”，是用來寄托詩人

3、情感和思想的客觀對象。簡而言之，意象是融入詩人思想感情的“客體意象”，是一種被賦予某種特殊意義和文學意義的具體意象。西樓是太陽下山的地方。在古典文化中，有許多暗淡衰落的形象。因此，在詩歌中，西樓常常指的是悲傷，它是一個釋放悲傷或看著故國、愛人和朋友的地方，也是一個表達悲傷的意象。誰把金淑送上了云端？雁字回，望月西樓。(宋麗李清照剪梅花)，人們在黃昏時分醒來時已離得很遠了，而西樓卻在風雨中。(唐旭不再說再見)，看著愛人的憂傷，送走憂傷的憂傷，(李白夜思)，思鄉(xiāng)之情，他知道今晚的露珠將是霜，家里的月光是多么明亮！(杜甫在月夜想起我的兄弟)，思念你的親人，并明確表示月亮也是一件令人擔憂的事情，更不用

4、說殘月了！月亮獨自掛在天空，就像一個詩人獨自呆在西樓。-表達人員的缺點。吳彤：“吳彤樹，第三個晚上下雨了，但是很難離開愛?！?溫庭筠更是泄露)，留下愛情，“按相思碎語，桐葉之聲，夜涼。”(魯夫的清平樂)，“相思，澄明：吳彤”一直是古典詩歌中表達憂郁的對象?！肮陋殹边@個詞用來修飾它。這不僅是吳彤，也是詩人在吳彤深院的感受。-它將建在哪里？你為什么說“鎖清秋”？有形的吳彤深院鎖住了抽象的深秋，無情的牢籠鎖住了多情的皇帝?！版i”這個詞是沉重而真實的，因為它是一個囚犯在深秋的情感體驗。被鎖住的人不是“清秋”，而是人。反映孤獨和孤獨的生活經(jīng)歷。汴京(開封)城西北角的西城墻外如果你失去了自由，生活比死亡更

5、美好。沮喪和荒涼，1。爬上西樓，遙望古老的鄉(xiāng)村。仰望殘月，渴望重逢。3.俯瞰梧桐是孤獨的。4.環(huán)顧深淵沉默是什么意思？為什么是“無語”？蘇軾有“相對無言，只有淚流千行”的悲哀，柳永也有“牽手看著淚，無言以對，哽咽無語”的悲哀，但李煜又如何呢？他的沉默是什么？除了寫孤獨，一個詞“獨立”會讓你產(chǎn)生什么樣的聯(lián)系？(看，走，等等。)古人有登高的習慣，尤其是在悲傷、相思和無助的情況下。那么作者為什么會上升呢？剪不斷，也亂，是悲傷。尤其是我心中的一般味道。這個詞中最值得稱贊的是對“悲傷”的描述。你認為這個詞的描述有什么好的？用比喻的修辭手法，把抽象的悲傷寫得具體而可感：長長的，雜亂的，雅致的，1“白發(fā)三千

6、丈，愁如長?！崩畎椎那锲指?長恨歌)2“我怕雙溪的船載不了，愁多?！?李清照像一場夢)(愁是沉重的)3“問你能有多少愁，就像一股泉水向東流”(愁的棉花)。他的悲傷是對失去故國家園的深切悲痛和長久仇恨。這是對“三千里山水”的懷念；這種悲傷是對過去春天融化的回憶；這種悲傷是對繁榮和財富的渴望；這種悲傷是對國家毀滅的悔恨；這種悲傷是對自己命運的無助和猶豫。第四步是實現(xiàn)閱讀讀出魅力。1學生可以自由朗讀，這就要求：朗讀準確的發(fā)音，朗讀節(jié)奏，輕重緩急，朗讀悲傷，用手指朗讀。老師指示重讀(鎖，別，頭)和淡淡地讀(寂寞的清秋)綿長的聲音(遠離悲傷和心)，4讀在一起，滿足對方，李漁是無語/獨自在西樓，月亮像一個鉤子。孤獨的